【熱門】老師的作文3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的老師的作文3篇，希望對大家有所幫助。
老師的作文 篇1
親愛的石老師：
您好！
歲月如梭眼間好幾年過去了你依然如舊。
是誰在風(fēng)雨中為你遮擋當(dāng)雨傘。是老師！是誰在暗夜中為你照明。是老師！您不論刮風(fēng)下雨都會(huì)給我們來上課。你不論生病多么嚴(yán)重也都會(huì)給我們來上課。我知道我在你心目中雖然不是最好的，但我會(huì)努力。努力學(xué)習(xí)爭取超過石海月她。
你還記得嗎？在一個(gè)微風(fēng)習(xí)習(xí)的早晨，你讓我們做卷子。你挨著個(gè)地看到我這有一個(gè)題我不會(huì)。你為我講了半天我終于學(xué)會(huì)了。你走的時(shí)候還說多想想
生命就如長長的列車。一共有六節(jié)車廂就比如有六個(gè)年級斷一節(jié)車廂就等于學(xué)完一個(gè)年級。現(xiàn)在我已經(jīng)到了最后的一個(gè)車廂。面臨最后的`挑戰(zhàn)。最后的挑戰(zhàn)結(jié)束后，我們將分別。你還說過要讓我登上月球，要讓我去荷蘭帶一頭牛回來給你。我知道你在斗我玩。
雖然每次期末考試完后你都給我發(fā)獎(jiǎng)狀，但是我還覺得我不夠好，還要趕緊努力學(xué)習(xí)。老師我祝你教書教的越來越好。還會(huì)有越來越多的學(xué)生。我們相處的時(shí)間就一年了我一定會(huì)好好珍惜這一年的。
您的學(xué)生：
老師的作文 篇2
有人曾把老師比作紅燭，燃燒著自己，照亮了別人。我不由得就想到了沈老師。
三年前的她烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉，秀氣的'臉龐，紅嘟嘟的小嘴，笑起來像洋娃娃一樣可愛迷人。
沈老師是個(gè)讓學(xué)生該嚴(yán)肅時(shí)嚴(yán)肅，該放松時(shí)放松的好老師，她稱之為“學(xué)就學(xué)個(gè)踏踏實(shí)實(shí)，玩就玩?zhèn)�痛痛快快”。上課鈴一響，她總是一絲不茍地講課。盡管聲音委婉動(dòng)聽，卻并不代表你可以違反課堂紀(jì)律，不然嚴(yán)肅的批評是避不過的。課余時(shí)間，她笑瞇瞇地面對同學(xué)們，不布置太多的作業(yè)，同大家一起跳啊唱啊，也像小孩子一樣，有時(shí)講個(gè)笑話讓大伙樂翻天。
每當(dāng)我們?nèi)〉昧撕贸煽兓蛘哂辛诉M(jìn)步，她便會(huì)盡可能地滿足大家的天真愿望。這時(shí)，我們感覺我們的學(xué)習(xí)生活特別充實(shí)，特別幸福！我們的努力付出是值得的！
沈老師對我們的愛像綿綿春雨，時(shí)時(shí)刻刻滋潤我們健康成長。一晃三年過去了，不知不覺中，她似乎蒼老了一些，憔悴了一些，等我們發(fā)覺她額頭上出現(xiàn)皺紋，鬢角出現(xiàn)白絲時(shí)，痛心不已。沈老師把她的青春和愛都傾注在我們身上，我們敬愛她！
老師的作文 篇3
當(dāng)你跨進(jìn)校門，迎接知識(shí)的挑戰(zhàn)時(shí)，是誰手把手教你學(xué)習(xí)？當(dāng)你學(xué)習(xí)取得好成績時(shí)，是誰拍拍你的肩膀讓你繼續(xù)努力？當(dāng)你的學(xué)習(xí)成績不理想時(shí)，是誰撫摸著你的頭，指出你的不足？是老師！是我們可敬、可愛的老師！
每位老師都有一雙獨(dú)特的手。
數(shù)學(xué)老師的手像魔術(shù)師一樣神奇。它能夠像轉(zhuǎn)魔方一樣地用“+、－ 、”四個(gè)運(yùn)算符號和十個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字組成無數(shù)個(gè)算式，創(chuàng)造出無窮的數(shù)學(xué)魅力，它能夠用簡簡單單的事物向我們闡述深?yuàn)W的理論，構(gòu)造出一個(gè)個(gè)奇妙的幾何模型，把我們這些半幼稚半成熟的孩子引入了變幻無窮的高中知識(shí)殿堂。數(shù)學(xué)老師用奇妙的雙手培養(yǎng)了我們的邏輯思維。
語文老師的手能夠?qū)懗龉ふ⑵恋淖郑屛覀兡》拢屛覀冎鸩酵瓿蓾h字寶庫的積累；能夠?qū)懗錾鷦?dòng)、流暢的語句，讓我們學(xué)習(xí)，讓我們朗讀，讓我們感受語言的.魅力，讓我們了解文學(xué)的樂趣……語文老師用勤勞的雙手，為我們提供了豐富的精神食糧，培養(yǎng)了我們的閱讀能力，作文能力以及語言表達(dá)能力。
化學(xué)老師的手為我們展現(xiàn)了一個(gè)獨(dú)特的世界，用一個(gè)個(gè)妙趣橫生的實(shí)驗(yàn)詮釋著自然的理趣，用一個(gè)個(gè)獨(dú)特的化學(xué)方程式概述著科學(xué)的真理。化學(xué)老師的手為我們增添了生活的樂趣，培養(yǎng)了我們的綜合應(yīng)變能力和實(shí)踐能力。
美術(shù)老師的手靈巧極了，能夠?qū)⒛敲炊嗟幕ú輼淠荆B獸蟲魚和人物、景物描繪得活靈活現(xiàn)，栩栩如生。美術(shù)老師的手神奇極了。冬天，能“采”來春天的花；夏天，能“摘”來秋天的果，遠(yuǎn)處的美景也能“搬”進(jìn)教室里……美術(shù)老師用神奇、靈巧的手培養(yǎng)了我們高尚的審美情趣。
啊！老師都有一雙無私奉獻(xiàn)的手。隆冬，天氣寒冷，老師的手都凍紅了，可仍然顫抖著為我們批改作業(yè)！盛夏，烈日炎炎，知了都叫個(gè)不停，可老師照常來到教室，為了不耽誤一分一秒，顧不得擦一下臉上的汗滴，那雙勤勞的手仍在黑板上耕耘著，耕耘著……
老師的手啊，就像著名的藝術(shù)家，靈巧、神奇，就像高超的雕塑家，充滿智慧，不知塑造了多少杰出人物；百行名家！
我愛老師，我贊美老師的手！
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