我的老師-關于老師的作文900字

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的我的老師-關于老師的作文900字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　如果說父愛如山，母愛如海，那么老師對我們的關心與愛護，便如晚上布滿天空的星星，讓我們不迷茫。

　　仍記得開學報到那天，除了喧囂的同學和家長以外，我看到了一位穿著長裙的女士——我們的班主任胡老師。身著長裙，面帶笑容，雖戴著一副眼鏡，卻遮擋不住胡老師的嚴厲與友好。眉毛修長，雙目炯炯有神，鼻子挺立，嘴唇很薄，皮膚白皙。胡老師給我留下了一種和藹可親、溫柔的印象。

　　在與胡老師相處的這幾個月中，我發現胡老師有三種“形態”。

　　第一種，是溫柔如流水，能和我們玩在一起的胡老師。每下數學課，總有同學會與胡老師聊天，他們聊的多起勁啊。不知誰說了一句什么話，胡老師露出八顆大白牙，發出笑聲，有時會拍拍手，來表示驚訝與震撼。

　　第二種就是上課認真、備課用心的胡老師了。她上數學課時把每一個概念都仔細地寫在黑板上。她那一手稍有些扭曲和草率的字都讓我記憶猶新。它們靈動舒展不失活力，每一個字都如同一幅精巧的.畫。她甜美動聽的聲音令人心曠神怡，她精心制作的課件堪稱完美，她細心講解的題目使人思維活躍。她總是耐心地給同學們講解知識點，她總能把一個點講透，她總把難的題通過她的數學方法變得簡單，讓我們“一點通”。

　　有一次，我有道數學題"抓耳撓腮"了半天硬是沒想出來，于是我立馬奔向她的辦公室。胡老師正在吃中飯，見我來了，停下來：“有什么事嗎？”“我……我想向您請教一個數學題。”“沒問題。”胡老師讓我把題目拿出來，先讓我說出題目的考點，再說說我的思路。她面帶微笑，拿著筆，用心地聽著，對了就點頭，錯了就緊皺眉頭，讓我再想想。到我卡住不會的地方她便用數學的方法來梳理我的思路，指出方法，之后就讓我獨立完成。胡老師還會出一個類似的題給我做，我做對了，她會笑著說：“看來你認真聽了呀，這不是會嗎你要好遇到難題想多想想，如果真的不會，就來找我，我肯定會教你一些新的好用的方法。”我與胡老師道了謝，題目解決了，我如釋重負。

　　第三種就是暴躁如雄獅的令人懼怕的胡老“獅”了。每當我們犯錯時，胡老師就會怒氣沖沖的走進教室，把數學書用力的往桌上一拍，“啪”，這就像一根導火線，點燃了一串煙花，發出噼里啪啦的聲音。胡老師的雙眼里有兩堆正在熊熊燃燒的火焰，這時，我多么希望有一盆冷水把火撲滅啊。

　　這就是我的老師，一位和藹可親，但有時噴發出火焰的班主任。

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