校園雷鋒作文

時間：2021-10-26 11:35:18 雷鋒我要投稿

實用的校園雷鋒作文四篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的校園雷鋒作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實用的校園雷鋒作文四篇

校園雷鋒作文篇1

　　陽春三月，伴隨著春風的腳步，雷鋒又來到了我們的身邊。校園里同學們助人為樂，積極參與勞動的好人好事層出不窮，涌出了一個個“小雷鋒”。

　　一個陽光明媚的下午，四(2)班的同學們手提小桶，帶著抹布和掃把，在老師帶領下來到校園操場上清掃。不一會兒，操場就變成了小雷鋒的戰場，頓時沸騰了起來。同學們兵分幾路，有的在專注地掃地，一點兒紙屑和落葉都逃不過他們的火眼金睛;有的忙著給花圃周圍的墻根“美容”，一絲不茍地擦狀著墻根的污漬。同學們不怕臟，不怕累，雖然天氣不算炎熱，可同學們的額頭上都冒出了細細的汗珠。我也不例外，也賣力地擦著花圃周圍的瓷磚，把瓷磚擦得閃閃發亮，潔白無瑕，就像新的一樣。經過清掃，我們的校園更加干凈整潔了。這時，天空仿佛更藍了，陽光仿佛更燦爛了，花朵在風中頻頻點頭，好像在夸同學們真是小雷鋒。同學們雖然累得氣喘吁吁，可也沒有任何怨言。

　　我想：校園是我家，清潔靠大家。我們要愛護這個校園，讓校園的環境更美好，我們要堅持不懈，讓雷鋒精神在園湖小學長駐、永存。

校園雷鋒作文篇2

　　說起雷鋒大家肯定都不陌生吧，是的，他是一位普通的中產主義戰士，一位無私奉獻的人，他還有一顆善良的心，他雖然僅僅只活了22個春秋，但他那光輝燦爛的形象卻永遠活在我們心中。

　　其實，在我們的身邊也存在著許許多多擁有和雷鋒精神樣的人。

　　記得在我上二年級的時候，有一次下午放學天上忽然下起了一場大雨，所有帶傘的同學都走出了校門或被家長接走了，但不知今天媽媽怎么還沒來接我，我站在學校的走廊里心急如焚。看著外面的大雨絲毫沒有要停下來的樣子，我決定一鼓作氣沖進雨里然后跑回家。可正當我卷起褲腳準備跨進雨里的時候，不知怎的，我頭頂上的雨忽然停了，我抬頭一看，呀！原來有一位高高瘦瘦的大哥哥為我撐起了一把傘，似乎他早已看出了我的焦急與驚訝，于是就面帶微笑地對我說：“走，你家住哪？我送你。”“我家就住學校附近，謝謝你大哥哥!"正當我們走出學校不遠時媽媽趕來了。我埋怨的說：”媽媽，你進今天怎么來這么遲呀？幸好有這位大哥哥，不然我早就被淋成’落湯雞‘了。媽媽說：“那趕快謝謝人家”。可正當我要說聲謝謝時，大哥哥已經走遠了。

　　從他的背影里我看到了他的友愛與善良，他的這種關愛他人不求回報的精神不正是雷鋒精神的體現嗎？他是校園里的活雷鋒，是雷鋒精神在校園里生根發芽了。

　　這件事雖然過去一年多了，但是每當想起那件事就會讓我感動萬分。是呀，每個人在生活中都會遇到或多或少的困難，只要我們向對方伸出援助之手，就會幫助別人度過難關，使別人感到幸福和快樂，同時自己也得到了最大的快樂，這不也正是雷鋒精神的一種體現嗎？所以，親愛的同學們，讓我們攜起手來，從我做起，讓校園里人人都是活雷鋒！

校園雷鋒作文篇3

　　在這學雷鋒的三月，學雷鋒做好事那是自然的。大家都知"雷鋒出差一千里，好事做了一火車。"這句話，其實在學校里也有小雷鋒，只是我們有時候沒有注意到了吧。

　　這就比如說：在校園里，總是會有些垃圾，但是也有許多默默無聞的人，默默的把他們撿起來；在學校里，有些同學有些鑰匙丟了，有些手機丟了，還有些把錢丟了，總是會有那些拾金不昧的人撿起來交到老師那兒，并找到那位遺失東西的同學，交換給他（她）們；還有那些在幕后為我們打掃學校么個角落的叔叔阿姨們，他們是那么的辛苦；還有有時在學習

