喜歡老師的作文

時(shí)間：2024-06-22 10:37:52 老師我要投稿

【精選】喜歡老師的作文五篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的喜歡老師的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精選】喜歡老師的作文五篇

喜歡老師的作文篇1

　　我最喜歡的老師就是我的語(yǔ)文老師——何老師！知道我為什么喜歡她嗎？讓我來告訴你吧！

　　她有著一頭漂亮的卷發(fā)，瓜子臉，細(xì)細(xì)的柳葉眉下鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛。他的眼睛里裝著我們的一舉一動(dòng)。每當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，她的眼神就會(huì)變得很嚴(yán)厲，提醒我們改正錯(cuò)誤；每當(dāng)我們學(xué)習(xí)進(jìn)步的時(shí)候，她的眼神就會(huì)變得很溫和，充滿著鼓勵(lì)和肯定。

　　何老師講起課來生動(dòng)有趣，同學(xué)們都很喜歡聽。她經(jīng)常把枯燥乏味的知識(shí)改編成通俗易懂的小故事或朗朗上口的兒歌，讓我們聽起來有滋有味，記憶深刻。

　　記得何老師曾說過，她的每一堂語(yǔ)文課都是作文課。她告訴我們很多寫作的方法，鼓勵(lì)我們?cè)谛∮浾呔W(wǎng)站積極投稿。我剛開始寫作文的時(shí)候，完全不知怎么下筆，東扯葫蘆西扯瓢，整篇文章就像一團(tuán)亂麻，怎么理也理不清。她教會(huì)我們用擬人、比喻、夸張的手法來寫作，要我們多觀察身邊的`人和事，善于發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮想象力，我的作文水平真的得到了大大的提高，我再也不害怕寫作文了！

　　這就是我最喜歡的老師，一位既嚴(yán)厲又溫柔的老師。

喜歡老師的作文篇2

　　我們的班主任是楊老師，她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的'，直直的。圓圓臉，小嘴巴。老師從來不罵我們，記得有一次我忘記帶作業(yè)本了，老師不但不責(zé)怪我，還向別的小朋友借了一本給我寫，我很感動(dòng)。我真想大聲喊："楊老師，我愛您！"

喜歡老師的作文篇3

　　我最喜歡的老師是鐘老師，她長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，她笑起來甜甜的，漂亮極了！

　　有一天早上，陽(yáng)光燦爛，鐘老師像往常一樣給我們上課。奇怪的是，今天鐘老師的聲音有點(diǎn)沙啞，不時(shí)有幾聲咳嗽，但她還是繼續(xù)費(fèi)力地給我們上課。看到鐘老師那副吃力的'樣子，我心里就像被針狠狠地刺了下去，很疼痛。下課了，同學(xué)們一窩蜂似的圍在鐘老師身邊，七嘴八舌地問鐘老師：“鐘老師，您今天怎么了？”鐘老師用沙啞的聲音答道：“我喉嚨有點(diǎn)發(fā)炎，但為了不影響你們的學(xué)習(xí)，我還是堅(jiān)持來上班。”同學(xué)們頓時(shí)鴉雀無聲，我也被深深感動(dòng)了。

　　最近，由于氣候的變化，我們班有不少同學(xué)相繼病倒了。鐘老師對(duì)這部分同學(xué)十分關(guān)心，經(jīng)常打電話噓寒問暖，及時(shí)了解他們的康復(fù)情況。待那些生病的同學(xué)回來后，鐘老師又充分利用課余時(shí)間為他們補(bǔ)課，努力使他們都能跟上大家的學(xué)習(xí)進(jìn)度。在這段日子里，鐘老師日夜為我們操勞，我發(fā)現(xiàn)鐘老師比以前消瘦了許多。

　　我為有這樣一位好老師感到很自豪，我很想對(duì)鐘老師說一聲：“鐘老師，您辛苦了，您是我最喜歡的老師！”

