精選我們的老師作文4篇
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的我們的老師作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們的老師作文 篇1
"誰又高又瘦，留著黑色的胡須，戴著黑色的眼鏡，胸前還帶著口哨？"當然，這是我們的“歌王”————師歌！
宋老師，他很像NBA的咖喱。他是我們學校的金牌籃球教練。不，永康市。他籃球打得很好。
宋老師上課很嚴格。我記得有一次，因為我們不認真上課，我們被老師的太陽逼得站在烈日下。宋先生手里拿著“權杖”，瞪著他那圓圓的“千里眼”，打開他那可怕的“千里眼”，小心翼翼地“巡視”著。只要學生們發出一點聲音，移動一點，他們就會被他抓住，并接受權杖的洗禮。
宋老師不僅嚴格而且耐心。宋老師經常教我們射擊。起初，我的射擊姿勢總是錯誤的，要么是我的`手彎曲了，要么是我沒有起跳。起初我不這么認為:“只是姿勢不對！只要他們能進球，他們就是好貓，不管他們是白人還是黑人�！彼卫蠋煾嬖V我:“打錯了位置，就像沒有雙手寫字。不管你怎么練習，你都寫不好�！蔽铱吹剿�穩地拿著球，靈活地走著，然后左手瞄準籃筐，推壓右手。哇！球進了。他耐心地教我，指導我，幫助我一點一點地糾正我的拍攝姿勢，我的拍攝姿勢逐漸變回來。
雖然宋先生很嚴厲，但我們還是很喜歡他。
我們的老師作文 篇2
參加賽兒班里家長會，一位家長的話讓我記憶猶新：“……支持老師，就是支持我們的孩子！……”
作為一名家長，我極力贊同且認可這句話；同時，作為一名教育工作者，我更從心底里深深感激和感謝這位家長對老師的理解與關懷！
支持孩子、鼓勵孩子、幫助孩子、引導孩子……身為家長者恐怕都知道、甚至經常將這樣的話語和道理掛在嘴邊，先不論自己做得如何，總會毫無理由、理所應當地寄更多的期望于老師，在將孩子交給學校交給老師后，便恨不能天天看到孩子春筍拔節般的進步與成長。然而，“支持老師”，如此簡短簡單的一句話，即使是在教育一線已經奮戰十多年的我，卻好象是聽之甚少又甚少的一句話了。
“老師，請提醒我的孩子上課認真聽講！”“老師，有機會多提問我的孩子，多給他一些機會！”“老師，我的孩子性格內向，請多鼓勵一下！”“老師，我的孩子不會穿脫外套、不愛喝水，別忘了多幫助他！”……每天，面對形形色色的家長，面對各種各樣的交待和叮嚀，作為老師的我們，一定要報之以滿臉真誠的微笑、謙恭的態度，否則便會被誤解為冷漠無情；一定要耐心地答應和承諾，必要時還得通過聯系本、校信通、電話等等給予及時的回復，否則將被稱之為不負責任、沒有愛心……
“老師，天太冷了，就別讓我的孩子出去做操了！” “為什么我的孩子在幼兒園里又被小朋友打了？”“我的孩子也想參加國旗班。”“為什么班里的老師又請假了？……”面對無數的要求和疑惑，我們要拿出百分之二百的耐心，和顏悅色地去說明、去解釋、去引導，遇到蠻不講理的家長，除了忍氣吞聲付出更多的精力去改變，還要經常默默咽下委屈的淚水……
身為幼兒教師這個特殊服務行業的我們，早已本能地將孩子的健康、生活、安全、游戲、學習作為自己工作的重點和主題，時時銘記“孩子是主體”“關注孩子的不同需要”“保證孩子全面發展”……因此，家長的要求我們會盡最大可能去滿足和實現，孩子出現的問題我們會盡力去協商和解決，每天滿懷激情地面對所有的孩子和家長，除了用心完成一日正常的教育教學，還要按時參加各種業務學習競賽觀摩活動，力求使自己的教學能力與日俱增、不斷前進，力爭把自己的班級打造成為最最優秀出色的集體。我們的目標就是帶好每一個孩子、教好每一個孩子，我們的夢想就是孩子的平安健康充實快樂、家長的滿意認可，這是我們工作的價值所在，同時毫無疑問地成為我們個人成長與生活的幸福之源！
