老師作文【大全4篇】

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家整理的老師作文4篇，歡迎大家分享。

老師作文 篇1

　　她，美貌與智慧并重的老師；她，深受同學(xué)們喜愛的老師；她，和同學(xué)們處得像朋友的老師。她，就是我們的數(shù)學(xué)老師——吳老師。

　　她，清新可人的外表，從容淡定的笑容。她笑起來的時(shí)候，比太陽還燦爛；她生氣的'時(shí)候，小小的身體里有著大大的爆發(fā)力。她，即使再怎么生氣，也會很快恢復(fù)，再露出那“迷死人不償命的笑臉”。她上課，讓同學(xué)們是在放松自己，因此同學(xué)們都很喜歡上數(shù)學(xué)課。她，總是太仁慈了，布置的作業(yè)總是那么的少；她，在同學(xué)們傷心難過時(shí)，總是親切地關(guān)心問候。

　　吳老師和藹可親，性格幽默，我能夠遇見吳老師感到很幸運(yùn)。

老師作文 篇2

　　“老師你是不是要回學(xué)校”我既深情有依依不舍的說。老師點(diǎn)點(diǎn)頭。老師給我們每個(gè)人發(fā)了一個(gè)書簽，書簽的形狀像小腳，它表示讓我們腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，好好做人。

　　頓時(shí)，我想起了Miss蔡這個(gè)月對我們班的照顧。每天早上，蔡老師總是早早的來到教師，催促我們讀書。在中午的時(shí)候，蔡老師總是不耐煩的跟我們聊天，減少了我們的學(xué)習(xí)壓力。放學(xué)時(shí)，無論多晚，蔡老師都幫我們帶隊(duì)。

　　我們一定不辜負(fù)老師，我們永遠(yuǎn)忘不了蔡老師的微笑！

　　我們的實(shí)習(xí)老師蔡老師，走了快一個(gè)星期了。我們班同學(xué)是多們想念蔡老師，我也不例外，每當(dāng)我看見蔡老師分給我們禮物——小腳丫，我就會想起蔡老師。

　　蔡老師在我們班時(shí)，做事情都非常認(rèn)真，一絲不茍。早晨，每當(dāng)我來到學(xué)校時(shí)，我看見蔡老師早早的來到我們班級，監(jiān)督我們讀書。中午近校時(shí)，蔡老師也來到我們班級監(jiān)督我們。下午，蔡老師把我們班帶到學(xué)校門口，無論多遲，他總是把我們帶出去。蔡老師身上，讓我最難忘的`是，蔡老師的一絲微笑。每當(dāng)我看見蔡老師時(shí)，她臉上掛著一絲燦爛的微笑。讓我們非常難忘！

　　蔡老師您真是一位優(yōu)秀的實(shí)習(xí)老師！

老師作文 篇3

　　同學(xué)們，你們一定都有自己的啟蒙老師吧！你們一定很難忘記這些啟蒙老師對自己的教導(dǎo)吧！你們一定也想對自己的啟蒙老師說些什么吧！對于我現(xiàn)在來說啟蒙老師就是打開幫助我們打開知識寶庫的第一個(gè)人，我們怎能忘記呢？

　　我記得一位和藹可親的老師??李慧老師，她是我的第一任語文老師，李老師很和藹，在我的印象里她從來沒有嚴(yán)厲的罵過同學(xué)們，每當(dāng)同學(xué)做了錯(cuò)事，她總是把那個(gè)同學(xué)叫到面前，問清楚原因，并溫和提醒。

　　我記憶里，李老師對好的學(xué)生是鼓勵(lì)更加上進(jìn)，對差的同學(xué)是鼓勵(lì)爭取有更大進(jìn)步。雖然兩種都是鼓勵(lì)，但大有不同。先說對好同學(xué)的鼓勵(lì)，她對好的同學(xué)先是微笑點(diǎn)頭，再是用贊美的眼神望著那位同學(xué)，并用甜美的聲音表揚(yáng)那位同學(xué)，最后用一句鼓勵(lì)上進(jìn)的話，讓同學(xué)感受深刻。在二年級時(shí)，從不舉手發(fā)言的我，開始慢慢開朗，簡單的問題我都舉手，成績也有了進(jìn)步，李老師見了很開心，對我的進(jìn)步總是點(diǎn)頭微笑，我心理美滋滋地。對于差生，李老師也從不指責(zé)和責(zé)罵，而是帶著微笑指出同學(xué)不足之處，幫助尋找學(xué)習(xí)方法，讓每一同學(xué)都感到學(xué)習(xí)的樂趣和重要，同時(shí)也讓我們感到了老師親切的期望和鼓舞。作文

