【精選】張老師的作文3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的張老師的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
張老師的作文 篇1
今天，我被我媽叫來了作文館，我是滿臉不情愿，就算我是老生！因為，我剛上完數(shù)學(xué)，就要匆匆忙忙吃晚飯，好忙的呢！
這一節(jié)課，我記得最清楚。
張老師拿起水杯，喝了一口水，放下水杯長嘆一聲，看起來很滿足地說：“同學(xué)們，當(dāng)你們在寫作文的時候，有沒有這樣的問題，不知道寫啥好？”
張老師，你說得真對。不過，就算我知道寫什么，我也不知道題目寫什么好！
張老師沒有多想，就說：“你們可能覺得自己的生活平平淡淡，我又沒做過什么大事。那你們就錯了！世間萬事都可以寫，就算是沒發(fā)生過的，都可以寫。我們的眼睛可以看到一切，包括是看不到的，我們的耳朵可以聽見一切，包括是聽不見的，包括張老師剛剛說的一段話，都可以寫成一篇作文�！�
這段話，張老師講了兩次，可我總覺得哪里怪怪的？呀！張老師第一次講的和第二次講的不一樣呀！
總之，今天的'我有了很大的收獲：任何東西都能寫一篇作文。世界萬物，人物，動物，景物都可寫成一篇色、香、味俱全的作文。
張老師的作文 篇2
他有著儒雅的外表，樸實的衣著，慈祥的微笑，猜猜他是誰？恭喜您答對了，他就是我的課外英語老師——張老師。張老師是一個幽默風(fēng)趣而又嚴格嚴厲的好老師。
記得那一次，我正在上課，突然，張老師大喊一聲：“我要吃蘋果、香蕉、桃子、和阿菠蘿�！比缓笥趾苄÷暤卣f：“請把我剛才說的句子翻譯成英語”。好的！我信心滿滿的說，接著我用英文把那段話說了一遍，張老師聽了，先笑了笑，然后說：“啥，你沒吃飯嗎？為什么要蘋果、香蕉、桃子還要吃阿菠蘿呀？”我疑惑不解的問：“不是您要讓我翻譯嗎？”“��！哦！那個呀是我的肚子說的，不信，你聽。”說著張老師撫摸著她的肚子說：“你剛才模仿的非常像我，我非常欣賞你的'英文才華，讓我來獎勵你一根香蕉�！闭f著，張老師給了我一根很大的香蕉�！薄癟hankyou！”我開心地說，可張老師卻邊擺手邊搖頭，我問怎么了，他說：“No，N0，No，不是我要給你的，是我的肚子，你謝謝他吧，我聽了邊笑邊說：“謝謝肚子了，這份禮我就收下了�！薄昂玫�，太好了，你已經(jīng)熟練運用這語法了，不過以后還要好好多做練習(xí)，好好加油學(xué)習(xí)英語哦！”老師開心的說道。
張老師，你別看他幽默，不過他有時候超級嚴厲。記得有一次，我有一項課后作業(yè)沒及時完成，課堂上，張老師大發(fā)雷霆，說“為什么不做作業(yè)，昨天休息明明有那么多時間，都只顧在外面瘋啊，玩啊，不知道寫作業(yè)
鞏固知識是最重要的嗎？而且每天我只要你認真學(xué)習(xí)30分鐘就可以了，我都快被你氣得“吐血”了，說完還長長的嘆了一口氣。我聽了，開始還不以為然，心里還嘀咕著，不就這一兩次嗎？有那么夸張嗎，還能影響我的英語考試成績。老師也看出了我的小心思，又語重心長的和我說“你知道想要學(xué)好英語，就一定要多聽，多說，多練�！弊钪饕氖且B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣在以后的學(xué)習(xí)中就能輕松自如了�！甭犕昀蠋煹脑捨壹t著臉低下了頭。
哦！我的英語老師，您教會了我許多知識，您滿懷愛心地創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，每一分鐘都擁有著歡笑，歌聲和陽光，太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師，謝謝您，老師！
張老師的作文 篇3
班上來了一位新語文老師——張老師。他不僅待人和藹可親，而且性格幽默風(fēng)趣，平日里與我們打成一片，深得全班同學(xué)的喜愛。
可是臨近期末，張老師卻變得異常的嚴厲。復(fù)習(xí)階段，張老師給我們進行了詞語、課文背默等分類復(fù)習(xí)，時間緊、內(nèi)容多，與平時相比，我們的作業(yè)量也明顯增加。晚上放學(xué)回到家，我一點都不敢耽擱，作業(yè)要做到十點多。這種狀況下，有些同學(xué)為了減輕“負擔(dān)”，打起了歪主意，竟然少做、漏做家庭作業(yè)，想蒙混過關(guān)。誰知第二天，就被張老師的“火眼金睛”所識破，不但要把所有作業(yè)補全，還得寫檢查。對默寫課文的要求，張老師更是超級嚴格，別說是有個別錯字，就連標點符號，都得與課本上一模一樣，否則，就視同沒有過關(guān)，重新默寫。在這樣的氛圍中，我們不敢有絲毫的懈怠，把本學(xué)期必須掌握的.內(nèi)容復(fù)習(xí)得滾瓜爛熟，對自己有了信心和把握。
終于熬到了語文期末考試的前一天，張老師經(jīng)過深思熟慮，給我們出了一些問答題，以提高我們答題的深度。大家深知老師的一片苦心，利用下課時間，爭分奪秒地埋頭苦干。下午的最后一堂課，張老師抽出時間來給大家評講，誰知一檢查，居然有部分同學(xué)沒有把老師的作業(yè)放在心上，有的不認真完成，有的根本就沒做。這可把張老師給氣壞了，他當(dāng)場宣布：“我們今天實行分批放學(xué)制。作業(yè)質(zhì)量高并通過檢查的同學(xué)準時放學(xué)，做不完的、質(zhì)量不過關(guān)的同學(xué)，老師今天奉陪到底，如果有同學(xué)愿意深夜回家的，請這些同學(xué)聯(lián)系家長送晚飯�！边@一番幽默的話語讓我們怎么也笑不起來，那些拖拉作業(yè)的同學(xué)都慚愧地低下了頭，手中的筆桿揮舞得更快了，因為他們知道，張老師向來是說話算數(shù)的，他的執(zhí)著足以讓那些拖拉作業(yè)的同學(xué)膽戰(zhàn)心驚。
期末考試的那一天，由于復(fù)習(xí)得很扎實，同學(xué)們發(fā)揮得都不錯，個個喜形于色，最終的成績也較為喜人，班級的語文平均分提高了不少。回想著張老師的嚴格、張老師的付出，我們由衷地從心底感謝張老師！
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