【精品】老師的作文五篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的老師的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師的作文 篇1
除爸媽之外最能讓我感到溫暖的就是老師了。
印象最深要數二年級的班主任曾老師了。曾老師個子不高，微胖的身材有著一頭烏黑的頭發。稍帶血絲的眼睛，告訴我最晚老師又熬夜加班了。她說著一口清晰的的普通話，總是有點嚴肅，少有笑意。她要求嚴格，盡乎苛刻。我們必須百分之百的認真聽講，作業必須工工整整地認真完成。既便這樣，表揚的語言也是屈指可數的`。如果作業完成不好，她就大發雷霆了------這也就是我對她第一印象不好的原因。至于嗎？后來一件事讓我理解了她。
有一次上課，我覺得有點惡心，很想嘔吐。怕打擾到別的同學，我強忍難受的身體反應，不敢吐，臉色非常難看。曾老師發現了我不尋常的表現，三步并作兩步來到我的課桌邊虛寒問暖：＂先到衛生間吐吐看，會不會好點？＂
我在同學的陪同下在衛生間里拆騰一番。終于感到舒服些了，就回到教室繼續上課。這時曾老師讓詩茹同學到了一杯開水，微笑著慈祥地說：＂喝吧，喝點熱水。＂然后伸出手放在我的頭上，嘴里嘀嘀咕咕：＂沒有發燒。欣爾好點沒？＂這時我感覺那手好溫暖，只有爸媽才會有的動作，只有媽媽才會有的溫存！只有爸媽才會有的稱呼！老師您怎么會做到的？頓時我的淚水噙在眼哐。輕輕說了聲：＂好多了＂。雖然媽媽不在身邊，但您讓我不感到孤單，沒有害怕。此時我明白了，您的嚴格就是愛！您并沒有因為我不是最好的而吝嗇您的慈愛。您的溫存就像媽媽的溫柔，把溫暖與關愛填滿了我的學習生涯。
我懷著感激的心，發自心底里說聲："謝謝您，親愛的老師！＂長大了我也要像您一樣一一做一個播種知識，奉獻愛的人。
老師的作文 篇2
曾幾何時，當我們還帶著幾分稚氣邁進校園時，年幼使我們迷茫，無知使我們徘徊。是你啊，用那一雙溫暖的大手，拉起了我們小手，牽引著我們在知識的大道上瞞跚學步；是你啊，為我們點亮了知識的明燈，伴我們尋找智慧的寶藏。
趙老師，在這知識的汪洋大海上，您是第1任船長，指揮著舵手去和海浪搏擊，和風暴斗爭。我們曾站上云巔，和白云媲美，只有您力求更高；我們也曾陷入低谷，和那兇猛的鯊魚抗爭，也只有您不肯坐以待斃，力挽狂瀾，將不可能變成可能。
當然，我們也曾動搖過，被海妖的歌聲蠱惑過，放下利刃，向陷阱走去而渾然不知過。是您啊，趙老師，是你斬斷歌聲，將快要進入那外表華麗，實則骯臟的圈套的我們給拉了回來！
盡管你是這么的好，但歲月依舊不肯饒了你，風霜染白了你的發絲，可那到底是歲月走過的痕跡，還是為我們操心所致的`呢？
三年彈指一揮間，航海即將結束，你笑著把我們交給了下一任船長歷練，卻在我們轉身離去時紅了眼眶。我們都知道，可我們就像約好了似的，不回頭，不是絕情，而是不敢，我們只想讓您記住我們醉燦爛的笑臉，默契的我們也都把你指著航海圖，對我們淳淳教導的模樣刻進心里，把您和海妖抗爭時的英姿颯爽也刻進心里。
我們會在新的海域闖下一片天地，我們不會讓您失望！我的好老師，趙老師！
老師的作文 篇3
今天第一節語文課，壯老師就開始布置家庭作業，我們疑惑不已，心想：啊？現在就布置家庭作業，怎么回事？壯老師又說：“今天布置家庭作業，請你們閉上嘴巴，不要尖叫。”我心想：“這回作業肯定不是多，就是少。我的心在怦怦直跳，不禁閉上眼睛，暗暗祈禱作業不要太多。
這時，壯老師布置了第一個家庭作業：“把第18課莫高窟背一遍，抄一遍，默一遍。”我嚇出了一身冷汗，身體抖個不停，心想：“唉！這回完了，這一項作業對我來說至少要1小時，太多了，我死定了。”這時只聽見同學們都在小聲抱怨作業真多，許多同學唉聲不斷，整個教室一片怨聲。壯老師又開始布置第2個作業：“認真預習第17課黃果樹瀑布。”這項還好，輕松多了，花不了我多少時間，正當同學們松了一口氣時，更大的“災難”來臨了：“完成一張試卷，除了作文。”我的人都要癱在桌子上了，這么多作業，要哪時才能完成呀？更何況還有數學和英語作業呢！我的斗志完全消失得無影無蹤了，感覺全身的.力氣都被抽走了，這時只聽得壯老師說了最后一句話：“以上作業純屬虛構。”
整個教室頓時笑聲不斷上，同學們都像炸開了鍋一樣，七嘴八舌地開始討論起來。這件事令我虛驚一場，暗暗地松了一口氣。
老師的作文 篇4
上課了，這節是品德課，是我們的數學老師上的。我們打開了課本，準備聽老師講課。可是老師只說了一些，就不上了，然后說：“我們大家一起玩一種游戲吧”我們異口同聲地說：“好啊！”
我們大家玩的是考驗自身反應的游戲，我們一排一排地玩，從第一排開始，一直輪到最后一排。結果是3比2，我們女生贏了。最后我們全班和老師比賽，我們大獲全勝，但老師也不甘罷休。
我看見老師的`表情，就知道肯定是我們的作業寫得不好，所以老師才會生氣。只見老師手里拿著竹編看看被打的同學，我的手也感到很痛，這樣打下去，手一定很疼。而且錯一題打10下啊！
我看見一個個同學被老師叫上去，心是不由自主地擔心：“我自己會不會被打。”可是我的手完好無損，我心里的大石頭終于落了地。
老師的作文 篇5
敬愛的王老師：
您好！
您還記得我嗎？我曾經是你的學生，那個內向的女孩。四年級至六年級，您一直是我們班的班主任，雖然您把我們班打理的井井有條，是一個好老師，可我還是有一肚子的話要跟您說。
王老師，有一件事，您深深的傷害了我。記得那一次，您讓我同桌背第一課的一段，背完后您微笑的讓他坐下，并把我叫了起來，讓我也背一段。本來我背的很熟，可因為緊張，又加上沒有準備，只背了一半就想不起來了。可我得到的并不是您的幫助，而是一個不屑的白眼，而且用極不耐煩地口氣對我說：“坐下坐下”。老師您知道嗎？當時您的語氣和眼神像一把錘子，一錘一錘地把我的.自尊敲得體無完膚。
王老師我知道你看不起我，無論我做什么都是錯的：當我大聲背課文時您投過來一個白眼，當我走路時，您說：“你不會走？”甚至，我跟您說話都是錯的。
我成績不好又膽小，在班里受不到重視，本以為您會給我自信，可沒想到。
王老師，您在我心上留下一道微妙的卻永不愈合的傷口。
最后，祝老師
身體健康，萬事如意！
您的學生：xxx
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