雷鋒作文

時間：2024-12-16 10:09:31 雷鋒我要投稿

雷鋒作文精品[5篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的雷鋒作文5篇，希望能夠幫助到大家。

雷鋒作文精品[5篇]

雷鋒作文篇1

　　記得那一次，我和朋友們幫助了一個老奶奶，那是三年級的時候了，現在回想起來真高興�。∫驗槲覀儺斄艘淮卫卒h。

　　那一次，我們第一次看到一位老奶奶在垃圾堆哪里撿瓶子，我們很可憐這位老奶奶，見她年紀這么大了，還出來撿垃圾。當時，我們看到這情景的時候，飛快地去找了幾個瓶子回來，給了老奶奶，問她為什么要出來撿垃圾，老奶奶對我們說：“他的兒子很懶，在家睡覺，又不工作女兒又嫁了出去，生了小孩，現在我幫她帶，帶完了就回來撿點瓶子買點錢�！蔽覀儺敃r就愣住了，問哪位慈祥的老奶奶：“你明天還來嗎？”“來啊，天天晚上都來。”老奶奶笑著說：“再見！謝謝你們！”我們當時高興得不得了。第二天，我們為了準備給老奶奶瓶子，東跑西跑，去到了商店外拿了幾個瓶子，又在家里找了一大堆瓶子�！斑@些足夠我們給老奶奶了。”我高興地說。晚上，我們遇見了老奶奶，把瓶子給她了，還是那樣，那位老奶奶慈祥地對我們說：“謝謝��！”說完謝謝后總要和我們聊一下天才肯走。就這樣，我們日復一日的給老奶奶瓶子。

　　不久，開學了，我們很少見老奶奶了，就這樣，我們再也不找瓶子給老奶奶了……許久以后，我們都茁壯成長到了四年級，回想起來多么快樂�。≡瓉�，學習雷鋒幫助人也是很好的'，那時就是我們最快樂的時候！我們要好好學習雷鋒同志！幫助別人，就是幫助自己！

雷鋒作文篇2

　　我曾讀過雷鋒叔叔的故事，知道了在他短暫的27歲生命中，做過了數不勝數的好事，救落水的人，幫一位老奶奶過馬路，幫小學生們過河……雷鋒叔叔做的好事數也數不完。

　　雷鋒叔叔的.精神告訴我，我們不能光在那里高聲大喊：“我要做好事，我要做好事”，而不去行動。應該象雷鋒叔叔那樣，用實際行動來表明。我們遇到了需要幫助的人，也要象雷鋒叔叔那樣去熱心地幫助他們。

　　有一次我和媽媽在路上邊走邊玩，忽然發現有一位老奶奶要過馬路。她剛往前走了一步，卻又馬上退了回來。原來車太多了，她不太敢過。見此情景，我和媽媽便走了上去，幫助老奶奶走過了馬路。我們在日常生活中，主動的去幫助每一個需要幫助的人，哪怕只是一件不起眼的小事情，也要積極去做。

　　這就是雷鋒精神教給我的。

雷鋒作文篇3

　　時下人們都在議論，路見溺水者而不動，路見行竊者而不言，路見行乞者而不施，雷鋒已經走遠了。

　　那次，我和姐姐去城里玩。剛上車，很幸運！還剩兩個座位。我生怕別人搶了我的位置，飛一般地跑過去，一屁股坐上去，將手中的包裹放到了旁邊的座位上，等待著去買飲料的姐姐上車。姐姐上車了，客車在蜿蜒曲折的山區公路上行駛著，顛簸著。車廂里，談笑聲四起。窗外，陽光朗照著一川青山。突然，車驟然停了下來，車門緩緩打開了。走上來一位年近七旬的老奶奶。她滿頭銀發，用枯瘦的手緊抓住扶手，還時不時地咳上一陣。見此情景，售票員阿姨趕忙一把扶住她，環顧一下車廂，用探尋的目光問：“車廂內有哪位乘客愿意為老奶奶讓個座？”大人們都一臉木然地坐在那里，一動也不動。一對中年人正在大侃現在的社會道德如何淪落，依然沒有讓座的意思。我想想自己是學生，應該讓座。還未來得及反應過來，突然一聲“老奶奶，到我這里來坐吧！”循聲望去，那是一個比我還小的女孩，頭上扎著漂亮的蝴蝶結。那清脆的聲音，使喧鬧的車廂頓時安靜了下來，人們都注視著那位小女孩的舉動。老奶奶微笑著坐到了小姑娘的`位置上，嘴里連聲說著“謝謝”。小姑娘抱著一個大包袱，站在過道里搖來晃去。人群中有人發話了，“小姑娘，你抱著東西，不方便，坐我這兒吧！”“坐我這兒吧！”“坐我這兒吧！”人群里發出一連串的聲音，有幾個人已經搶著站起了身子。售票員阿姨滿意地點點頭。我再次望去，小姑娘已經坐下了，讓座的是一個青年男子�？蛙囋谏铰飞侠^續行駛著，笑聲充滿了車廂，窗外的風景也顯得分外的動人。

