五年級(jí)600字作文 我崇拜的老師

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的五年級(jí)600字作文 我崇拜的老師，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　溫文爾雅的.氣質(zhì)，古風(fēng)古韻的辦公室，以及蒼勁有力的毛筆字。那是誰？沒錯(cuò)，那就是我的書法老師兼偶像——“嚴(yán)大師”。

　　“嚴(yán)大師”身材挺拔高大，鼻梁上架著一副亮黑色眼鏡，常穿藏藍(lán)色上衣，目光炯炯有神，仿佛一眼能把一個(gè)人的心底看穿。

　　“嚴(yán)大師”是一個(gè)典型的“雙面人”，既嚴(yán)厲又風(fēng)趣。印象最深的是上學(xué)期的一節(jié)書法課，很多同學(xué)寫完字后，無所事事，教室鬧哄哄的，大家邊聊天邊看書，嬉笑聲此起彼伏，場(chǎng)面混亂一發(fā)不可收拾，教室里亂成了一鍋粥。就在這時(shí)，嚴(yán)老師將戒尺往桌上用力一拍，怒獅般吼道：“誰在說廢話！”霎那間，地面仿佛一顫，全班同學(xué)都被震住了，大家捧起手中的書，悄無聲息地看了起來，教室里恢復(fù)了寧靜。大約一分鐘后，嚴(yán)老師的聲音再次響起：“你們班長哪位？”啊？嚴(yán)老師不會(huì)要班長記下那些說空話同學(xué)的名字，交給班主任吧！王皓軒戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，小聲嘀咕：“是我。”可嚴(yán)老師接下來的反應(yīng)卻使我們出乎意料：“有人在看一本《班長下臺(tái)》的書，這是要讓你下臺(tái)呢！你可得小心了！”同學(xué)們發(fā)出一聲爆笑：“是誰，是誰啊？”機(jī)靈鬼劉思宇指著朱梓文說：“是他，是他！”朱梓文想要班長下臺(tái)？太有趣了！大家哄堂大笑起來。嚴(yán)老師又笑道：“朱梓文，你什么時(shí)候把字寫好了，就離班長的路又進(jìn)了一步。”同學(xué)們笑得人仰馬翻，朱王二人面面相覷，都十分尷尬。別的不說，嚴(yán)老師這招還真靈，朱梓文在書法課上的字有了改變，比原來工整多了！

　　“嚴(yán)大師”教寫字，也十分的有創(chuàng)意。還是那一節(jié)課，嚴(yán)老師教我們寫“婆”字，他嚴(yán)肅地問我們：“‘婆’字的橫能寫嗎？”全班異口同聲地回答：“不能。“但只見嚴(yán)老師大筆一揮，似行云流水，黑板上立即出現(xiàn)了一個(gè)“婆”字。我乍一看，不由得大吃一驚，正像嚴(yán)老師所說，“婆”字的橫變短了，不但沒有減少美觀，還增添了幾分神韻。“女”橫長，比“波”寬，解釋為：擋住波瀾的女人。而“女”如果橫，比“波”窄，解釋為：禁不起波瀾的女人。是不是很貼切呢？而嚴(yán)大師的毛筆字更“妙”，“遵”字筆畫多，字體大，反而可以寫小，而“中”字筆畫少，反而寫大，但看著并不別扭。“嚴(yán)大師”有句“名言”：我們現(xiàn)在臨帖就是把字帖里的字特點(diǎn)夸大。這句話深深影響著我，讓我在學(xué)習(xí)書法的道路上不斷成長。

　　這就是我崇拜的老師！兩年多來“嚴(yán)大師”那“堂堂正正做人，端端正正寫字”的格言一直烙印在我心上，讓我受益匪淺！

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