追逐理想的優(yōu)秀作文

時(shí)間：2021-08-18 17:35:49 理想我要投稿

關(guān)于追逐理想的優(yōu)秀作文

　　種植理想400字作文

　　初次看到賽格林的《麥田的守望者》時(shí)，就很好奇，守望麥田的人會(huì)是什么樣子。我想一定是描寫有一大片一大片的麥田，然后在那兒蹲著那么一個(gè)人兒，謂之“守望”。然而讀過(guò)此書，我才知道，賽格林所描繪的世界里，沒(méi)有麥田，但麥田在理想里，一直都在，而主人公也一直在他的理想里守望著。

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　　剛開(kāi)始，我和大多數(shù)人一樣，覺(jué)得霍爾頓只是一個(gè)玩世不恭的少年。但漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，他還是一個(gè)擁有理想的少年，他的理想讓我感動(dòng)。因?yàn)榛魻栴D的`理想不論及錢財(cái)和地位，也不能說(shuō)偉大，他只是希望擁有一片緊臨深淵的麥田，看一群天真的兒童在共同玩耍，做一名麥田的守望者，隨時(shí)準(zhǔn)備救起將要滑落深淵的孩子。簡(jiǎn)單的很，簡(jiǎn)單到足以被世俗的欲望所吞噬，卻讓我的心為之一振。如此樸素的理想，在當(dāng)今物質(zhì)世界中顯得那么不現(xiàn)實(shí)，令人不禁要嘲笑一番，卻也令人肅然起敬。

　　理想是目的。“我們以人的目的來(lái)判斷人的活動(dòng)。目的偉大，活動(dòng)才可以說(shuō)是偉大的。”契訶夫這樣說(shuō)。

　　引用或概括不當(dāng)，感受不深刻，語(yǔ)言欠流暢

　　篇一：播種希望放飛理想

　　盼望著，盼望著，終于盼來(lái)了全國(guó)班標(biāo)設(shè)計(jì)大賽的選拔賽。為了發(fā)揮班級(jí)每位同學(xué)的小主人翁精神，王老師決定讓每人都動(dòng)手設(shè)計(jì)，給我們五六班設(shè)計(jì)班標(biāo)，我聽(tīng)到了既興奮又緊張。

　　這時(shí)，同學(xué)們都開(kāi)始奇思妙想，給五六班爭(zhēng)光。看看班上的同學(xué)有的東張西望，好像要借鑒一下別人的想法。有的托著腮，好像在思考設(shè)計(jì)的樣子。還有的沉浸在設(shè)計(jì)中，想象著我們五六班豐富多彩的畫面。我的腦海中浮現(xiàn)出許多有意義的.畫面，可是都被我一一否定了。咦，我又想到了一幅美麗的畫，畫中有一個(gè)可愛(ài)的小孩。想著想著，我竟情不自禁的畫了起來(lái)。

　　首先從稿紙上畫了一個(gè)大大的圓，代表小孩的頭，又畫出兩個(gè)肩膀都伸開(kāi)，后來(lái)我又畫了一個(gè)“W”，表示小孩的雙腿，也代表五年級(jí)。我腦子又一想，那六在哪呢？后來(lái)仔細(xì)一看，咦，小孩的頭不正像六的那個(gè)點(diǎn)嗎？伸開(kāi)的肩膀不是一個(gè)“一”嗎?也就是六的

　　篇二：播種夢(mèng)想

　　每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，當(dāng)然我也不例外。從媽媽帶我走進(jìn)北大校園那一天起，一顆夢(mèng)想的種子就在我心中誕生了。

　　我的夢(mèng)想是成為一名北大人。小時(shí)候，媽媽帶我參觀北京大學(xué)，那是一個(gè)不乏古樸卻又充滿現(xiàn)代氣息與生機(jī)的校園，她深深地吸引了我，那時(shí)我就暗暗地下定決心，長(zhǎng)大后我一定要到這個(gè)校園來(lái)讀書。隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)北大的了解也越來(lái)越多，我的這種信念也變得越來(lái)越堅(jiān)定與強(qiáng)烈。

　　上小學(xué)后，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，不會(huì)的問(wèn)題總是及時(shí)地請(qǐng)教老師和同學(xué)，因?yàn)槲蚁胱屪约焊觾?yōu)秀；我喜歡讀書，甚至到了癡迷的程度，可以說(shuō)我對(duì)任何書都百讀不厭。我之所以如此認(rèn)真學(xué)習(xí)和努力讀書，因?yàn)槲倚闹杏袎?mèng)。

　　生活中無(wú)論遇到什么困難，我總是想辦法去克服。我喜歡研究奧數(shù)，可是里面的'題都非常難懂，讓人很費(fèi)腦筋，但我不甘心被它難倒，我一遍遍演算，失敗了絕不氣餒，總有一種不服輸?shù)膭蓬^，這種方法不行，就再換一種方法試試。就這樣，我付出了比別人更多的心血、努力和汗水，但我也收獲了知識(shí)與快樂(lè)，因?yàn)槲倚闹杏袎?mèng)。

　　俗話說(shuō)的好：“一分耕耘一分收獲”，我總是告誡自己：別人玩時(shí)，我要努力；別人努力時(shí)，我要更加努力。在我不斷地自我鞭策下，我的成績(jī)不斷提高。我已經(jīng)是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，這幾年來(lái)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，我還懂得了許多做人的道理。在校園里，我要做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生；在公共場(chǎng)所，我要注意自己的文明舉止，做一個(gè)文明道德的人。因?yàn)槲抑溃鲆粋€(gè)北大人必須是全面發(fā)展的人，我所做的這些又助我在夢(mèng)想的旅途中前進(jìn)了一大步。