　　又是一個星期天，我們來到學校，還沒來得及進校門。街上，我們見到了一個老爺爺，衣衫不整，面黃肌瘦，腿也不好使，蹣跚著向行人乞討。他說：“我不遠千里，只為尋找女兒，錢不小心被人偷了�，F在很餓，希望大家行行好，捐我一點飯食錢……”同學們都聚攏來，捐獻了自己微薄的零花錢，1元、2元，也有5元的。這舉動也引來了一群成人，他們都紛紛解囊，老人一個勁地道著謝……

　　誰說雷鋒走遠了！看，他不就在我們身邊真實地存在著么？原來生活中并不缺席雷鋒！

　　點評：

　　誰說雷鋒走遠了，題目給人思索。開篇反面切入，緊扣標題，發人深省，引出下文。正文寫了兩件生活所見事例，一詳一略，一繁一簡，巧妙地回答了文題，雷鋒就在身邊，沒有遠離我們而去。寫讓座一事，情節跌宕，搖曳多變，同時借助對比，烘托人物，寫好了小女孩這個個體人物，鮮明突出。寫街頭施舍，寫車上爭相讓座，描繪群體，表明世風尚存，為寫雷鋒并沒走遠營造了現實基礎，使小姑娘的行為有了依托，也不至于有孤掌單鳴的悲涼感覺。

雷鋒作文篇4

　　我愛雷鋒，我會永遠將雷鋒放在心里。我對雷鋒的愛源于他的事跡，他的精神。

　　俗話說：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。雷鋒樂于助人的精神深深的鼓勵了我們青少年，雖然時常會出現“老人該不該扶”的疑惑，但我相信青少年心底永遠只會選擇扶。

　　我在上學和放學途中，時常幫助別人，即使我和他素不相識。好心會有好報，這不，就有人將繡有“活雷鋒”字樣的一面錦旗送給了我。說起緣由，還是雷鋒的功勞。

　　一個月前，在和媽媽上街的'途中，我遇到了一個老奶奶暈倒在路上。路人對老奶奶指指點點，卻沒有一個人對其進行援助。這時我體內的雷鋒精神發揮了作用，不顧媽媽的阻撓，我現對周圍人大喊：“快打救護車電話�！彪S后，我又趕緊運用在學校學到的救人知識，對老奶奶進行了搶救。經過了一番救援后，老奶奶終于活了下來。她的家人趕來后，對我進行了多次感謝，我對他們說我只是學習了雷鋒精神。

　　在回家的路上，媽媽對我的行為也進行評價，并表明自己也該學習雷鋒精神，落實雷鋒行動。

　　我愛雷鋒，他幫助我樹立的正確的人生觀。

雷鋒作文篇5

　　“一個人的生命是有限的，為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去�！边@句話是人民英雄雷鋒同志的座右銘。

　　雷鋒已經死去多年了。今天正是一年一度的“學習雷鋒紀念日�！睂W校組織全校同學去街上義務打掃衛生。“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”鐘聲已響起，我們迅速帶著勞動工具，到操場集合。來到操場，人聲鼎沸，同學們都鬧哄哄的，校長出來發表講話后，才停止了同學們的騷動。在一切準備完畢后，我們終于出發了。

　　一路上，我們都蹦蹦跳跳的，心情都異常激動，迫不及待的想要馬上趕到目的'地。終于我們來到了目的地——仁和醫院外面的街道。李老師立刻將我們分工，一部分人掃上面，一部分人掃下面，分配得井井有條。打掃中，大部分同學都專心致志、一絲不茍。終于，經過我們的打掃，街道上變得干干凈凈，與原來骯臟不堪的環境截然不同。這都是同學們大家齊心協力的效果。當然，打掃完了就要解散了。我們立刻集合，李老師清點了人數之后，我們就各回各家了。

　　這次學習雷鋒活動給我留下了很深的印象。雖然雷鋒叔叔已經永遠的離我們而去了，但他的精神永遠活在我們的心中，讓我們去學習!

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