　　黑板上那密密麻麻的粉筆字是老師用愛心寫的，作業(yè)本上那鮮紅的'數(shù)字是老師用心改的，一句句的教導(dǎo)是老師用淚說的，我的李老師正是用自己愛的露水滋潤著我們這些含苞欲放的花朵，讓我們開花結(jié)果。

老師作文 篇4

　　有人說，老師是天上璀璨的北斗星，為我們指引方向；有人說，老師是辛勤的園丁，不辭辛勞栽培我們祖國的花朵；有人說，老師是蒼天大樹，守護(hù)著我們這些小樹苗。然而不管老師像什么，他們總是會盡力做好自己該做的事。我的語文老師李景紅，就是這樣的老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。也許是對她最好的寫照。

　　三尺講臺，她的舞臺。李老師從事語文教學(xué)大概十余年了。在工作中，她總是給自己“莂勁”，每天總是來到我們前頭，進(jìn)班就是給我們無所不至的輔導(dǎo)，所以我們班的語文成績在整個(gè)年級非常突出。她總用自己那雙經(jīng)歷過歲月的洗禮、寫過無數(shù)粉筆字、長滿繭子的手在我們心田里種下文學(xué)的種子，她能讓知識在我們心里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，不斷充實(shí)著我們的心靈。我們班，今天中考在即，她為了鼓勵(lì)我們來早，經(jīng)常風(fēng)趣的.說：我一定比你們先到！在她的鼓勵(lì)下，同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)早，可是第一個(gè)來到班級的總是李老師！

　　然而，上周，她卻遲到了！

　　上課鈴都響了，李老師依然不見她的身影，同學(xué)們感到“很不習(xí)慣”！這可不是她風(fēng)格呀！開課五分鐘了，依然不見她的身影，正當(dāng)班長準(zhǔn)備說“自習(xí)”的時(shí)候，李老師出現(xiàn)了。我們都知道，她這節(jié)課沒有講好。這是我們記憶里她唯一沒有講她的一節(jié)課。下課后，同學(xué)們議論紛紛，。決定“查明原因”。副班長“好事鬼”昨天通過李老師的鄰居，告訴了我們事情原委。

　　原來，李老師有一個(gè)比較特殊家族，大學(xué)未畢業(yè)，母親就患老年癡呆癥，記憶全部喪失，生活完全不能自理，從開始工作，就在經(jīng)濟(jì)上支持父母。三年前父親患骨癌去世，照顧母親的責(zé)任自然落在了她身上。母親兩個(gè)月前空發(fā)腦出血，經(jīng)過及時(shí)搶救，保住了性命，但是落下了半身偏癱，以后要常年臥床，照顧老人的生活更繁瑣，負(fù)擔(dān)更重。李老師沒有任何怨言地承擔(dān)著重任。幫助母親穿衣、洗漱、端屎端尿。俗說話“久病床前無孝子”，可是她卻用行動改寫了這句話，她不怕臟、不怕累、不怕苦，侍奉母親在床前。更特殊地是，她的老公爹也是老年癡呆，去年摔斷了股骨頭，只能臥床，做飯，收拾家務(wù)，她吃的先給老人吃，經(jīng)濟(jì)上、精力上雙重付出，從不抱怨。為了不耽誤我們的課程，她每次臨走前，總在兩位老人的臥室里床頭上分別整齊擺放好常用的藥物，以備老人急用。老人的生活必需品更是一應(yīng)俱全，老人的衣服、被褥洗得干干凈凈，害怕老人染上褥瘡，省吃儉用，專門為他們安裝了新空調(diào)。上周，久臥病床的公公心情不好，摔打了碗碟搞絕食。李老師苦口婆心，終于老人“聽話的”吃飯了，看到老人吃完飯，才發(fā)現(xiàn)上課時(shí)間要遲到了……

　　聽完副班長“好事鬼”的敘述，我們每個(gè)眼睛都紅紅的。李老師，無論生活多么艱辛，從沒有耽誤我們的語文課，家庭里面盡自己最大的努力，讓兩位老人們幸福地生活著，讓老人們安度晚年，盡一個(gè)孝老愛親的人應(yīng)盡的職責(zé)。

　　她是我們心目中的好老師，然而，她更是一位好兒媳，好女兒，好母親！老師啊老師，您是無私奉獻(xiàn)的蠟燭，您更是偉大賢惠的母親！李老師，您用實(shí)際行動詮釋著“崇德向善”的真諦。

　　沒有那次“遲到”，我們也許永遠(yuǎn)不知道您的故事，我們同學(xué)們都為您的那次“遲到”點(diǎn)贊，我們知道心里是在默默為您點(diǎn)贊！

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