當然我們每天擁有的更多是孩子天真無邪的擁戴和崇拜，它使我們日復一日的工作充滿樂趣，是我們工作最大的動力。有時我們也會得到來自家長的無限關愛與尊敬：“老師，教師節快樂！”“對不起，我的孩子給您添麻煩了！”“您辛苦啦！”“老師，注意身體，這是孩子讓我給您帶來的.潤喉片！”“你們組織的活動真是太棒啦！”“看到孩子的進步，我們非常高興！”“我家孩子說，他最喜歡的老師就是您！……”這時候的我們，怎么會不認為自己是最最幸福的人呢！
幸福的背后，只有我們自己才知道曾經的付出和汗水——老師也和大家一樣，有家庭有父母有子女，肩負著家庭生活的瑣瑣碎碎和沉重負擔。為了不耽誤工作，我們的老師經常會拋下自己需要幫助照顧的孩子、含淚撇下病危的老人頂著嚴寒酷暑奔波于工作途中、操勞于講臺之上；為了讓一次次班級競賽活動成績優異、更加出彩，我們的老師總是會聯合智慧，殫精竭慮、不甘落后地準備和行動到深夜；當緊急的工作任務突出其來、單位人員難于調整之時，老師們一定會想方設法排除個人的一切困難，不計個人得失與身體安危，勇敢地沖上工作崗位……而這一切，家長們又何嘗知道，何嘗能夠體會。但是我們無怨無悔，因為，我們看到的是希望，是孩子們開心燦爛的笑臉，這，就夠了！
“支持老師，就是支持我們的孩子！”真的再次感謝心有靈犀的家長朋友！這無疑又為我們老師辛勤的工作注入了一股鮮活的力量！就像您們所說——支持老師，就從小事做起：請關注孩子的成長，留心他的喜怒哀樂，發現他的所想所求，尋找他的快樂源泉，指引他的努力方向；別忘記培養孩子良好的生活學習習慣，引導孩子學會自理、養成主動自覺的學習行為；無條件地配合老師做好孩子的個人指導、盡最大努力去配合班級的各項活動……只要我們用心去做，不論事情大小，它一定都會讓我們的老師工作更加輕松愉快、得心應手，我們的孩子進步更大更快更好，哪怕細微到只要求孩子準確及時的完成當天的家庭作業、提醒孩子在課堂上不大聲講話，或僅僅是面對老師的時候露出一個真誠的、理解的微笑……當我們的老師工作中少了不必要的重復、少了繁瑣的嘮叨，多了笑臉、多了活力，受益的又何嘗不是我們的孩子呢？
有一位教師這樣說過：“從我成為一名教師的那天起，就有了一種使命感。對于我來說，教師不僅是一種職業，還是我實現理想的舞臺�？粗煺娴暮⒆觽冊谖业闹笇乱惶焯扉L大，掌握了知識，學會了做人，那種快樂和滿足是難以用語言表達的。家長的大力支持同孩子們的健康成長一樣，都是對我最好的回報，比任何禮物都珍貴。”
“支持老師，就是支持我們的孩子！”需要鼓勵的不僅僅只有孩子。我是一位家長，我一定會支持老師；我也是一名老師，我同樣期待得到家長們的支持與合作！因為我們的目標只有一個——一切為了孩子，為了孩子的一切！
我們的老師作文 篇3
我們的班主任岳老師，不但對我們的學習十分關心，就連生活，也替我們想得無微不至，同學們都叫她“貼心牌老師”。說起她對我們的貼心來，那可是有法寶的喲！
貼心法寶之私聊頻道
五年級有一篇單元作文叫：《我的讀書故事》。顧同學寫下一篇文章，選材很好：媽媽不讓自己看課外書，自己就把課外書放在茶幾上，用手機的放大功能看，被發現后，仍然不善罷甘休，便用手機錄下了書的內容，在手機上看，可是一頁還沒看完，就已經自動翻頁了，最后只好和老媽講和，得到了看課外書的'權利。這篇文章十分有趣，就是沒有細致描寫，導致整篇文章像一幅模糊不清的畫，很難看懂。