　　走進(jìn)北大這顆夢(mèng)想的種子已在我心中已經(jīng)生根發(fā)芽，我會(huì)向著我的目標(biāo)前進(jìn)，讓這顆種子長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，我的夢(mèng)想終會(huì)成真！

　　篇三：有一種夢(mèng)想叫堅(jiān)持

　　我的夢(mèng)想，閃耀著彩色的光，張開(kāi)翅膀，飛到想去的地方，我的夢(mèng)想，伴隨笑容而堅(jiān)強(qiáng)，大聲的歌唱，伴隨遼闊的海洋。

　　----題記

　　蝶在沉默了一冬之后，積蓄了全身的力量，終于把飛的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)；依米花在沉默了五年之后，爆發(fā)了自己畢生的心血；終于把花的芬芳吐露給大家。堅(jiān)定信念，放飛夢(mèng)想，你就主宰了自己的世界。

　　每個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想，有人說(shuō)：“夢(mèng)想是心靈的思想，是我們的秘密真情。”的確如此，我們每個(gè)人都是生活在夢(mèng)想之中，夢(mèng)想只要能持久，就能成為現(xiàn)實(shí)。夢(mèng)想一旦被付諸行動(dòng)，就能變得神圣。夢(mèng)想是我們每個(gè)人各自對(duì)未來(lái)美好的憧憬和渴

　　望。

　　但，我們也要切記，夢(mèng)想絕不是夢(mèng)，兩者之間的'差別通常都有一段非常值得人們深思的距離。我們既然有了夢(mèng)想，就一定要努力去實(shí)現(xiàn)它。同學(xué)們，你是否為之付諸行動(dòng)了呢？

　　答案并不全是肯定，我的經(jīng)歷就是一個(gè)很好的例子。

　　5歲，從小我就有一個(gè)作家夢(mèng)。小小的我聽(tīng)的大人口中說(shuō)的什么魯迅，吳敬梓等一位位令人稱贊的大家，心中就在暗自祈禱；讓我長(zhǎng)大后也有成為這樣的大作家吧！

　　8歲，二年級(jí)的我寫起了日記，稚嫩的筆下自然寫不出什么好作品。沒(méi)辦法，為了那個(gè)目標(biāo)，媽媽帶我沖進(jìn)全國(guó)各個(gè)書店，瘋狂地采購(gòu)一些作文選，優(yōu)秀日記錦囊。這下我可總算心滿意足，如饑似渴地“啃”那些作文選。

　　9歲，終于，在我的迫不及待中，老師宣布了一個(gè)讓我歡呼雀躍的消息：三年級(jí)開(kāi)始寫作文。看到身邊一個(gè)個(gè)同學(xué)提到寫作文無(wú)不膽顫心驚，我感到十分不可思議，作文有什么難寫的？也許是從小就愛(ài)看書的原因，讓我有了功底，再加上勤加練習(xí)，我的文章屢次被老師當(dāng)做范文在全班朗讀。從此，我更加堅(jiān)定了要成為作家的決心。

　　10歲，仍然和從前一樣，作文依然很出色，只是不知怎的，竟對(duì)寫作文失去了弄弄的興趣，也漸漸對(duì)作家產(chǎn)生了些許的厭惡，反倒更傾向于其他職業(yè)，這時(shí)的我，變了。

　　11歲，不知不覺(jué)，我上了小學(xué)六年級(jí)，每次作文課，我不再期待，甚至希望以后再也不要有這門課，看到一個(gè)個(gè)奇怪得讓人腦洞大開(kāi)的作文題目，我感到苦澀乏味，于是我學(xué)會(huì)了一種敷衍，每次總把寫作文當(dāng)成是在完成一個(gè)讓人厭惡卻又不得不完成的任務(wù)。就這樣，我的作文分?jǐn)?shù)首次遭遇滑鐵盧，一個(gè)個(gè)地往下蹦，再看時(shí)，已是讓人面紅耳赤。甚至有幾次我的作文被當(dāng)作反面教材當(dāng)眾評(píng)論。我離我的作家夢(mèng)仿佛隔了十萬(wàn)八千里。

　　12歲，又長(zhǎng)大了，上了初中，換了新的語(yǔ)文老師，這次我竟然當(dāng)上了語(yǔ)文課代表。我想：既然是課代表，就應(yīng)起個(gè)代頭作用吧。但，畢竟一段時(shí)間沒(méi)有認(rèn)真寫過(guò)了，在提筆時(shí)，竟無(wú)從下手。但我沒(méi)有放棄，一有時(shí)間，又整天泡在書店里，前幾次雖仍然略無(wú)見(jiàn)效，時(shí)間一長(zhǎng)日積月累下的寫作素材，寫作方法又給了我大顯身手的機(jī)會(huì)，我的作文終于又重新在全班里當(dāng)作范文朗讀。我仿佛又重新看到我離夢(mèng)想成真的那一天不遠(yuǎn)了。

　　13歲，也就是現(xiàn)在，我還是一個(gè)語(yǔ)文課代表，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我成為了學(xué)校文學(xué)社的一名社員，并擔(dān)任編輯部部長(zhǎng)一職。我想這也與我作文水平的日益增高有關(guān)。我一定會(huì)更加努力，不負(fù)眾望，真正成為寫作小能手的。

　　我想，正是因?yàn)槲矣种匦聢?jiān)定了信念，使我離夢(mèng)想又近了一步。我堅(jiān)信：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，總有一天，我的夢(mèng)想會(huì)現(xiàn)實(shí)的。

　　放飛夢(mèng)想，正如那斷翅的蝶。只堅(jiān)信，不放棄......

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