四年級(jí)旅游介紹作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的四年級(jí)旅游介紹作文，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)旅游介紹作文1
故宮位于北京市中心，原名紫禁城。建于明朝永樂(lè)十八年，是明清兩代的皇宮，是古代建筑無(wú)與倫比的杰作，也是世界上最大、最完整的木結(jié)構(gòu)古建筑群。故宮所有的建筑都是由“前朝”和“皇宮”組成，四周都是城墻。四面被桐梓河環(huán)繞。
故宮有四道門(mén)，正門(mén)叫武門(mén)門(mén)。午門(mén)有五個(gè)洞。它的平面是凹形的，非常壯觀(guān)。武門(mén)門(mén)后有五座精致的漢白玉拱橋通向太和門(mén)。東門(mén)名東華門(mén)，西門(mén)名西華門(mén)，北門(mén)名神武門(mén)。故宮原本規(guī)劃為9999。有5套房子，后面只建了8732。
第一道門(mén)是午門(mén)，皇帝上書(shū)下令遠(yuǎn)征。皇帝的圣旨每次宣讀，文武百官都要聚集在午門(mén)前的廣場(chǎng)上聽(tīng)圣旨。
過(guò)了午門(mén)，來(lái)到太和門(mén)，與午門(mén)不同：是皇帝發(fā)布圣旨，下令遠(yuǎn)征的地方。皇帝的圣旨每次宣讀，文武百官都要聚集在午門(mén)前的廣場(chǎng)上聽(tīng)圣旨。太和門(mén)的門(mén)是方的，武門(mén)門(mén)的門(mén)是圓的，意思是“天圓地方圓”。
走過(guò)太和門(mén)，你就來(lái)到了著名的太和門(mén)，其中最具代表性的是廟前的兩只獅子。據(jù)說(shuō)，在周總理的要求下，郭沫若先生曾經(jīng)
故宮的人行道進(jìn)行了大規(guī)模的整修，但是獅子很難（獅子重五噸），于是幾十個(gè)人齊心協(xié)力把獅子抬出了故宮。那天晚上，雨下得很大。第二天，獅子回到了紫禁城。這讓他們想起了一個(gè)在故宮突然發(fā)瘋的馬來(lái)西亞游客。于是，郭老師決定說(shuō)：這件事還沒(méi)完！果然，唐山大地震來(lái)了。
之后，我們來(lái)到干青宮，牌匾上寫(xiě)著“光明正大”四個(gè)字。為什么要寫(xiě)這四個(gè)字？明朝歷法中，干青宮有27張龍床，萬(wàn)歷與這里的`27個(gè)宮女有關(guān)系，但宮女門(mén)不堪忍受，準(zhǔn)備趁萬(wàn)歷熟睡之際將其謀殺，但暗殺計(jì)劃失敗，一年內(nèi)27個(gè)宮女被判死刑。所謂歲歲，就是幾千塊，男刀3600，女刀3602，多刀2，所以為了讓后來(lái)的皇帝光明正大，才寫(xiě)下這四個(gè)字。
“喂，快看！”“哦，來(lái)了！”不好意思故宮太大了，只能給大家介紹這么多了。哦，是的：故宮太棒了。希望你也能來(lái)看看！
王浙江省紹興市北海小學(xué)四年級(jí)：
四年級(jí)旅游介紹作文2
我們都喜歡五一節(jié)。因?yàn)椤拔逡弧辈恍枰ド蠈W(xué)，也不需要去補(bǔ)習(xí)班，更重要的是可以出去旅游，可以在我們一天緊張的時(shí)候給我們一個(gè)很好的假期。但是因?yàn)槲覌屛逡灰W(xué)校值班，我的“小尾巴”只能和她一起值班。我的“旅行夢(mèng)”能實(shí)現(xiàn)嗎？
昨晚剛下過(guò)雨，外面的世界清新宜人，如同陣雨一般。一到學(xué)校就看到一個(gè)阿姨帶著一個(gè)小姐姐在校園里像花園一樣拍照。小姐姐看到我來(lái)了，趕緊打電話(huà)讓我跟她合影。我的“不尋常”之旅就是這樣開(kāi)始的。
地面濕漉漉的，走在柔軟的草地上就像走在綠色的大地毯上，很舒服。我看到牡丹花瓣上有一顆很大的露珠。當(dāng)我低頭試著去觸摸它的時(shí)候，我驚訝的發(fā)現(xiàn)露珠里有一個(gè)小小的世界，一點(diǎn)點(diǎn)的我在眨眼睛。陽(yáng)光下，露珠晶瑩美麗。“姐姐，姐姐，快來(lái)，這里蝴蝶多”，小姐姐大聲對(duì)我喊。我跑去看，笑了。我說(shuō)：“小姐姐，這不是蝴蝶，這是小花”。微風(fēng)下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那些艷麗的花朵真的像可愛(ài)的蝴蝶一樣翩翩起舞。我給小姐姐摘了一只“小蝴蝶”戴在她頭上，給她拍了一張“蝴蝶采花”的照片。我和小姐姐陶醉在如畫(huà)的校園風(fēng)景中。
從校園里，我和小姐姐去麥田里看。站在一望無(wú)際的麥田里，微風(fēng)吹過(guò)，麥浪翻滾，像一片綠色的海洋。然后，我媽給我講了“小麥到饅頭”的生長(zhǎng)過(guò)程。聽(tīng)了媽媽的故事，我知道每一粒糧食都換來(lái)了農(nóng)民伯伯的汗水。這時(shí)我想到了詩(shī)《憫農(nóng)》，不由自主地背了出來(lái)。
時(shí)間過(guò)得真快！母親的職責(zé)即將結(jié)束。雖然我沒(méi)有去參觀(guān)名勝古跡，也沒(méi)有去海邊度假，但這次“不尋常”的校園之旅給我留下了難忘的回憶。
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