身邊的活雷鋒的作文4篇[優(yōu)秀]

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的身邊的活雷鋒的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

身邊的活雷鋒的作文 篇1

　　在我們的身邊總有一些活雷鋒，他們總是默默無聞地替我們工作，無怨無悔，清潔工人就是其中的一員。

　　他們每天起得比常人還早，就穿上制服，拿起大掃把，向街道前進(jìn)，為街道換上新服裝，他們就是這樣，每天辛辛苦苦，勤勤懇懇，默默地掃大街，從來都沒有抱怨過，也沒有偷懶。他們這樣做是為了美化城市環(huán)境，不讓垃圾侵占了城市，讓人們每天清晨，呼吸新鮮空氣，走在干凈的馬路上，使人心情舒暢，愉快。清潔工人辛勤工作不圖任何利益，也不需要?jiǎng)e人贊美他們，因?yàn)樗麄冃闹惺冀K有一句話激勵(lì)著他們：為人民服務(wù)。

　　在不久前我學(xué)過一篇叫做《為人民服務(wù)》的文章。這篇文章講的就是為人民服務(wù)，通過悼念張思德，講為人民服務(wù)的.道理，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德完全，徹底地為人民服務(wù)的精神，只要團(tuán)結(jié)一致，就能夠打敗敵人，取得成功。

身邊的活雷鋒的作文 篇2

　　我身邊的活雷鋒是秦奮。秦奮是我們班上的一員，他很聰明，考試經(jīng)常拿第一。他擁有一顆健康的心，善于幫助別人。

　　記得五年級(jí)時(shí)，老師分析試卷。那一次，我拉肚子，有一題我不會(huì)訂正。

　　我想唐浩然應(yīng)該會(huì)。我樂顛顛的去找他，找到他以后，便誠懇地問道：“打擾一下，唐浩然你知道這題怎么寫嗎？”唐浩然一副不屑的表情“知道啊！”“你可以告訴我嗎？”“就不告訴你，你活該，死走！”唐浩然趾高氣揚(yáng)的'喝道。

　　我很失落，嘆了一口氣，剛好被秦奮看見了，勤奮用柔和的語氣說：“怎么了，有什么我能幫你嗎？”

　　“這一題我不知道該怎么訂正啊！”“我教你吧！”“太好了！”

　　秦奮像老師一樣慢慢給我解釋起來，我沒聽太明白。不好意思地問：“能再講一遍嗎？”

　　勤奮微笑著說：“可以呀！”于是便又講了一遍，一點(diǎn)也不嫌我煩。我在心中感激他。

　　在我心中，他就是活雷鋒。

身邊的活雷鋒的作文 篇3

　　她，長著白白凈凈的瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，顯得很文靜。又高又瘦的個(gè)子上頂著一個(gè)大大的腦袋，烏黑的頭發(fā)梳成一個(gè)漂亮的馬尾辮，走起路來，馬尾辮一晃一晃的，特別精神。

　　別看她長得文文靜靜的，教室里經(jīng)常聽到她的嘰嘰喳喳聲。瞧，她又在四組的一個(gè)女生桌子旁說著什么，還邊說邊比劃邊在紙上寫呢！我好奇地走過去一看，噢，她又在那講數(shù)學(xué)題呢！這可是她最愛干的事，不管哪位同學(xué)碰到難題，她總是熱情地講給同學(xué)聽，直到人家完全懂了才罷休。

　　哎呀！我又忘帶尺子了，看著這個(gè)作圖題，直后悔早上上學(xué)時(shí)沒有檢查自己的書包。“給，用我的吧。”她總是及時(shí)的`“雪中送炭”，要不是她的援助，我的作圖題可能要變成“蚯蚓找媽媽”了，那后果簡直就是不堪設(shè)想。

　　她還非常關(guān)心班集體。經(jīng)常管理班級(jí)的紀(jì)律，如果自習(xí)課上有人吵鬧，她準(zhǔn)會(huì)挺身而出，大喊一聲：“安靜！”那絕對(duì)是高分貝，一點(diǎn)也不像一個(gè)文靜女生的聲音，教室里頃刻間變得鴉雀無聲。她還經(jīng)常幫老師整理作業(yè)、收發(fā)書本，是老師的得力助手。如果那位值日生忘了關(guān)窗戶、抹桌子，她也會(huì)默默地幫他們做好，真是同學(xué)的好榜樣。

　　她就是我們班的“活雷鋒”——王穎。

身邊的活雷鋒的作文 篇4

　　今天是星期六，媽媽送我去上英語課，到了公交站牌，正好來了一輛85路公交車，我剛上公交車的第一個(gè)臺(tái)階，前面的人就往后一退，差點(diǎn)把我撞下來，我后面的一位阿姨一把抱住我，把我扶上了車，我連忙說：“謝謝阿姨！”阿姨說：“不用謝，你沒事就好呀！”。上車后我和阿姨都有了一個(gè)座位，車開到下一站，上來一位老爺爺，那位阿姨又趕緊把自己的'座位讓給這位老人。老爺爺連忙向她道謝，阿姨說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”

　　從這兩件事情中我覺得這位阿姨就是我身邊樂于助人的活雷鋒。以后我也要向這位阿姨學(xué)習(xí)，做一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻幫助別人，助人為樂的好孩子。