岳老師便動用了貼心法寶之私聊頻道——與他面對面地交流，用親切婉轉的語言引導他——
“你媽媽為什么反對你看書？”
“因為她說課外書影響學習�！�
“你用手機的放大功能看漫畫書，不會被媽媽發現嗎？”
“媽媽每天在廚房里炒菜，煙氣很大，都飄到外面來了，我就要求媽媽把門關上�！�
“你媽媽每次都同意嗎？”
“我媽媽做飯的時候很緊張，稍微一放松，就可能會把菜燒糊，所以，她什么也不說，就算默認了�！�
“那她連說話的工夫都沒有，還會來關門嗎？”
“不會，每次都是我關門�！�
“好了，第一段就這樣結束了，你看你這樣一補充，是不是細致多了呢？”
“嗯�！薄�
岳老師就這樣親切地與他交流，漸漸地，顧同學的作文水平提高了。這篇文章修改后，洋洋灑灑一千多字，讀的時候仿佛看到了當時的場面，真是令人震驚了。
貼心法寶之考慮周全
有一次，快到期末考試了，英語老師一下布置了二十多頁的字帖，這讓我們怎么寫得完，英語課后是語文課，岳老師把一節課的內容講完后，還有剩余時間，便對我們說：“聽說英語作業特別多，你們就寫一會兒英語作業吧！”
同學們都覺得不可思議，只有老師把別人的課據為己有，哪有老師把自己的課讓給別人的，誰讓她是岳老師——對學生們體貼入微的好老師呢？
貼心法寶之溫馨短信
自從有了校訊通之后，媽媽的手機也忙了起來，岳老師的短信接二連三地出現在手機上：
家長您好！今天就是立秋節氣了，天氣將會漸漸變冷，請提醒孩子多穿衣服，慎防感冒。
家長您好!柿子是秋季可口的水果，但給孩子吃柿子時，您應監督他注意以下三點：不空腹吃，不吃柿子皮；每次吃的量不超過200克；吃后及時喝水或漱口，以免牙齒受侵蝕。
……
收到這樣的短信，媽媽舍不得刪除，總是留著、留著，天長日久，連收件箱都裝不下了！
轉眼間，我們已經是六年級了，我們只能和岳老師相處一年的時間了，大家都很珍惜這段美好的時光。
岳老師，我們的“貼心牌”老師，誰會舍得和她分別呢？
我們的老師作文 篇4
“看這幅地圖，這是地中海氣候，這是海洋性氣候……”走進27班教室，你會看到一位年輕的女老師正在聲情并茂地為我們講課。她就是我們的地理老師——連老師！她就像我們的朋友一樣。
連老師留著飄逸的長發，有一雙大大的眼睛，挺拔的鼻梁上架著一副金邊眼鏡，顯得斯文又美麗。連老師看上去與我們年齡相差不大，但是她的知識可要比我們淵博得多呢！
課堂上，連老師從不死板教條，給我們重復書中的內容，而是在基礎知識的教授中，時不時穿插一些有趣的拓展，還經常利用別的科目的內容與地理聯系在一起，來說明地理的'觀點。有一次，連老師引經據典，用極多的詩句和成語來告訴我們天氣與氣候的差別，同學們頓時興趣大增，爭搶著回答問題，課堂效率自然就很高。如果我們有疑惑，都會大膽舉手，老師也每次都會耐心地解決我們的問題。瞧，地理課是如此的生動！我們又怎能不喜歡連老師呢？
連老師雖然平時總是溫柔的，但如果真發起火來，那也絕不是好惹的。連老師生氣時，那一對柳葉眉就立刻打了結，擰成了一個疙瘩，雙眼瞪得極大，好似要冒出火來。時不時還會展示一下自己的獨門絕技“獅吼功”。平時在調皮的學生見連老師這副模樣，也會大氣都不敢出。不過，連老師雖然有時嚴厲，但卻從未與我們真動氣過。
連老師嚴厲中帶著關心，嚴謹中包含著寬容！她真的是一個讓人印象深刻，難以忘懷的好老師啊!
【我們的老師作文】相關文章：
我們愛我們的老師作文08-10
老師我們作文04-28
我們的老師作文06-11
我們的老師的作文06-17
我們的老師作文08-12
我們的老師-作文08-29
我們的“老師”作文08-13
我們的老師精選作文08-10
我們老師作文05-29
我們老師的作文07-21