我的素描老師作文

時間：2021-10-26 11:32:39 老師我要投稿

我的素描老師作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的我的素描老師作文，希望能夠幫助到大家。

我的素描老師作文

我的素描老師作文1

　　我喜歡素描，為什么呢？還不是多虧了許老師啊。

　　一副無邊框眼鏡，和我差不多高，一雙有黑珍珠般眼球的眼睛，閃著和藹的光。

　　記得我第一次去上課的時候，老師就叫我們寫生正方體，原來看起來很簡單的處處可見的正方體，樣子好像都模糊掉了，只看到一個方方正正的石膏體木木地立在桌子上。我呆呆地看著那個方方正正的石膏體，不知該如何入手。老師看見了便走過來，讓大家圍過來，看她怎么畫。不一會兒老師就畫好了，問了一遍：“會了嗎？”，我們大家都說會了，可是我打心底眼里還是不會的。由于大家都說會的，老師便把畫拿下來，給我換了張白紙。我頓時呆了，腦子就像這白紙，空空如也，和前面幾乎差不多，只是一個面，怎么能畫成線條呢？只知道要畫線條，怎么辦呢？老師在哪里？結(jié)果發(fā)現(xiàn)老師就在我后面。我一驚，一股寒氣涌上心頭，會被老師說嗎？……看老師的臉色不會……會再教我一遍嗎？……看樣子要再給我講一遍……會怎么講呢？

　　許老師從另一張桌子上拿了另一個正方體放在手上，然后，告訴我，面是由線組成的，正方體的一個面由四條線組成，最多只能看到三個面，這個正方體的橫和豎是怎樣的一個關(guān)系，一條線是不是直的用鉛筆來判斷。說了很多，可是我也沒完全記，一天也只能記那么一點。老師就一天天地講，直到我能夠完全記住為止，每次都不厭其煩地向我解釋，所以一有不會的，我就馬上找老師，許老師總是很和藹地向我解釋。

　　許老師，你是我的好老師。

我的素描老師作文2

　　暑假里，暑期興趣班又開始了。三年國畫學(xué)習(xí)暫告一個段落，開始了素描學(xué)習(xí)之旅。素描班報名時，媽媽和我說過：教素描的是一名男老師，還有點年紀(jì)了。后來我知道他姓沈，我們叫他沈老師。

　　沈老師個子不高也不矮，五十歲上下，看上起還挺精神的。他黑發(fā)中有幾根銀絲，臉有點黑，眉毛又黑又長，眼角有幾條魚尾紋，鼻梁上架著一副方形黑框眼鏡。他平時衣著樸素，比較隨意，也很親和、幽默。

　　記得第一堂素描課，因為我們是啟蒙班，大家都是第一次上沈老師的課，所以他需要熟悉熟悉我們。同學(xué)中，有的'很怕生，有點小緊張;有的好像之前就和大家認(rèn)知一樣，聊得起勁;有的坐在座位上不做聲，似乎在察言觀色沈老師像孫悟空，有火眼金睛，一下子發(fā)現(xiàn)了一位有個性的同學(xué)。只見那同學(xué)穿著足球服，坐在座位上都不安分，做著一些足球的動作，還有他的大光頭，像極了光頭強。沈老師走到他身邊，進行了一番對話，問了他許多問題，有點打破砂鍋問到底的意思。有一句我聽得特別清楚：你的頭真的很像足球，可畫畫沒那么簡單，它有許多講究，希望今后你的畫比你踢足球還棒。沈老師說道。

　　當(dāng)然，一旦上起課來，沈老師格外認(rèn)真、十分嚴(yán)肅。雖然還上了沒幾節(jié)課，但是他對我們的要求還是挺高的。我可以感受到他的用心，他會把每次畫畫中的細(xì)節(jié)講得清清楚楚，要領(lǐng)強調(diào)再強調(diào)，所以我更要用心地學(xué)習(xí)畫畫。

　　我和沈老師相處的時間還不長，但我挺喜歡上他的素描課。相信在他的引導(dǎo)下，我的素描功底會日益見長。同學(xué)們，你們有剛剛認(rèn)識的人嗎?也可以和我們大家一起來分享哦!

我的素描老師作文3

　　浦老師是誰？他是一位在小學(xué)教過我五年級的數(shù)學(xué)老師，聽丁老師說是因為以前教我們的高老師，因為腳不好所以要換老師。而且這個浦教師在五年級的時候給我們上過幾節(jié)課，不過這幾節(jié)課下來，我們覺得浦老師對我們好溫柔，我們有大家都很喜歡他。

　　可現(xiàn)在六年級了，真的換成浦老師來教我們了。當(dāng)時我們可開心了。可慢慢地浦老師就好像變了一個人一樣的，變得好嚴(yán)厲好嚴(yán)厲，我們只要錯一、兩道題，老師就會張開那大大的嗓門，眼珠一下子瞪了出來，剛開始我一看浦老師，就覺得浦老師很厲害。于是浦老師在我心中的印象也改變了。

　　我知道浦老師其實也是為了我們好。當(dāng)然像周聞欣那樣做作業(yè)又快又正確的同學(xué)，老師當(dāng)然不會批評。雖然我也會偶爾被批評一下，不過我并不會恨浦老師。因為浦教師也是為了想讓我們數(shù)學(xué)成績提高嘛，所以才會對我們那么嚴(yán)厲，我想那時候考上什么好的初中，一定會感激浦老師的。

　　雖然才剛過了二個星期，不過我想我們已經(jīng)大概的了解了浦老師。他對我們要求很嚴(yán)格，記得有一次我課堂作業(yè)做完了，去給老師批，可我晚交了，老師就讓我活動課的時候留下來，做完四道題再去玩。浦老師還說：“只要晚交，就說明不是你自己做出來的，”可我真的沒有，我心里暗暗的想，不過從那以后我再也不拖拉了。

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