這樣的老師作文

時(shí)間：2024-09-01 17:18:50 老師我要投稿

這樣的老師作文【必備4篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的這樣的老師作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

這樣的老師作文【必備4篇】

這樣的老師作文篇1

　　交學(xué)費(fèi)的那一天，就聽說我們班的語文老師換了，而且還是一個(gè)男老師。我的心里就有一點(diǎn)的害怕：男老師一定很兇。

　　第一節(jié)語文課上，我就見到語文教師了，他的外貌很普通，并沒有什么特別之處。但是，我漸漸地發(fā)現(xiàn)他不僅沒有我想象中的那么可怕，而且上課還非常有趣，在他的語文課上總能充滿笑聲。

　　書本中有一篇課文是《狼牙山五壯士》，文中有這樣一句話：“石頭像雹子一樣，帶著五壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。”老師對(duì)我們說，雹子表明戰(zhàn)士對(duì)敵人的無比仇恨的程度，讓我們?cè)诶首x這句話的時(shí)候，一定要能夠把戰(zhàn)士們的決心和憤怒讀出來。大家異口同聲地說“好！”

　　老師第一個(gè)就抽董勤曉來讀，他清了清嗓子就很有信心地讀了起來：“石頭像包子一樣……”，話音未落，大家已經(jīng)笑得前俯后仰了，老師也笑了，還說：“董勤曉同學(xué)很聰明，包子也用來作武器，可是如果真的用包子來作武器，恐怕只會(huì)有去無回了，再說，讓敵人吃得飽飽的，再來打我們豈不是聰明反被聰明誤了嗎？大家說，這樣好嗎？”“不好。”同學(xué)們一邊回答，一邊笑得更厲害了。“那么，誰再來試一試呢？”大家都爭(zhēng)先恐后地舉手，老師抽了平時(shí)讀得最好的.曹培梁，大家都止住了笑聲，認(rèn)真聽曹培梁讀。曹培梁一站起來就讀了，誰知他剛開始讀，大家就笑得更兇了，原來，他把“雹子”讀成了“豹子”。老師也微笑地說：“豹子倒挺好了，下去一口一個(gè)把敵人咬死，五壯士就可以不費(fèi)吹灰之力把敵人全部殲滅了……”

　　等同學(xué)們止住了笑聲，老師略帶嚴(yán)肅又語重心長地說：“語文就是這樣，讀錯(cuò)了一個(gè)字，意思就完全變了。大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候一定不能馬虎啊！”我們聽了都點(diǎn)點(diǎn)頭，默默地記住了老師的教導(dǎo)。

　　語文老師就是這樣，讓我們?cè)谳p松愉快的氣氛里接受教育，我們真的喜歡這樣幽默的老師。

這樣的老師作文篇2

　　寒假期間，我有幸拜讀了著名兒童文學(xué)作家楊紅櫻老師寫的《漂亮老師和壞小子》這本書，當(dāng)我第一次讀這本書時(shí)，就被它深深的吸引了,它那幽默而又曲折的故事就如同一塊磁石，深深的吸引著我。

　　本書既過于理想化，又很真實(shí)。這是因?yàn)椋诂F(xiàn)在的社會(huì)中，是沒有向米蘭那樣完美的老師，但是書中寫的故事又好像就發(fā)生在我們身邊。雖說這本書在這一點(diǎn)上有一些矛盾，但也許就是因?yàn)檫@一點(diǎn)，才使得這本書引人入勝。而這個(gè)矛盾也正是這本書引人入勝的亮點(diǎn)。

　　書中主要寫了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)中被聘為白果林小學(xué)六年級(jí)三班的班主任。因此與壞小子們發(fā)生了一系列既溫暖又幽默的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳巴拉巴拉舞；她去家訪，編著“謊言”送偏方；他教一個(gè)軟弱的男生如何用自己的力量保護(hù)自己，如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；畢業(yè)考試前，她竟然帶著全班同學(xué)一起去踏青……這些看似不可能的事情，都在這位米蘭老師的生活中發(fā)生了。她的做法得到了學(xué)生們的肯定，也激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，被稱為好老師。