喜歡老師的作文篇4

　　在我小學(xué)生活中，有許許多多的老師教過我們學(xué)習(xí)，其中我最喜歡的老師是教我們六年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)的黎老師。黎老師的頭上扎著一條辮子，在她身上，會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多各式各樣的`衣服，每天都穿的不一樣，很新穎。

　　黎老師對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)很負(fù)責(zé)任。星期一至星期五的沒一天早上，在還沒有上課之前，黎老師都會(huì)到我們的教師看看同學(xué)門是否在認(rèn)真學(xué)習(xí)，同學(xué)們有不懂的問題問她，她總是很耐心地給我們講解，直到我們弄明白。在課堂上，當(dāng)某一位同學(xué)說話或搞小動(dòng)作時(shí)，黎老師就像目光銳利的貓頭鷹一樣，一眼就看到了那位同學(xué)，那位同學(xué)注意到了老師發(fā)現(xiàn)了他，他立刻就坐好了認(rèn)真聽課，如果再重犯錯(cuò)誤，黎老師會(huì)利用她高明的手段，點(diǎn)出他名字來，讓那同學(xué)在全班同學(xué)面前出丑，黎老師講起課來滔滔不絕，一節(jié)課下來，只有少數(shù)的同學(xué)弄不明白，大部分同學(xué)都明白了這一節(jié)課所講的內(nèi)容，講課時(shí)，她會(huì)用上一點(diǎn)她家鄉(xiāng)的語(yǔ)言，有時(shí)弄得我們哈哈大笑，黎老師詞語(yǔ)用得非常恰當(dāng)，還會(huì)用上肢體語(yǔ)言，讓我們更加理解，印象更加深刻。

　　黎老師每當(dāng)下課的時(shí)候，都會(huì)找一些學(xué)習(xí)差的同學(xué)到她的辦公室，家庭作業(yè)做不好的同學(xué)偶爾也會(huì)被她叫去，有的同學(xué)會(huì)說：“我被老師叫去辦公室，叫了好十幾次，我都怕了”，那也難怪，誰(shuí)叫他不好好完成作業(yè)，不好好聽課，被老師叫去幫助他分析錯(cuò)題。黎老師幫助同學(xué)們提高成績(jī)，傳授知識(shí)，學(xué)習(xí)好的同學(xué)都很喜歡她。

　　黎老師對(duì)工作很負(fù)責(zé)任，我喜歡她。我祝黎老師教的所有學(xué)生長(zhǎng)大都能成材，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。

喜歡老師的作文篇5

　　我們有一個(gè)特溫柔的老師就是我們的數(shù)學(xué)老師。

　　張老師很苗條，穿衣服總是大大方方的，我們沒有犯錯(cuò)，張老師總是用溫和的語(yǔ)氣跟我們說話，我們犯錯(cuò)時(shí)，張老師就會(huì)用嚴(yán)厲的目光看著我們。張老師很慈祥，布置作業(yè)時(shí)候總是很少，張老師還很平易近人，有一次我們班跟五班搶數(shù)學(xué)老師，一個(gè)班拉著一只手拉著老師都要分成兩半兒了。

　　張老師相信我們不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)不好的，我記得在我上三年級(jí)時(shí)，我一次考得特別差才考了60多分還不到70分下課之后，老師把我叫到走廊上跟我談話，當(dāng)時(shí)我很緊張，我也哭了，但是老師并沒有說我，而是用溫和的`聲音對(duì)我說話還問我那道題會(huì)不會(huì)今天耐心的給我講，當(dāng)時(shí)我的心已經(jīng)被老師那天使般的溫和暖化了。

　　數(shù)學(xué)張老師很幽默，他為了讓我們?cè)谡n上打起精神，所以動(dòng)不動(dòng)就給我們講笑話，讓我們打起精神，讓我們好好聽課。

　　這個(gè)張老師雖然很嚴(yán)厲，但是他卻讓人難以忘懷，張老師會(huì)給我們一起聊天，因?yàn)樗幸活w童心。

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