　　喜歡時，又是那些同學和每位老師的指導，我們才能學到那么多的知識? 我們真的要誠心誠意的感謝她（他）們啊！他們非常的幸苦呢！

校園雷鋒作文篇4

　　三月——“雷鋒精神”播種的時節，47年前，毛主席寫下了“向雷鋒同志學習”的題詞，長期以來，雷鋒成為了無數有志青年崇敬并且視為奮斗標桿的偶像，今天，毛主席的話言猶在耳，在市場經濟的.今天，雷鋒精神是漸行漸遠還是依然深入人心？雷鋒，一個遙遠卻又如此清晰的形象；學習雷鋒，一個美好而又需繼續回味的歷史記憶。雷鋒身上體現的人性中最耀眼的光芒，依然具有不可磨滅的生命力！雷鋒精神不僅僅屬于一個時代，也不僅僅屬于一個國家！它是我們民族寶貴的精神財富！在新的時期，作為知識工廠的高校如何結合時代的特征開展思想道德教育，做好雷鋒精神的傳承和發揚，是應當考慮的問題。

　　青年學生正出于思想道德的重要形成過程中，外界文化的介入將會影響思想道德的發展方向，良好的道德教育將會起著引導和鼓舞的作用，作為中華民族傳統美德在新時代升華的雷鋒精神，在市場經濟高速發展的今天依然富有強大的生命力，雷鋒精神不應成為一個高高掛起的道德符號，而應當仍是一個扎根于民族精神沃土上的不倒旗幟。標桿的方向是明確的，力量也是巨大的，在新時期的道德建設里，雷鋒精神的精神特質依然可以在學生的倫理規范和思維方式上產生巨大的激勵和引導作用。

　　高中是社會的知識工廠和思想庫，高中的發展不僅要引領著科技的進步和文化的發展，也承擔著社會道德標桿的職責，高中不應只是簡單地完成知識傳授的任務，還應擔負著民族精神、價值觀念傳承的使命。人類的自由、尊嚴、幸福的實現與教育有著緊密的聯系。社會的實踐的火熱開展，需要相應的適應新時期社會實踐的道德訴求，不同時代的道德標準固然不一，但是精神內核不無不同。

　　讓學生在這個氛圍中凈化心靈，升華人格，完善品性。

　　人格的健全、品性的完善既是高中教育的出發點，也是高中教育的落腳點。科學知識的灌輸固然是個人與社會發展的必然手段，但是沒有健全人格和健康品性的引導也是會降低對個人發展的促進，削弱對社會進步的貢獻。克己奉公、助人為樂、勤勞儉樸、刻苦鉆研、愛崗敬業的雷鋒精神是中華民族寶貴的道德資源，是對人類歷史上進步的道德觀念的繼承和發展，具有永恒的普遍價值。結合時代的特征，在校園里開展活化雷鋒精神、弘揚雷鋒精神的教育活動，挖掘中華民族的精神財富，有助于最廣泛地調動學生的積極因素，最充分地調學生的創造活力。使學習雷鋒精神成為教育青年學生的重要途徑，傳播人類精神文明的有效形式，讓雷鋒精神成為校園文化教育的重要載體。文化在道德的滋養下內化和教化，道德在文化的烘托下熏陶和塑造。

　　生命的流程，需要不斷的尋求提升和超越，在平凡之中透顯偉大，在細小中彰顯大氣。榜樣的力量無以窮盡，孔子有言：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”因此，加強道德建設，促使千萬個青年學子讀懂道德的真諦，在雷鋒精神的感召下成長，不斷升華人生價值，既促進青年學子自身的發展，也促進學校更好更快地前進，推動全社會形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好風氣，塑造全民族博大、恢宏、包容的精神空間。學校作為傳承人類文明、傳播先

　　進文化的重要基地和新思想、新價值觀的發源地，促使學生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀，形成價值導向正確的校園精神和審美情趣，這對于消解當今世界個人至上、物欲至上的現象，必將有重要的思想催化作用。讓雷鋒精神常駐校園，讓道德建設長留心間，從而，健全人格品性，體味生命真諦，創造幸福生活。

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