　　她，是一個(gè)好老師。

　　她，是一個(gè)學(xué)生公認(rèn)的`好老師。

　　她，是一個(gè)用別出新意的好方法教育同學(xué)的好老師。

　　她，還是一個(gè)愛同學(xué)、關(guān)心同事、尊重校長的好老師！

　　我非常喜歡書中的米蘭老師，我認(rèn)為一個(gè)好老師，他不僅是要教授學(xué)生知識(shí)，也是要教授學(xué)生做人。然而在教授學(xué)生“做人”時(shí)也要講究方法。米蘭是個(gè)好老師，她非常的了解小孩子，時(shí)刻把人性關(guān)懷放在首位，書中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都反映出她尊重孩子、與孩子平等對(duì)話的教育理念，我們是多么渴望有一個(gè)像米蘭這樣的老師啊！

這樣的老師作文篇3

　　“黃夏源同學(xué)敢于指出我的筆誤，值得表揚(yáng)……”耳邊響起老師的夸獎(jiǎng)，我心里美滋滋的。

　　這是一節(jié)數(shù)學(xué)課。老師講周末試卷上的一道題目，她在黑板上寫起了答案，出現(xiàn)了一個(gè)小筆誤——57+65=112……我一看，想：不對(duì)呀，應(yīng)該等于122。可環(huán)顧四周，同學(xué)們沒有一個(gè)人站出來質(zhì)疑，反而紛紛拿起筆，修改答案。他們?cè)趺床粍?dòng)腦思考一下，就盲從老師的答案呢？我想站起來向老師指出，可擔(dān)心萬一這樣做，讓老師覺得自己丟了面子，那豈不要挨罵？可不指出來，總覺得心頭落了一粒沙子似的，很不自在。

　　一番猶豫后，我忐忑不安地舉起了手。“黃夏源，你有什么想說的？”老師皺著眉，疑惑地問。這一問，我更慌了，腿微微顫抖，慢慢站了起來，結(jié)結(jié)巴巴地說：“老……老師，你，把57+65給算錯(cuò)了，答案應(yīng)該是……是122。”

　　同學(xué)們一聽，立即齊刷刷地把目光投向我。此時(shí)此刻，我感到自己的心快跳出胸膛了，手心里滲出了汗，教室里的空氣似乎一下子變得異常稠密，壓迫著我的呼吸。我真擔(dān)心老師“龍顏大怒”，說我目無尊長，膽大包天。窗外，梧桐樹枝頭那只不起眼的小雀，正啾啾地叫，似說：“黃夏源，你竟敢當(dāng)眾讓老師出丑！真是自找麻煩。”

　　老師愣了一下，看了一眼算式，又看了看我，拿起黑板擦，把那個(gè)“1”改成了“2”，說：“這是我的筆誤，下次如果我有筆誤，同學(xué)們要指出來，不能跟在后面錯(cuò)。黃夏源同學(xué)今天的`表現(xiàn)很好。”老師停頓了一下，又說：“有過必改，聞過則喜。聽到黃夏源同學(xué)給我指出了錯(cuò)誤，我很高興。”

　　老師的話在我的心里泛起了漣漪：她不怕丟失“師道尊嚴(yán)”，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，是我做人的榜樣，我喜歡這樣的老師。

這樣的老師作文篇4

　　遇到老師，我90度的鞠躬。有時(shí)候，180度的鞠躬。除了這學(xué)期，其他學(xué)期都有禮物或花，但是沒有送菊花。如果我送白菊花我要被斬首示眾的，可能會(huì)被誅九族好的。你是不是想問我送白菊花就要被老師斬首示眾，那老師很累吧。不是老師兇，而是我們年級(jí)就10個(gè)老師，每個(gè)老師都把我K一頓，等于斬首示眾了。但是我第二天照上不誤，沒有不去上課的情況。

　　就像詩中說的.那樣，古今中外，哪個(gè)人成長不沁透著老師的心血。

　　老師多偉大。

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