關(guān)于流星雨作文錦集4篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的流星雨作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

流星雨作文 篇1

　　去年某一天的新聞報告，在我國絕大多數(shù)地區(qū)可以看到一次流星雨。這將是本世紀人類能觀察到的一次天體運動，也稱為“天上奇觀”

　　當晚，月色明亮，天空靜悄悄的。爸爸把我叫醒，大約零晨兩點多鐘，我在睡夢中真的不想起來。聽爸爸說去看流星雨，我馬上爬出了被窩，與爺爺、爸爸一起來到了海邊，觀賞這難得的奇觀。

　　天空閃爍著無數(shù)明亮的星星，像一雙雙智慧的眼睛不停地在眨動。一輪明月高懸上空，清幽的月光給萬物披上了一層輕紗。

　　我昂望著天空，突然問：“下流星雨為什么不用帶傘呀？”我這句話把爺爺、爸爸逗樂了。爸爸說：“你呀！這又不是雨水，而是許多顆流星脫離軌道，進入了大氣層時，由于產(chǎn)生摩擦而形成的自然景觀，它們是落不到我們頭上來的。”我聽了回應：“哦！”我似懂非懂的點點頭。

　　忽然，只見東方閃現(xiàn)出一顆異常明亮的星星，像離弦的箭，劃向西邊，在天幕中劃出了道長長的弧線，轉(zhuǎn)眼間就消失在茫茫的夜空。這是一顆在前面探路的流星吧？果然不一會兒，流星一顆接一顆像一群飛舞的螢火蟲，大的、小的、明的、暗的、有的像一小點火在流動，有的像笤帚、有的像勺子、有的像仙女散花……。

　　我使勁地睜大眼睛看著，我的眼睛應接不睱，看清楚這一顆，又錯過了那顆，看見了那顆，另一顆又劃過去了。簡直像下雨一樣，我被眼前這奇異的景象迷呆了。我把眼睛睜得大大的，生怕漏看了。我不禁邊贊嘆：“真美呀！難怪叫流星雨”。爺爺繼續(xù)解釋給我聽：“有的流星摩滅在太空，有的極少地掉下地球，掉下地球的叫‘隕石’”。這個奇特的天文現(xiàn)像，人們難得會碰上幾會。

　　過多十多分鐘，天空恢復了平靜，間中還會有幾顆流星在劃過，像是剛完成了一個焰火晚會。這時，我才依依不舍地離去。

流星雨作文 篇2

　　今年湖南衛(wèi)視播出了一部勵志偶像劇——《一起來看流星雨》，至今這場流星雨風都還沒有平息！不信，你來看看那吧——

　　“嗨你子啊什么哩”我向前面的同學湊去，“哇塞，是流星雨主演的貼紙啊!好好看哪。給我?guī)讉�行嗎？”我懇求她說。

　　“我再貼一些在給你吧！”她堅決地說 ，“我一定要把這個本子貼完，那這樣，我這個本子的收視率也很高咯，嘻嘻！”他似乎很得意，在向我炫耀似的。

　　“你就給我機個吧，我也想貼，拜托啦，我可是他們的超級粉絲哦！拜托。”我抱著強烈求知欲說。

　　“嗯，那好吧，如果你想要的話你自己去買吧！”她答應了。

　　“ 真是謝謝，我感謝你八倍祖宗！你就別叫我買了，我可是窮的.‘傾家蕩產(chǎn)’了，唉．．．．．．”

　　“啊，不會吧？在我的影響中你可是‘億萬富翁’啊！你現(xiàn)在怎么‘淪落街頭’了，悲啊．．．”她感嘆著。

　　．．．．．．“喂，喂．．．”我說著說著，只見她目不轉(zhuǎn)睛地盯著我的板凳，冒出一句：“啊——你的凳子上有——有他們的貼紙，你好幸運啊！還有免費的貼紙，你太，太（N個太，很激動）．．．．．．幸運了。”

　　至于嗎？就一張貼紙，也不要太激動了吧。流星雨有這么大的魅力嗎？唉，雖然我是“星”迷，但我不至于這么激動吧！

　　看嘛，一場流星雨就吧我們鬧騰起來，第二場流星雨（《一起來看流星雨》續(xù)集）還會把我們弄成什么樣子呢？我們敬請期待吧！

流星雨作文 篇3

　　曾經(jīng)有人說過，看見流星許下的心愿一定會實現(xiàn)。于是不顧天寒地凍，有人在一個月朗星稀的夜晚登臨了一座古山，為的是親眼見證那不朽的愛情傳說。

　　不是所有的愛情都有美好的結(jié)局。當年的那顆流星，帶著女孩的愿望已不知歸落何方，也許被滾滾江海淹沒了，也許在炙熱的沙漠中匿跡了，總之大概沒有人說得出那顆流星的下落，一段故事也從此塵封在兩顆年輕而悲傷的心里。

　　當女孩有一天重返校園，聽到遙遠的歌聲隨風飄來“陪你去看流星雨劃落在地球上，讓你的淚落在我肩上…”時，已是淚流滿面。

　　希望總在風雨后，在感動的同時讓我們記下了流星雨的故事。我在流星雨的blog模板上也寄托著一份初衷，讓一切事情都變的美好起來，讓美在一份感知中升華。

　　一起來看流星雨！

流星雨作文 篇4

　　我長大了，當我意識到這個問題時，我也正在思考另一個問題，我的青春是不是正在飛逝？

　　有人說十五、六歲的孩子是人生的花季，但是，我們的所謂的花季呢？是怎么度過的？是不是都是在爸媽的教育，輔導班，學校之間度過的呢？細數(shù)一下書架中的書，有多少是完全脫離了學習的呢？

　　有多少是我們感興趣，愿意讀的書呢？

　　我們的童年呢？是在什么環(huán)境呢？是不是在興趣培訓班中，在無聊的樂理課上，在那些永無止境的音符里，在那些五花八門的樂器里，在舞蹈動作中，還是在旋轉(zhuǎn)時呢？

　　我們的青春呢？還在么？

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