人類的老師作文五篇
1人類的老師
從前在天空中飛行的飛機，雖然實現了人類自古以來就想飛向藍天的夢想，但總是造成機毀人亡的慘禍。而蜻蜓早就解決了，這是什么原因呢？科學家仔細研究了蜻蜒，發現每只晴蜒的翅膀末端，都有一塊比周圍略重一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫動的關健。后來工程師設計飛機時，模仿蜻蜒的翅膀，大大提高了飛機的安全性。
從前，大風暴來之前，人們根本無法知道，而水母總能避過。這是什么原因呢？科學家仔細研究了水母，發現水母耳朵的共振腔里長著一個細柄，柄上有個小球，球內有塊小小的聽石，當風暴前的次聲波沖擊水母耳朵里的聽石，聽石就刺激球避上的神經感，水母就聽見了，后來工程師設計出了水母耳風暴預測儀，大大提高了航海和漁業的安全。
烏龜為什么是“百年老壽星”？受不到食肉動物的傷害？都是它那堅固的殼起到了作用，才讓它一次次死里逃生。
這些年來，家長們總是不放心我們上學的的安全問題。于是我發明了保護我們安全的東西------迷你烏龜殼。它與烏龜背上的殼十分的相似，也可以保護你的安全。
迷你烏龜殼不用時可以放進手表里，用的時候將手表上的按鈕一按，烏龜殼便可以罩住你的身體，烏龜殼還可根據自己的個人喜好調整顏色、形狀。你喜歡它嗎？本產品將于20XX年見于市場，請大家關注本產品。謝謝！
2人類的老師
近百年來，人類從動物身上得到了許多啟示，模仿它們的原理發明了許多東西。
人類從鯨身上得到啟示，發明了聲吶，用來探測敵方水下潛艇和定位。人們還從射水魚利用壓縮空氣發射水珠擊落停在樹枝頭的鳥兒的原理得到啟示，發明了用火藥氣體的能量將彈頭發射出去殺傷敵人的槍。
這些知識給了我極大的觸動，使我對大自然不禁產生了濃厚興趣。鯊魚常常在水下輕而易舉地超過潛艇，是因為它是用尾鰭獲得前進的動力，身體呈流線型。而流線型是在水中受到阻力最小的一種身體形狀。用尾鰭橫向搖擺又是速度最快的推進方式。所以，就可以把這兩個原理用到潛艇上：潛艇尾部裝有鐮刀狀的推進舵，行進時橫向搖擺，或上下搖擺為潛艇提供動力。另外加設小型螺旋槳為輔助動力。潛艇身型也改為流線型，以減少水中的阻力。這樣便可以出其不意地加速沖入敵方腹地，將敵方停泊在港口的艦只全都炸毀。
我還從蒼蠅身上得到啟示。蒼蠅的彈跳能力非常強，可以把自己送進三十厘米的空中，隨后振翅飛行。這是因為它的后大腿肌肉里有兩根韌帶，這韌帶類似皮筋，韌帶頂端有兩根骨頭，就像兩個扳機。當它的腦中樞神經發出了“跳”的指令后，兩個“扳機”便帶動“皮筋”產生突然釋放的強大力量，把蒼蠅彈射出去。這個原理可以應用于hangkongmujian的飛機彈射器上。這樣便可以縮短飛機起飛距離，同時縮小航母身型，使隱身性能提高。
看到自己的異想天開，我不禁感嘆：“動物真是人類的好老師呀！”
3人類的老師
科學家研究了蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發明了雷達。可以說，蝙蝠是人類最好的老師。
其實，自然界中可以充當人類“老師”的何止蝙蝠一種？
此外，人們模仿袋鼠造出來會跳月的越野汽車，模仿某些貝殼制成了外殼堅固的坦克等。
自然界的生物真是人類的好“老師”啊!
4人類的老師
人類自古就像能像鳥兒一樣飛向藍天。
科學家認真研究鳥兒飛行的原理，終于在1903年發明了飛機。二三十年以后，由于飛行速度不斷提高，經常發生機翼因劇烈抖動而破碎的影響，造成機翼人亡的慘禍。過了許多年，人類才找到了防止這類事故的方法。其實蜻蜓早已解決了只個問題。沒只蜻蜓的翅膀末端，都有防止顫動的關鍵。
科學家從蜻蜓得到的啟示，有所發明，有所創造。這就是(仿生學)。
5人類的老師
今天，我們班開了一場會。其實也不能叫會，就是讓大家介紹自己做的有關于“大自然的啟示”的ppt。
今天我得到了許多收獲。這次“會”讓我知道了許多知識：比如金奕揚讓我知道了現在已經有人按照鯨魚的身體造出了“s”形的潛水艇，并且，這種潛艇只用尾巴作為動力；我從郭恒宇那兒得知了瓦片上的鋪法是按照魚身的鱗片來的和我們模仿了蜘蛛的絲造出了一種比鋼絲還要硬的高纖維；姜碧純告訴我，人們從蒼蠅那兒造出了一種一次可以造出很多東西的機器。當時，我就像一塊正在吸水的海綿，不斷地吸著知識之水。
我太敬佩大自然了，它讓我們造出了許多有益人類的東西。比如，衛星讓我們游覽了美麗的宇宙，雷達讓飛機在夜里也能飛行自如，潛艇讓我們勘察了美麗的五彩世界……
可是，人們不僅不感謝大自然，而且還折磨大自然。比如：汽車的尾氣，火箭的廢殼，吃掉的魚蝦……
我覺得人們太對不起大自然了，但是大自然給了我們很多啟示。我真想好好感謝她。這次“會”讓我知道了一個道理：只要留心觀察，就一定會有新的發現。
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