有關(guān)老師的作文5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的老師的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師的作文 篇1
在我們的心中，對(duì)老師的要求肯定是不同的，有的人希望老師溫柔，有的人希望老師講課幽默，還有的人希望老師聰明等等，而我就希望老師講課幽默、認(rèn)真，我很幸運(yùn)，在我的身邊就有一位這樣的老師。
這個(gè)老師是一位數(shù)學(xué)老師。她講課風(fēng)趣、幽默，并且，每一道題她都能給我們指出重點(diǎn)，讓我們徹底明白這道題，有時(shí)候，她會(huì)讓我們先自己討論，比如說一道判斷題，她就能讓我們先說一說理由，這道題為什么對(duì)了或者為什么錯(cuò)了，往往我們班做判斷題時(shí)，就會(huì)是一個(gè)人接一個(gè)人的發(fā)言，最后，看我們說的差不多了，她就會(huì)讓我們停下來，將這道題仔細(xì)講清楚，如果還有人不會(huì)做，她就會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的一遍又一遍的講，知道那個(gè)人聽懂為止。這樣在我們分辨過后，她再講，我們就會(huì)將這道題記得清清楚楚，再也不會(huì)錯(cuò)了。
這個(gè)老師不僅幽默，而且還很有耐心。
楊怡在我們班可是出了名的`認(rèn)真。每天下課，都能見到她學(xué)習(xí)的身影，有時(shí)，她在學(xué)習(xí)上碰到不會(huì)的題，就會(huì)去問同學(xué)，有的時(shí)候，同學(xué)們也解不出來，她便去問老師。這時(shí)，老師就會(huì)一遍又一遍的給她講，講完后，就會(huì)讓楊怡再講一遍，等到楊怡徹底弄懂了之后，才結(jié)束了講解。
這個(gè)老師還很負(fù)責(zé)。
老師在開學(xué)之前，總要讓幾個(gè)女生把班里打掃一遍，裝飾一番。但是，她自己沒有想其他老師那樣，讓學(xué)生自己裝飾，而是親自來到學(xué)校，和他們一起干，有時(shí)，老師寫幾個(gè)毛筆字讓他們貼在墻上，有時(shí)剪一朵花裝飾教室。
大家猜到這位老師是誰(shuí)了嗎？對(duì)，就是我們的班主任趙小茹老師。
老師的作文 篇2
我有一個(gè)好老師，她上課時(shí)非常嚴(yán)肅，下課卻和同學(xué)們有說有笑，她就是我們的朱老師。她長(zhǎng)著一張瓜子臉，留著一頭短發(fā)，戴著一副眼鏡，樣子非常精神。說話的聲音非常好聽，讀感嘆句時(shí)，語(yǔ)氣非常強(qiáng)烈。當(dāng)我們有字讀錯(cuò)時(shí)，朱老師會(huì)一遍又一遍不厭其煩的幫我們糾正，直到我們讀到正確為止，才讓下一個(gè)同學(xué)讀。朱老師很喜歡我們，我們也很喜歡朱老師。
每次春游或秋游時(shí)，朱老師就會(huì)說：“拉住扶手，要暈車的`小朋友坐在前面。”當(dāng)我們坐好時(shí)，朱老師會(huì)重新給我們安排座位，還會(huì)幫我們準(zhǔn)備垃圾袋，到了要去的地方，朱老師幫我們安排位子，等我們鋪好毯子，朱老師才鋪?zhàn)约旱奶鹤印．?dāng)我們有東西打不開又沒帶剪刀的時(shí)候，朱老師就會(huì)來給我們幫忙，我們和朱老師一起玩得很開心。最讓我感到記憶深刻的是：“記得有一次，我買書的錢忘記帶了，心里有點(diǎn)害怕，我以為會(huì)被朱老師罵，可是我卻聽到一句溫暖的話：“明天把錢帶來好嗎？”我聽了這句話非常感動(dòng)，我說：“好的。”原來我在班里膽子算小的，可是有了朱老師的培養(yǎng)和支持，膽子大了好多。因?yàn)橹炖蠋熓俏覀儼嗟陌嘀魅危晕覀兘佑|的時(shí)間比較多，朱老師也是一個(gè)非常有責(zé)任心的老師。
朱老師非常關(guān)心我們，當(dāng)上體育課時(shí)，朱老師總是說：“安全第一。”當(dāng)我們當(dāng)中有人摔跤了，朱老師會(huì)問：“誰(shuí)摔跤了呢？疼嗎？摔那兒了呢？自己揉一揉。”當(dāng)我們中有人感冒了，朱老師會(huì)說：“多喝點(diǎn)水。”這就是我們的好老師。
老師的作文 篇3
肖老師我想對(duì)您說：您對(duì)我那么好，我真非常地感謝您，感謝您對(duì)我的指導(dǎo)。經(jīng)過您的指導(dǎo)我寫作文有了很大的進(jìn)步，謝謝您！
肖老師您是值得我學(xué)習(xí)的，肖老師您是我尊重，尊敬的，肖老師您是我的榜樣。
