【精選】教師作文錦集四篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的教師作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師作文 篇1
明天就是教師節，我對高新一小二年級四班親愛的薛老師、董老師、侯老師、曹老師、劉老師、李老師、楊老師、王老師、馬老師說：“親愛的老師們，你們辛苦了！明天是你們的節日，祝你們節日快樂，身體健康！”敬愛的老師，您是一棵偉岸的大樹，保護著我們幼小的心靈；您是辛勤的園丁，孜孜不倦的給我們傳授知識；您像慈祥的媽媽，諄諄教導我們做人的道理；您是一盞明燈，照亮我們成長的道路。
敬愛的老師，我熱愛你們，尊敬你們
教師作文 篇2
在這一年里,我們都長大了一歲,我們現在已經不是愛打愛鬧的小毛孩了,我們已經是初二的學生了,我們的知識也在不斷的提高,這些都離不開淳淳教導我們的親愛的老師.
是他們給我們一遍又一遍地批改作業.一遍又一遍地給我們講解難點,當我們取得優異的成績時,老師的臉上露出了慈祥的笑容,當我們犯了錯誤時,他們都是耐心的為我們改正缺誤. 當我們正在玩耍時,老師們可能在辦公室里備案,我們一定要珍惜老師為我們付出的汗水和心血.
老師,我真誠地為你們說一聲謝謝了.
教師作文 篇3
老師,一個神圣的職業,他們默默奉獻,無怨無悔。他們是火種點燃我們對學習的興趣。
人們都說老師培養出的人材是祖國的棟梁，我卻說您才是祖國的棟梁。您又是一個辛勤的園丁，細心地澆灌著我們這些幼苗，讓我們在愛的呵護下茁壯成長。老師的每一次教誨都令我記憶猶新。他們這些善意的舉動令每一個學生都無比感激。
你的慈愛使我一見到您就倍感親切，您像母親，您的愛照耀我們的心膛，您的愛像一顆明亮的星，在黑暗中為我導航，給我希望。
老師請您不要放心，我不會辜負您對我的期望，我會成為對社會有用的人！請相信我，我一定做得到。
假如我是詩人，我要寫出無數詩篇贊美老師。假如我是畫家，我會在紙上細心刻畫出您的形象。假如我是音樂家，我將用優美的旋律，演奏出您的偉大。
老師，您多么偉大，您是祖國新一代的脊梁！
教師作文 篇4
可能教師太神圣，六根未凈的俗人無法勝任；可能教師太清貧，市儈的俗子一直在厭棄。古人告戒：家有萬擔糧不當孩子王。鄭板橋由衷感嘆：教館本來是下流，傍人門戶渡春秋。半饑半飽清閑客，無鎖無枷自在囚。課少父兄嫌懶惰，功多子弟結冤仇。而今幸得青云步，遮卻當年一半羞。
97年的'夏天似乎來得更早些，五十多位同學擠在一口教室內，空氣混濁、酸臭，還夾雜著煙油味。秉燭夜讀好像是畢業生的專利，兩人一燈，四人一盞，把昏暗的教室照得燈火輝煌。那時罩燈構造很簡單，下面是一個盛油的燈座，螺口，穿上燈芯，擰上燈頭，點著，裝上燈罩，幾張稚氣未脫的小臉被烤得紅彤彤的，多在沉默寡言中完成作業，偶被一個響動刺破寧靜，膽小的女生會不由自主地喊“媽—”，立時，哄堂大笑，稍頃，就傳來班主任的訓斥：不想學習的回宿舍睡覺，不要影響他人……，教室內頓時鴉雀無聲。
初三，我個頭比較矮，1.6米左右，雖然費盡心機，至今仍小于根號三，因為學習成績優異，三年來一直坐在前三排，與“扎小辮”同桌亦屬正常，記得最清楚的就是與女生扳腕子，我是屢敗屢戰，被班主任發現后痛批一通，認為我用心不專，認為我在浪費時間。最委屈一次是幫助班主任改數學試卷，因馬虎錯了兩題，他狠狠地挖苦，說我輕狂、傲慢，我那不爭氣的眼淚頓時象斷線的珍珠，砸在書本上啪啪作響。心中甚是不服，幻想將來做校長，批評你象說教我一樣，管你無處訴去。
班主任是“老三屆”，恢復高考前一個月，他背景離鄉在新疆窯廠干活，為參加高考，他把命都拼上了，白天干活，晚上復習，穿長褲長褂，戴帽子，套靴子，躲避蚊蟲叮咬，天氣悶熱，汗流成河，一月下來，瘦有廿斤，真是天道酬勤，居然考取師范學院，最終當上了教師。這也是他另我欽佩的地方。
重點高中選拔時，我發揮失常，目不識丁的父母又不知如何開導與鼓勵我，在中考志愿填報時，我從高到低一勾到底，因師范名列榜首，結果陰差陽錯錄取了師范，父母非常高興，認為可以農轉非，可以有定量糧油，出來工作就是硬殼小本。可我內心異常矛盾，不想做教師，面試那天，主考官問我會不會跳舞，我把第九套廣播操做了一節；讓我唱首歌，我把“蝸牛與黃鸝鳥”跑調唱了一遍；問我為什么考師范？我說愿為社會主義教育事業奉獻一切。滑稽的說唱逗得主考官大笑，也許他們看到我做教師的潛質，竟然錄取了我。其實，我想上中專，學我喜歡的專業。
90年中師畢業，仍不甘心為人師，因為那時流行“下海”、“停薪留職”創業等，家里極力反對我非分之想，于是我消極怠工，工作成績平平，時有倒數，后來認識我的老婆，她工作極其認真，因工作可以放棄一切。受她的影響，我轉變了工作態度，成績也有了飛躍式提升。自踏上領導崗位后，做了許多虛假無聊之事，放松了教育教學，成績日漸下滑，績效工資推行后，一些教師極力反對給領導班子加課時或給補助，因此還把我的名字發到局長的手機上，雖然領導沒有批評我，可我翻然醒悟，雜事做得再多再好，那不是本職本業，唯有教育好學生才是正經，有了教學成績才能得到他們的認可。于是我轉變工作重點，加大情感投入，與學生談心，縮小心里差距，我堅信，只要學生喜歡我，就會喜歡我教的學科，課堂上盡量彰顯幽默風趣，盡量因材施教，盡量放手于學生，學生成績立馬攀升。
我離家很近，但我回家很少，周日下午來，周五下午走。我們是農村寄宿制學校，學生入住率高達85%以上，七八百名住宿生安全需要時時刻刻有所保障，我就住在男生宿舍院落內，當然還有幾位班主任，每晚監督學生就寢，兼負師生財產的安全，還要制止違紀學生。學生每天六點鐘起身，晚上九點鐘就寢。我們要起在他們之前，睡在他們之后，中午很少午休，廿多年教師生活，養成了這樣的習慣。
我平時喜歡寫點文章，51博客內有近600篇日記，經常教學反思，加入生活中范例，就成一篇象樣的論文，然后指導教學，再次實驗，如此不斷揚棄，既提高了教學成績，又提升了自身素養。現在，我最樂意做的事就是走進課堂，那是思維的碰撞 、心靈交流地方，那是“逗”智“逗”勇的戰場，與生“逗”生活充實，與生“逗”其樂無窮。
“吾生有崖，而知無崖，以有崖求無崖”。教師是有年齡限定的，60歲必須退休，而教育藝無止境，我要用有限教學時間去探討無限的育人意境。
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