我的老師的作文

時間：2023-04-23 15:18:43 老師我要投稿

我的老師的作文8篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的我的老師的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的老師的作文8篇

我的老師的作文篇1

　　從幼兒園到現(xiàn)在，我認(rèn)識了許多老師，有的幽默風(fēng)趣，有的嚴(yán)厲負(fù)責(zé)，有的平易近人，其中，我最喜歡語文老師了。

　　她長著一雙炯炯有神的眼睛，時時刻刻關(guān)注著我們，披著一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，走起路來輕快敏捷，就像童話中的.白雪公主。

　　她每天都會用笑臉面對我們。上課時她時而嚴(yán)厲時而風(fēng)趣幽默，下課時她是我們的良師益友，遇到困難時她又能幫我們排憂解難。

　　語文老師工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。像個姐姐一樣照顧著我們，卻又像媽媽一樣愛護(hù)著我們。

　　其中有一件事讓我記憶猶新，難以忘懷。一次我生病住院，一連好多天沒有去上課了，心里很著急，落下的功課怎么辦呀？出院回到學(xué)校后，老師一見到我，馬上關(guān)切地問：“你身體恢復(fù)得怎么樣了呀？”“我已經(jīng)痊愈了，您不用擔(dān)心。”我立刻回答道。確定我已痊愈，她不辭辛勞地擠出時間為我補(bǔ)課，在補(bǔ)課的時候，她耐心地給我講解、分析，讓我心領(lǐng)神會。

　　這就是我的語文老師，我愛我們的老師。

我的老師的作文篇2

　　每一個小學(xué)生心中都有一個夢想中的好老師，我也不例外。我心目中的老師是文質(zhì)彬彬，學(xué)識淵博；或是溫柔可愛，學(xué)富五車。

　　最近，我們班來了一位新的語文老師，結(jié)果卻讓我大失所望。她矮矮的，胖胖的，十足電視上的沈殿霞。我心想：哼！這個老師又矮又胖，肯定教不好我們班的。

　　過了一段時間，我們班的同學(xué)便合編了一首小曲來埋怨老師：“讀書苦，讀書累，讀書還要教學(xué)費(fèi)，不如參加，還能收點(diǎn)買路費(fèi)……“老師很快編發(fā)現(xiàn)了，不但沒有罵我們，而且夸我們坐得很押韻，但參加是走上邪路，所以還要多加修改。她幽默的話語使我有點(diǎn)改變對她的.觀點(diǎn)。

　　不久，我們班的成績果然上升了不少，但我心想：你的教育方法好，不見得人也好。一次測試時，我發(fā)現(xiàn)了我們班人做題目也輕松多了，這才發(fā)現(xiàn)她真是一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師。

　　還有一次，我們班在上語文課，突然，我的肚子疼得很厲害，滿頭大汗，老師似乎看穿了我的心思，對我說：“怎么了，馬樂彥，不舒服嗎？來來來，我扶你到醫(yī)務(wù)室。“說著，她扶我去了醫(yī)務(wù)室。我吃了藥，她也沒顧自己休息，給我又是倒茶，又是遞水，無微不至地照顧我。這時，我抑制不住自己的心情，激動地對她說：”老師，謝謝您！“老師笑了，我也開心地笑了。

　　我眼中，心中的老師現(xiàn)在是慈祥，有文化的好老師，不是光有一副外表，沒有一點(diǎn)內(nèi)涵的老師。

我的老師的作文篇3

　　“喂，幫我丟那個紙條過來。”

　　“寫什么？我看看”！

　　“又換老師？”

　　“不知道，聽說吧。”

　　“老師來了！老師來了！”

　　“快點(diǎn)！快點(diǎn)！老師來了！”

　　注定是與眾不同的一天，那輕盈的腳步，慢慢逼近，不像中年女老師的高跟鞋噠噠噠；不像老教師的皮鞋啪嗒啪嗒；似乎是輕盈的平底鞋的腳步聲……

　　“哇！你看你看！”

　　“這管得了我們嗎！”

　　門輕輕地打開了，隨著風(fēng)兒一同走來的是一位長發(fā)飄飄，眼睛水汪汪，笑起來還有兩個酒窩、像吃了蜜罐似的老師。

　　“我們已經(jīng)換了可多老師了。”

　　“她會不會和之前的老師一樣？”

　　在小學(xué)，我們班一直是一個被看不起的班級。單單班主任就氣走了三個，直到她的降臨—葉老師。

　　她是一位年輕的女教師，剛大學(xué)畢業(yè)就來當(dāng)我們班的主任。當(dāng)我們覺得，這位年輕的女教師會成為下一個被氣走的老師。但不出乎意料，葉老師不但不緊張，反而輕聲細(xì)語地說“我聽說過你們班氣跑了許多個老師，我很好奇，就想來挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)”。“要么再見，要么明天見。”

