最好的老師作文

時間：2024-07-07 01:35:57 老師我要投稿

最好的老師作文5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的最好的老師作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

最好的老師作文5篇

最好的老師作文篇1

　　我的，身材不高不矮，不胖也不瘦，一雙炯炯有神的眼睛下一個櫻桃小嘴，黑絲般的.頭發(fā)閃閃發(fā)亮，她的性格開朗、溫柔。

　　還是讓我們回到那一天吧！那是一個讓我永久不能遺忘的日子，由于我發(fā)燒到39攝氏度，頭經(jīng)常暈。

　　第二天，燒退了，我也去上學(xué)，對于昨天講的什么，我一點(diǎn)也不知道，下課了，我看著幾道練習(xí)題，急得直搓手，此時此刻，我多么希望有個人來教教我呀！

　　正在這時，一個熟悉的聲音：“思泉，你不會做吧！”我扭頭一看，老師不知什么時候已經(jīng)站在我身后了，我心里一慌，支支吾吾地說：“我……我不……”“別急！我教你。”

　　頓時，我心頭一熱，感激得說不出話來。

　　老師翻開書，細(xì)細(xì)地為我講解，老師講了很久，她頭上出現(xiàn)了豆大的汗珠。我聽同學(xué)們說老師這幾天身體都不太好。我心想，老師犧牲了自己的時間來給我補(bǔ)課，是多么值的我們尊敬啊！直到我把題目弄懂了，老師才離開教室。

　　俗話說的好：“學(xué)而不厭，誨人不倦。”學(xué)而不厭就是好學(xué)生，誨人不倦就是好老師。

　　這就是我心目中最好的老師——張老師。

　　謝謝您！張老師，您是我最敬愛的人……

最好的老師作文篇2

　　有些人說，興趣愛好是一種驅(qū)動力。一個人，不管做什么事情，假如這一件事兒是他較為很感興趣的事，那麼他一定十分想要去做。即便再累再苦，重重困難，他都甘心情愿地去做。

　　例如，以往的小孩子喜愛做“躲貓貓”的手機(jī)游戲，玩到夜晚，還想玩，忘記了回家了，忘記了用餐，氣得父母四處找。總算找著了，可小孩還是沉醉在玩的激動中，想回家，父母們有些是連哄帶勸，有些是連拉帶推，有些是連打帶罵，小朋友們這才很不情愿、依依不舍地回家了來到。如今的小孩子，大多數(shù)愛玩電子游戲，玩著全都忘記了，工作忘記了寫，家忘記了回，飯忘記了吃。不但是運(yùn)用休息日去網(wǎng)咖玩，便是在平常，有的也是身背父母，瞞著教師，偷著玩兒，并且一玩便是很多鐘頭，乃至整夜。但仍感覺時間較短，沒玩夠。

　　客觀事實(shí)表明，興趣愛好，使人不不怕苦；興趣愛好，讓人夜以繼日；興趣愛好，讓人固執(zhí)而想要投入勤奮。人一旦對某類事兒造成了興趣愛好，那麼他會竭盡所能資金投入到從業(yè)這一件事兒的主題活動中去。設(shè)想，假如一個學(xué)員盤玩“躲貓貓”、打網(wǎng)絡(luò)游戲的那類積極心態(tài)和激情用以學(xué)習(xí)中，那麼，他的教學(xué)情況會是如何的呢？不容置疑，他的學(xué)習(xí)培訓(xùn)一定是非常好的，乃至是很好的。因而，對學(xué)員自學(xué)能力的塑造是不容忽視的一項(xiàng)每日任務(wù)。針對學(xué)員而言，興趣愛好是最好的老師，它是學(xué)員獨(dú)立思考、積極主動邏輯思維、膽大提出質(zhì)疑、勇于開拓的強(qiáng)勁驅(qū)動力。假如學(xué)員對學(xué)習(xí)培訓(xùn)造成了巨大的興趣愛好，那麼，他在學(xué)習(xí)中所投入的活力與在在學(xué)習(xí)上造成的經(jīng)濟(jì)效益是無法估量的。因而，在課堂教學(xué)中，老師怎樣重視激起學(xué)員的自學(xué)能力，讓學(xué)員從始至終積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，竭盡全力地資金投入到學(xué)習(xí)活動中，是一項(xiàng)十分關(guān)鍵的每日任務(wù)。老師一定要依據(jù)低學(xué)段學(xué)員喜愛聽別人故事、打游戲、愛主題活動的特性，用心構(gòu)建趣味的學(xué)習(xí)培訓(xùn)情景。根據(jù)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使學(xué)員對學(xué)習(xí)培訓(xùn)造成巨大的興趣愛好，進(jìn)而激起學(xué)員明顯的參加觀念，使學(xué)員勤思、愛學(xué)。在學(xué)員積極的研究學(xué)習(xí)中，老師也要重視學(xué)員創(chuàng)新精神和工作能力的塑造，給學(xué)員構(gòu)建獨(dú)立探尋、協(xié)作溝通交流、動手能力實(shí)踐活動的主題活動室內(nèi)空間，讓學(xué)員在歷經(jīng)動手能力主題活動的全過程中感受成功的喜悅，堅(jiān)定不移學(xué)精專業(yè)知識的自信心。因?yàn)閷W(xué)員的日常生活情況和思索的視角各有不同，因此對某一難題的.觀點(diǎn)和邏輯思維的層級也不一樣，在學(xué)員交流討論的基本上，激勵學(xué)員明確提出不一樣的念頭和構(gòu)思，使不一樣的學(xué)員獲得不一樣的發(fā)展趨勢。那樣，對塑造學(xué)員的創(chuàng)新精神是有益處的。

