歷史老師作文

時間：2024-09-15 16:43:13 老師我要投稿

【推薦】歷史老師作文四篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的歷史老師作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【推薦】歷史老師作文四篇

歷史老師作文篇1

　　我們班第二次換歷史老師了，同學(xué)們興奮而又害怕。她布置作業(yè)很多嗎?她很嚴(yán)格嗎? 頓時教室里充滿了這樣的疑問，但想到之前我們班上歷史課調(diào)皮，喧鬧的場景，便知道這10000%是個嚴(yán)厲的老師了。上課鈴響了，門口走進(jìn)一位端莊的女子，身材高挑挺拔，五官端正，有一個雙下巴，衣著整潔干凈，沒有任何花俏，一件簡單的襯衣與一條樸素的'裙子。上課! 我們稀稀疏疏的站起來。老師好! 坐下!我是你們的歷史張老師。她說得一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，不急不緩。上課后，嘰嘰喳喳的同學(xué)多了起來，她多次用余光瞟著一位同學(xué)示意他安靜。那眼神，尖銳似鷹眼讓人心寒，但那位同學(xué)沒有停下，于是張老師停止了講課。

　　你你你，沒錯就是你，起來。他很自覺的站了起來。你有什么問題嗎?你有什么不舒服的嗎?張老師開始嚴(yán)肅了。那位同學(xué)搖搖頭。上課是不能講話的知道嗎?站著。他的課不僅不能講話，還不能趴著，不然的話他就會扣你的分。“誰又在那趴著了啊?課代表幫我記著，給他個人扣兩分兒，小組成員扣一分兒!” 一次歷史聽寫，我并沒有準(zhǔn)備，所以什么都不會，我就想抄同桌的。 “李思銳，別趴著寫。” 我坐了起來，但沒放棄抄。過了一會兒，張老師走了過來，鬼知道她怎么看出來的，她在我耳邊低聲說道：你昨天沒準(zhǔn)備吧，這次聽寫算你不合格，回家叫你媽給你聽吧。接著他走開了，下課的給了我一張試卷。

　　張老師對我們十分負(fù)責(zé)，她改作業(yè)很認(rèn)真，每次都細(xì)致的挑出你的錯誤，課上還會評獎一次都沒漏過，并且她還會認(rèn)真的查看我們的訂正情況，我想她是真正投入到工作中的一位老師。他在生活中是一個有智慧的人。上次，她與我們參加定向越野活動，我和一同學(xué)先到達(dá)后開始給別人“指路”，但張老師始終堅持著自己的想法，帶著他的兒子走向了終點。如果說我們班上的歷史課安靜了，如果說我的聽寫越來越好了，那一定是因為張老師的教導(dǎo)。

歷史老師作文篇2

　　“同學(xué)們好！”未見其人，先聞其聲，一聲洪亮，中氣十足的聲音響徹走廊，這個人是誰？正是我們方正的老葉。

　　老葉是一個仔細(xì)，博學(xué)的人。

　　記得那次歷史課，別的老師都走進(jìn)教室，站定了才喊“上課”老葉卻不同，他常常剛走進(jìn)教室，一聲中氣十足的問好，沖進(jìn)我們的耳朵里仿佛把腦袋里的昏昏睡意全趕走了，整個人神清氣爽，更有精神上課了。

　　只見老葉夾著一本歷史書，口袋里裝著U盤，鼻梁上架著一副細(xì)框眼鏡，中分的頭發(fā)梳得十分平順，素凈的襯衣束進(jìn)褲子里，皮帶扎的穩(wěn)穩(wěn)的，整個人精神抖擻，干凈利落。

　　開始上課了，老葉打開課件，并轉(zhuǎn)過身來，和藹的臉上說著：“請同學(xué)們翻開歷史書，同步翻開地圖冊與練習(xí)冊。”平靜的話語中具有穿透力，同學(xué)們心領(lǐng)神會。

　　這節(jié)課講的是秦國的滅亡。當(dāng)老葉講到激動時，他的'雙眼變得犀利，雙手的手勢配合嘴上鏗鏘有力的說著，把秦國是如何進(jìn)行失敗的政策，導(dǎo)致秦國滅亡的原因總結(jié)出來，并讓我們反思，自己身上有無秦國的缺點，有則改之，無則加勉。

　　老葉激昂的話語，與強(qiáng)有力的手勢，讓我們對歷史的理解更加深刻，由此可見老葉獨特的教學(xué)方式與他的博學(xué)多才。

　　老葉就是這樣一個人，他方正、博學(xué)。卻讓同學(xué)們無比愛戴，這就是那個方正的人。

歷史老師作文篇3

　　我們的歷史老師可謂是別具一格，他走的是陽光模式，雖說他是一個初來乍到的新手，但是單看他的外貌，就知道知識水平不低，他的皮膚很白，頭發(fā)也弄的很有個性，是一個標(biāo)準(zhǔn)的白面書生。