您像我的媽媽，姐姐一樣呵護(hù)我，當(dāng)我第一次進(jìn)入您的課堂，您親切地歡迎我到來，讓我絲毫沒有陌生感。您生動(dòng)的.講課方式、活躍的課堂氣氛，一下子讓我一下子就喜歡上了。
當(dāng)我有些泄氣的時(shí)候，您總是耐心的指導(dǎo)我，讓我把作文繼續(xù)寫下去；每當(dāng)我取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候在班上鼓勵(lì)我，讓我有了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。您說；古詩(shī)、作文都是語(yǔ)文課的一種，說明我越來越喜歡語(yǔ)文了。
這段時(shí)間里，我跟您學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，我發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)文的樂趣，我想大聲的對(duì)您說，肖老師，謝謝您！
小老師告訴我在生活的困境中，只有堅(jiān)強(qiáng)，才能勝利！
肖老師謝謝您。
老師的作文 篇4
敬愛的老師：
您好！
您知道嗎？雖然每個(gè)老師在我心中的地位都非常重要，但您是我心目中最重要的老師。每次上課，我看見您我就充滿欣喜。
當(dāng)我回答問題的時(shí)候，看見您對(duì)我的微笑，我繃緊的心漸漸輕松了，那個(gè)微笑鼓勵(lì)我思考；當(dāng)我答對(duì)的時(shí)候，您會(huì)像那綻放的鮮花，微笑如同陪襯的綠葉，更讓我有成就感；當(dāng)我答錯(cuò)時(shí)，您微笑著讓我坐下，眼神如潺潺的溪水，微笑如淡淡的波紋，沖去了我的失落感。不管結(jié)果是怎樣，我都很欣慰；您的每節(jié)課都讓我感到快樂！
下課了，您就像我們的朋友。跟我們一起聊天，聊得津津有味，時(shí)間似乎為我們而停止了。娛樂、學(xué)習(xí)、班級(jí)、新聞都會(huì)聊，和您沒有了輩分關(guān)系，我甚至道出了自己的秘密！我們還真是能互相信任的好朋友！
每次的作業(yè)，您都留下了珍貴評(píng)語(yǔ)。哪怕只有一句評(píng)語(yǔ)，我都會(huì)認(rèn)真的讀一遍，然后再牢牢的`記在心里，并時(shí)刻提醒自己。對(duì)您留下的任何作業(yè)，我必須用最認(rèn)真的態(tài)度去完成。
老師，我永遠(yuǎn)會(huì)用最認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待您。雖然還有一年我就從這里小學(xué)畢業(yè)，我會(huì)珍惜和您在一起的日子。
此致
敬禮
老師的作文 篇5
今天我終于體會(huì)到了當(dāng)老師的滋味，以前我非常向往老師那樣的生活衣食無憂、有假期，即使退休了有工資，所以我非常希望有朝一日我能如愿以償?shù)漠?dāng)上老師。可是直到有一天，我的夢(mèng)想更加堅(jiān)定了。
那一天，老師交給了我們一個(gè)任務(wù)：學(xué)生教學(xué)生。我們會(huì)打腰鼓的教那些不會(huì)的。我心想：“那有什么難的? ”可是我錯(cuò)了，我不該夸大其詞的。在過程中，我感覺到了做老師的重重困難。
在瘋狂的搶徒弟過程之后，我們就開始就徒弟了，我教三個(gè)徒弟其中一個(gè)自學(xué)成才，難的也一點(diǎn)就通，根本用不著我多費(fèi)工夫。另一個(gè)學(xué)的'也很快。最后一個(gè)就讓我頭疼了，不管我怎么教她就是一竅不通，我連肢體語(yǔ)言都用上了，可是就是學(xué)不會(huì)，忘的比學(xué)的都快，我簡(jiǎn)直無語(yǔ)了。
整整一天，我都在思考，到底我哪教的不好?是我的動(dòng)作不到位，還是我的表達(dá)能力有問題?后來我又想到老師的不容易，我只教三個(gè)學(xué)生就累成這樣了，老師教幾十個(gè)學(xué)生那要累成什么樣子?后來那同學(xué)終于學(xué)會(huì)了，我欣喜若狂，也明白了心急吃不了熱豆腐的真正含義。
分享是當(dāng)老師的好處，我把我所學(xué)的技能傳給她，她把成功的喜悅分享給了我，彼此分享、彼此學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在細(xì)細(xì)想來當(dāng)老師，是苦中作樂，是苦中取甜，做老師也要掌握竅門。甜，帶給我們的是一途之中一帆風(fēng)順，苦帶給我們的是無窮無盡的困難。只有我們的人生中有苦也有甜我們的人生才是完美的人生。