　　在課堂教學(xué)中，假如老師能創(chuàng)造性運(yùn)用教育資源，用心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，就能大大的激起學(xué)員的自學(xué)能力。學(xué)員的自學(xué)能力一旦產(chǎn)生，將變?yōu)橐环N學(xué)習(xí)的動力和信心，這類信心將使學(xué)員在學(xué)習(xí)中不不怕苦、不害怕挫敗，要敢提出質(zhì)疑、要敢挑戰(zhàn)。

　　塑造學(xué)員自學(xué)能力，是學(xué)員學(xué)精專業(yè)知識的關(guān)鍵基本和確保，也是塑造學(xué)員創(chuàng)新精神和自主創(chuàng)新能力的關(guān)鍵方式。

最好的老師作文篇3

　　“老師”，是一個偉大的詞語，它蘊(yùn)含著尊敬和辛勤。而胡老師，也是一個值得學(xué)生去尊敬的好老師。

　　胡老師平日和藹可親，她有一雙火眼金睛，在鏡片下閃著冷光，明察秋毫，想要在胡老師的課上鉆空子，等一千年好了。可是，她是我心目中最好的老師。

　　我嘗試過被”火眼金睛”盯著的感覺，也感受到胡老師對我們的好。

　　那是一個早上，我遲到了，在樓梯轉(zhuǎn)角處遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見“同病相憐”的小楊垂頭喪氣站在門口。我心驚膽戰(zhàn)地走去，作好被口水淹死的準(zhǔn)備。果不其然，胡老師面色冷峻，帶著憤怒走來，用火眼金睛注視著我，我毛骨悚然，仿佛她的目光能穿透我。我被她盯著，手足無措，不敢對視那毫不留情的目光，只好低下頭。

　　然后，一句句話語便如離弦之箭，狂轟濫炸起來。說得我無地自容，大有當(dāng)年諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的氣勢。批評完了，胡老師用手把披下的一縷頭發(fā)，指尖輕輕劃過微微皺起的眉。我忽然發(fā)現(xiàn)那微皺的'眉頭中隱約飄浮著一點(diǎn)苦惱和關(guān)心，流露一點(diǎn)“烏云”心情。其實(shí)老師何嘗想批評我們？只是我們沒有做到本份而已，看到胡老師眉間淡淡愁云，我突然冒這樣的想法。胡老師臉色和語氣緩下來了，柔聲說：“記個名吧！下次別再遲到了。”我心里不由得泛起尊敬之情，做老師的，誰不想學(xué)生好呢？他們肯定對學(xué)生關(guān)愛。胡老師對我們越嚴(yán)格要求，證明她對我們更加的關(guān)懷。想到這兒，在原本的那份尊敬上，我又蒙上一層重重的愛戴。有一天，我生病了，第二天回到學(xué)校時，胡老師關(guān)切地問我：“病好了沒？”我感激地點(diǎn)點(diǎn)頭，溫暖在心里油然而生。

　　經(jīng)過兩件小事，卻讓胡老師在我心目中變成最好的老師。

最好的老師作文篇4

　　轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年級的生活去了，突然有點(diǎn)兒懷念我的老師——xxx。

　　她是我們班的語文老師兼班主任，她是在五年級的時候來到我們班的，記得我們四年級的時候，是一等一的差班，連考試拿一個倒數(shù)第二都要高興半天，記得那時候，我在一起期中考試中拿到了全班的第一名，92.5分，可這個分?jǐn)?shù)在全年級連前二十都排不上，全班85分以上的人只有5個人，2個90分，3個85分，可真的能說的上是特差班了。

　　到了五年級的時候，她的到來，改變了我們，我們從倒數(shù)第一，一躍而上成為了語文統(tǒng)考排名第一的“優(yōu)秀班級”，記得那時候，我們是多么的欣喜若狂，多么的高興，記得那場考試，我拿到了語文98分的好成績，僅次于我們的正班長xxx98.5的成績，我的語文成績在全年級排名第二，記得那時候，我高興得快要瘋了。