　　上他的`課，耳朵絕對不能打蚊子，因為他的語速能趕上公交車了，常常出現(xiàn)一些尷尬的局面。有一次他給我們上歷史課，他自己在講臺上口若懸河的講課，而我們卻猶如聽鼓，當(dāng)他把一大串文字一個個吐出來卻發(fā)現(xiàn)我們什么也沒聽懂的時候，只能尷尬的笑，我們也只好陪著他笑。

　　他的課真可以說是口味繁多，也許就在你認(rèn)真聽他講中國歷史的時候，他的口中會蹦出英語單詞，還有一些網(wǎng)上的流行語，這不免給歷史課添加了繽紛的色彩，因此每次上歷史課我們總是十分活躍。

　　在生活中，他是一個勤勞、樂于助人的老師，有一次我們進(jìn)行大掃除，擦玻璃時有些地方擦不到，這時他來幫我們擦玻璃，還從一樓給我們提水到樓上，我們看在眼里，記在心里，很令我們感動。

　　這就是我們的歷史老師—桂家煌老師。

歷史老師作文篇4

　　胖胖的身子，但擋不住一身非凡的氣質(zhì)。無論春夏秋冬，總是一身西裝革履，好不神氣。雖然不高，但走路非常快，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，他不像在走路，而是在飛。

　　他是我們的歷史老師，也是年級組長。他課講的非常好。每節(jié)課上都有自己做的課件，又好又詳細(xì)。講課時聲音非常的大，即使隔兩個班，也能聽到他“震耳欲聾”的聲音。對于我們的學(xué)習(xí)，他是煞費(fèi)苦心，每次開學(xué)時，都會告訴我們他的教學(xué)計劃和安排。

　　課堂上，他雖然讓我們保持安靜，但只有“有禁不止”。這道不是因為他管的太松，而是在課堂上，他非常幽默風(fēng)趣。在講“佛教的創(chuàng)始人”時。因為我們對創(chuàng)始人：喬達(dá)摩*悉達(dá)多記不住。他靈機(jī)一動說：“大家這么記：橋塌的多了，人也就死的多了！”這一句話，把全班都逗笑了。大家都便笑著邊說了幾遍，不一會兒就記住了。課后，我們說“這歷史老師真牛！”在對于特別難理解的問題，他更加幽默了：記得是上個學(xué)期，他講到“印度的種姓制度”時。他笑著說：“我們這么來形容，比方說xx你是婆羅門，xxx你是剎帝利，XX和XX為吠舍和首陀羅。那么XX你就是最大的，你可以管理XX和XX了！現(xiàn)在來演示一下！”話聲剛落，班里又是一陣哄笑。只見他們4個好不情愿的站在了臺上。這時歷史老師笑著讓等級最高的“婆羅門”來發(fā)出命令，那么你們?nèi)痪捅仨毞䦶模　边@一說，臺下更笑了，而臺上的另三位同學(xué)，則更是尷尬極了。不知是在跟著一起笑，還是在悄悄在“罵”歷史老師。下課后，他夾著他那一大冊備課本和資料，如同神行太保般，快步走回辦公室。

　　光幽默風(fēng)趣是不行的'，還得教的好。歷史老師除了在講課時幽默外，其它的時候是非常的嚴(yán)厲，對我們認(rèn)真負(fù)責(zé)。這學(xué)期的一件事情，更讓我們看到他“兇猛”的一面

　　一天下午，全是自習(xí)課。我和班上的幾個同學(xué)在最后一節(jié)自習(xí)課時，悄悄溜出去打球。誰知道我們剛剛走，歷史老師便風(fēng)馳電掣般趕來。把我們叫回教室，我們當(dāng)時都傻了眼——他怎么會來？進(jìn)了教室，他怒吼道：“看什么？趕快都站到后面去！不像話！”我們只好服從。10多個同學(xué)和我乖乖的站在后面。他走到講臺說：“先背十五分鐘筆記，之后我們默寫！”我這才知道，他又在“霸課”了。十五分鐘后，他走向我們，說：“你們什么樣子啊？這是歷史自習(xí)課，不知道嗎？再有下次，給與處分，記入檔案！明天交份檢討，先回到座位上！”他說這話時，滿臉通紅。課后我們幾個同學(xué)都說“這老師發(fā)起火來還真厲害啊！看來以后得規(guī)矩點啦！”

　　每次考完試，他都會認(rèn)真仔細(xì)，地給我們訂正試卷，遇到不懂的問題時，他總是耐心地解答。無論是對我們的每一次小測，還是批改我們的作業(yè)，他都是一絲不茍。我們每天寫的作業(yè)，哪怕是一道問答題，他都要收上去一一批改。對于我們錯的多的地方，他總是歸納出來，然后騰出一兩節(jié)課給我們補(bǔ)。

　　初中生活即將結(jié)束，在以后的學(xué)習(xí)中，我們還會遇到更多的好老師。但無論如何，我們都不會忘記這位幽默風(fēng)趣，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍v史老師。

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