【必備】我的老師小學作文四篇

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的我的老師小學作文4篇，歡迎大家分享。

我的老師小學作文 篇1

　　著春雨的來臨。破土而出；秋后的樹木啊，期待著春雨的滋潤發芽生長；幼稚的我啊，期待著啟蒙老師的柔嫩的小草啊教導，一步一步走向光明。難忘啊，陳老師。

　　是誰將知識傳遞于我？是誰時時教導著我們？是誰指引我們一步步走向人生光明的道路？他是誰？哦，是無私奉獻的陳老師。

　　陳老師是點燃在我們=心中的一盞明燈，陳老師是我感到炎熱時的一陣清風，陳老師是我感到煩悶時的一曲歡快的歌兒。六個漫長的春秋啊！酸甜苦辣融入其中，那是老師的心血，那是老師的汗水啊！今埋藏在我心靈深處的人，依然是陳老師。我們即將畢業了。六年的收獲，這里面滲透了老師的多少汗水，夜深人靜，當別人都進入夢鄉的時，您任在不知疲倦地批改作業，那一個個正確的象征凝聚著老師的多少心血啊！

　　陳老師啊，您就像那燃燒了自己照亮了別人的紅燭；您就像那奉獻了自己裝飾了別人的春蠶，您對我的那份信任，那份關懷，那份師生情永遠藏在我心底。

　　明月留給夜晚的是美麗的夢幻，春天留給秋天的`是喜悅的豐收，小河留給遠方的是無私的奉獻。而啟蒙老師留給我的是那無窮的知識。

我的老師小學作文 篇2

　　在五年級上學期的時候，我加入了作文班，我也就遇到了我的作文老師——歐陽老師。

　　一開始進作文班時，我還在去的路上忐忑不安，我心想：“那位作文老師會不會很兇啊。”但是進到教室后，我突然認為我是不是走錯房子了，我簡直不敢相信自己的眼睛。

　　面前就站著一位活生生的“馬云”，我怯怯得問旁邊的任達豪這位是不是老師，我得到的卻是肯定的回答“是的，這位的確是老師。”隨后，我看到了歐陽老師那淡淡的微笑，于是我那原本狂蹦亂跳的心漸漸平靜了下來。

　　從此以后，我便開始在作文班學習寫作文的技巧。

　　不過，不得不提的是歐陽老師的上課方式。歐陽老師上課與別的老師講課的`方式截然不同，別的老師講課只局限于課本的內容，經常把一篇好的課文講的枯燥無味，讓人感覺就像念經一樣，使人昏昏欲睡。

　　而歐陽老師是不時地聯系一下生活實際或引用一些古詩，這使課堂的氛圍瞬間活躍起來，而且，我也認為有說有笑的上課才能激發我的學習興趣。

　　而且，歐陽老師非常嚴格，對同學們的作文要求非常嚴格。除非是超完美的作文老師才會給一次過關。而像我這種處在強者之間的“菜鳥”只能羨慕嫉妒恨地看著其他同學過關優加，自己卻還在改著。我曾經有一次，改了五次都沒有改好，當時，我的心情是崩潰的，然后，我拼盡了我的全力又寫了一遍，最后，終于過關了！

　　雖然歐陽老師非常嚴格，但這也讓我進步了不少。在班上，我的作文水平已經是中上游了，作文也經常被老師表揚，考試的作文也扣很少的分。同學們，我們是不是應該向歐陽老師致敬呢？

我的老師小學作文 篇3

　　說起我的Moon老師，就沒有人不豎大拇指的。

　　Moon是誰呢？Moon是我英語興趣班的老師。她非常年輕，烏黑的長發披在肩后，皮膚白白的，一雙大眼睛炯炯有神，總讓人感覺充滿活力。

　　Moon語言風趣、教學有方，總是讓枯燥的英語課堂變得像快樂王國一樣，每一堂英語課，我們都會在開懷大笑中獲得知識。

　　Moon很愛笑，說話幽默，很少責罵我們。如果遇上同學在課堂上調皮搗亂，或者是學習比賽中失敗了，她不會打罵我們的，她給我們制定了一條與眾不同的懲罰方式：跳“蹦嚓嚓”。受罰的人要一邊跳舞，一邊唱“蹦嚓嚓，蹦嚓嚓，哎呀呀哎呀呀……”逗得大家哈哈大笑。記得有一次，課堂小競賽中我敗下陣來，按老規矩，我必須得跳“蹦嚓嚓”了。這對于我這個體型有些“魁梧”的男生來說有點難度，我的.舞蹈動作有點笨拙，手都不知怎么放，就在那兒瞎比劃。等我跳完，Moon老師憋著笑，一本正經地說：“Rudy，你的琵琶彈得不錯啊哈！”“哈哈哈……”大家實在憋不住都笑了，我也笑了。

　　Moon工作認真，很有責任心。有一次，我請假耽誤了課程，Moon主動打電話跟我約好時間幫我補課。她一句一句不厭其煩地叫我讀好每個單詞，直到我學會為止。后來，我才知道，她一個星期才休息半天，而這周的這個半天因為我就被“犧牲“了。我真得十分感激Moon老師。讓人不得不為她

　　這就是我的Moon老師，一位可親可敬的老師，一位讓人連連稱贊的好老師！

我的老師小學作文 篇4

　　最使我難忘的，是我小學時的女教師蔡蕓芝。

　　現在回想起來，她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢般大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個溫柔和美麗的人。

　　她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，她的教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的目光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點啊。

　　在課外的時候，她教我們跳舞，我現在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。

　　在假日里，她把我們帶到她的家里和朋友的家里。在她的朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂;也是在那時候，我認識了蜂王，并且吃了蜂蜜。

　　像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢？我們見了她不由的圍了上去。即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，就連她握鉛筆的'姿勢都急于模仿。

　　每逢放假的時候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她身邊，看她收拾這樣那樣的東西時的情景。蔡老師！我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的留戀！記得在一個夏季的夜里，席子鋪在當屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知睡了多久，也不知道是夜里的什么時辰，我突然爬起來，迷迷糊糊地往外走。母親喊：“你要去干什么？”

　　“找蔡老師···”

　　“不是放暑假了么？”

　　哦，我醒了。我是多么想念我的蔡老師啊！

　　可惜我才上完初小，就轉學了，從此我和蔡老師分別了！

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