　　她上課十分有趣，一會兒講故事，不一會兒就又玩起了游戲。上她的課，同學(xué)們仿佛都變了一個樣，原本坐不住的孫猴子們都開始正襟危坐投入課堂。她的'教學(xué)很細(xì)心，不懂的點(diǎn)就多講幾次，就算個別同學(xué)聽不耐煩了，她也會一一分析，盡量讓全部同學(xué)都能理解。從此以后，她帶領(lǐng)我們從被人看不起的班級變成了“了不起的班級”。

　　可惜的是，后來葉老師去了別的學(xué)校。但我依然忘不了那個剛大學(xué)畢業(yè)的女教師，把我們拉回正軌，帶我們沖向光明。

　　“要么，再見；要么，明天見”。期待再見！

我的老師的作文篇4

　　一頭烏黑亮麗的卷發(fā)，一雙炯炯有神還會講話的大眼睛，我描述的就是我的語文老師——李老師。

　　老師，您是天上最亮的北斗星，我們是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我們迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，我們就能找到回家的路。還記得您成為我們班的語文老師后，把我們從一個個充滿著天真的孩子變成了一個個有理想、有作為的小學(xué)生，為此，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師。您是山間最清涼的.山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解到這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清。老師，您教我們與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話——不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。

　　記得有一次，我才學(xué)會跳長繩，不久就要比賽了。可我不會連跳，我準(zhǔn)備放棄了。李老師看在眼里，急在心里。下課后，李老師把我叫到一旁，嚴(yán)肅地對我說：“賀雅萱，這樣可不行呀!回家后你要多多練習(xí)，要戰(zhàn)勝你自己，為自己而戰(zhàn)，為班級而戰(zhàn)。”聽到老師的鼓舞，我增強(qiáng)了信心，回家后反復(fù)練習(xí)，進(jìn)步很快，不久還被李老師選到我們班一隊跳長繩。

　　老師是園丁，我們就是一顆顆含苞欲放的花朵;老師是一棵大樹，我們就是大樹底下的一株株嫩綠的小草;老師是寬闊的天空，我們則是躺在天空里的一朵朵白云。我喜歡我的老師─李老師。

我的老師的作文篇5

　　她身材苗條，看似嚴(yán)厲的臉上有著一雙比湖水還清澈明亮的眸子，一張能說會道的小嘴和一頭微卷的短發(fā)。她——就是我們的吳賢老師。

　　吳老師可“懶”了！別的數(shù)學(xué)老師一節(jié)課40分鐘口若懸河地講個不停，下課十分鐘都不放過。她呢？每次講課不超過20分鐘。

　　吳老師每次上課都先讓我們四人小組討論，在大家都熱烈討論時，她這數(shù)學(xué)老師倒在一旁悠閑地散步，一邊監(jiān)督我們。不過，每當(dāng)我們提問，她就會很快過去解答。討論完了以后，吳老師自己不講，反而又讓我們上去講課，反串老師的角色，其他的小組再上去進(jìn)行補(bǔ)充。就這樣，每次我們都能憑自己的能力透徹地理解每課的內(nèi)容。當(dāng)然，每當(dāng)我們大家遇到非常難理解的題目時，她總會用十分精辟的、易懂的語言給我們講解，讓我們不僅理解了題意，還學(xué)會了解題的.方法。

　　如今，我們班的同學(xué)都擁有了很好的口才和解題能力，這可都是吳老師“偷懶”的功勞呢！

　　吳老師的不僅教學(xué)水平高，教育方法也很獨(dú)到。她總是通過幽默的話語來讓我們改正錯誤，而不是一味地簡單說教。例如有一次，我們班做小測試時，又有很多人沒寫名字，這是我們班的一大缺點(diǎn)，很難改正。吳老師先是耐心地讓我們認(rèn)領(lǐng)自己的卷子，然后微笑著說：“以后，要是誰再不寫名字，就和我一個姓吧！”大家先是一愣，然后都大笑起來。從此，再也沒人不寫名字了，畢竟，誰會想姓“無”呢！

　　這，就是我眼中的吳老師，一個幽默詼諧，一個教學(xué)有方，一個兢兢業(yè)業(yè)的好老師！

我的老師的作文篇6

　　在這秋高氣爽的金色的豐收時節(jié)，我們走進(jìn)了新的學(xué)年，同時，也迎來了一年一度的教師節(jié) 。當(dāng)我?guī)е恋榈榈氖斋@又去接受更多的知識時，一種對老師的崇敬之情再次涌上心頭。