　　到了六年級，我們的數(shù)學(xué)和英語也有了長足的進(jìn)步，記得最棒的一次，我拿到了313.5的'成績，總分是320分，我只扣了6.5分，我們的正班長拿到了314.5分的好成績，全年級排名第一，我排名第二，總分也是正班長排名第一，我則排名第二，記得那時候，全年級的前十名我們霸占了前五名，前十名有一半都是我們班的，我們還為這次考試開了一次大食會，記得那時候，我們的語文，數(shù)學(xué)和英語總分全部排名全年級第一，我們十分的興奮，更應(yīng)該感謝的是您，我們的老師，如果不是您，我們可能現(xiàn)在還是一個“特差班”，還是一個老師心目中的差班，感謝您，培養(yǎng)了我們這些小花，小草，感謝您，把我們拉了回來，感謝您，讓我們班蒸蒸日上。

　　非常感謝您，我們的老師xxx。

最好的老師作文篇5

　　鄭老師是我從四年級開始到現(xiàn)在的語文老師，也是我們的班主任。到現(xiàn)在為止，我心里最好的、最讓我印象深刻的、最令我崇拜的就是鄭老師。

　　在我的腦海中，鄭老師不僅教學(xué)認(rèn)真，更多的是鄭老師還在教學(xué)的過程中教我們做人的道理。

　　記得那是一個晴朗的早晨。春風(fēng)陣陣，同學(xué)們陸續(xù)來到教室，放下書包，在值日班長的管理下，我們都整齊有序地朗讀著課文。“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春”鄭老師經(jīng)常教育我們要珍惜早晨的大好時光，做好眼下應(yīng)該做的事，所以，在鄭老師的帶領(lǐng)下，我們開始自覺認(rèn)真地早讀。時間分分秒秒地流過，作業(yè)鈴徐徐響起，教室里漸漸熱鬧起來，教室里到處都充斥著課代表們的催促聲。忙碌過后，上課鈴便響了，沸騰的教室還未平息，依然有幾個淘氣包在桌椅上上躥下跳，像演雜技的小猴子似的，在他們的影響下，有許多人跟著他們一唱一和，值日班長也沒有意識到早已上課。時間有些晚了，鄭老師照常捧著教科書，面帶微笑地走進(jìn)教室，只不過有點(diǎn)氣喘吁吁。當(dāng)嘈雜的聲音入耳，亂糟糟的景象入眼，那親切的笑容便不易覺察地僵住了，再漸漸成了失望，最后變成了生氣。鄭老師緩緩坐下，眼神中帶著幾分失望與生氣，鄭老師不僅指責(zé)了那幾個淘氣包，還連帶著把我們這些安靜的同學(xué)和所有值日班長也批評了一通，我們當(dāng)時覺得實(shí)在納悶，批評吵鬧的同學(xué)那是一定的，可我們連一句話都沒說也有錯？這是什么道理呀！鄭老師似乎看透了我們的心思，說，衛(wèi)生環(huán)境要做到人人有責(zé)，保護(hù)班級環(huán)境也要做到人人有責(zé)，我們604班是一個整體，一榮俱榮，一損俱損，當(dāng)他們在吵鬧的時候，我們應(yīng)該提醒他才是！我們聽了這番話后，也是心服口服了。為此，鄭老師罰我們?nèi)喑黄n文。這節(jié)課后，我們并沒有真正意識到錯誤，照樣在教室門口玩鬧，教室里只有沒幾個人在抄課文。浪費(fèi)了一些時間后，鄭老師原本想早點(diǎn)上課，所以提前上來了，又看到我們玩得那么起勁，鄭老師只是淡淡地說了句“進(jìn)去”，鄭老師說，本來是想看到我們在抄課文的，沒想到我們又在玩！當(dāng)然，那些下課在抄課文的人被免去了這項(xiàng)懲罰。當(dāng)時，我心里真是又羨慕，又后悔，為什么我在下課時就沒想著抄課文呢？鄭老師告訴我們：失敗乃成功之母。成功固然要得到重視，認(rèn)識錯誤，接受懲罰，是為了加深對這次錯誤的認(rèn)識，這才是成功的根本。

　　打這以后，我們上課前都做好了準(zhǔn)備，安安靜靜地等待老師來，有時也會讀讀書，所以被懲罰的'次數(shù)也少之又少，即使偶爾被懲罰一次，我們也會認(rèn)真對待。后來我也在學(xué)習(xí)中悟出，課前靜靜等待老師，認(rèn)真對待懲罰，這不僅是對老師的尊重，也是對自己的負(fù)責(zé)，這些道理都是在鄭老師的諄諄教誨中懂得的。

　　鄭老師，我小小的心靈中，除了父母便是您，您給予了我父母般的愛，雖然不久后，我們即將分別，在以后的學(xué)習(xí)生涯中，我也會碰到許多新的老師，但您對我的教誨和愛護(hù)，是我記憶中不可缺少的一部分。

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