　　老師是人類靈魂的工程師。當(dāng)我第一次進(jìn)入學(xué)校，老師便在我心中刻上了深深的印跡——老師神圣、偉大、無私。老師的一言一行都令我崇拜，你們教會我如何學(xué)習(xí)、如何做人。在你們的教導(dǎo)下，我茁壯成長……

　　我贊美老師，你們以三尺講臺為陣地，在平凡的崗位上作出不平凡的業(yè)績。從我們學(xué)寫1、2、3、a、o、e開始，到能寫優(yōu)美的作文，能解高難度的習(xí)題，以至日后成為一名高等學(xué)府的大學(xué)生，成為對社會有用的人才，這中間無不滲透著老師辛勤的汗水。

　　我敬重老師，你們默默耕耘，不求回報，不求索取，只為了學(xué)生能學(xué)到更多的知識，你們不分白天黑夜、嚴(yán)寒酷暑地備課、批改作業(yè)，飄飄灑灑的粉筆屑染白了你們的鬢發(fā)，而蒼勁的板書和厚重的知識卻為我們指明了人生的航向。冬去春來、寒去暑往，你們周而復(fù)始地迎來送往一批批新生和畢業(yè)生，不斷地為祖國的建設(shè)輸送合格的人才。

　　對老師，我有訴不盡的感情和深深的'祝福。當(dāng)我們帶著沉甸甸的收獲，飽嘗知識的碩果而滿懷喜悅時，我們知道，老師是我們心中永恒的指路明燈、永遠(yuǎn)不落的太陽。這就是我心中的老師。

我的老師的作文篇7

　　魅力這個簡單的詞字，卻反映了一個人的素質(zhì)、品德與重要的教養(yǎng)。對老師們來說，這個職業(yè)對自己的`工作是非常重要的“武器”，利用自己天生的魅力來得到每一位學(xué)生的尊重與起碼的認(rèn)可。

　　魅力的老師，走到哪里都會光芒四射，而不是得到小朋友們逃避的目光。因為，這些老師了解小朋友們，關(guān)愛他們像對自己的孩子一樣，去用自己的心去溫暖小朋友們。讓他們

我的老師的作文篇8

　　每天一大早，張老師也不讓人安生，拿著山寨“小蜜蜂”就對我們一頓吼。要說呀，張老師也是一表人才，憑借著“黃金兩兄弟”行走江湖，威名天下。

　　張老師長得也是并未有什么出奇之處，只是一雙眼睛似乎盡顯著看透之勢，好似一切都在他的掌控之中。沒錯，這也是張老師行走江湖不可缺少的一部分“火眼金睛”。

　　張老師如此厲害，很少有人在他的課堂上胡作非為。可總有那么一兩個“頂天柱”，不知死活。沒錯，他們在張老師的眼皮子底下竊竊私語。張老師最討厭有人在他的課上開小差了，立馬一“雙火眼金睛”照亮了某個黑暗的角落，嘶吼道：“你們兩個給我站起來！”

　　說完后，兩個敢做敢當(dāng)?shù)哪凶訚h立馬站了起來。張老師怒火使整棟樓房搖搖欲墜。他拿起“黃金兄弟”，準(zhǔn)備大干一場。而“黃金兩兄弟”是張老師的`好伙伴，為張老師立下過汗馬功勞。而此刻，說話的同學(xué)全身哆嗦，看來也曾畏懼這兇名遠(yuǎn)揚(yáng)的“黃金兩兄弟”。張老師拿起黃條子，一棒又一棒地打了下去，他嘴里也一聲聲地喊道：“1、2、3”被打的同學(xué)抿著嘴，狗尿一滴一滴流下。張老師卻十分“享受”，一邊打一邊偏頭，像極了一個頑皮的孩子。看戲的我心想：得罪誰也不能得罪張老師！到了最后，狗尿同學(xué)鞠躬說了謝謝，顫顫抖抖地坐了下去。張老師還捧著肚子偏頭大笑：“你看他都流狗尿了，笑死我了”

　　其實(shí)說實(shí)話，張老師曾這樣說道：“打你，是因為你不聽話，不聽招呼。之所以要你鞠躬說謝謝，是因為我打你也是動了勞力的，要說謝謝；再加上這能控制你的情緒，讓你長大了不走上極端的路”張老師的“打”有這么多的好處，我都動心了呢！張老師也是用心良苦，我們可真是錯怪他的一番好意了呢！

　　這就是我們的一個愛“打”人，卻用心良苦的張老師。他是我們的良師益友，一個真正的好老師！

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