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“熱心腸”陳老師-寫老師的作文600字
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的“熱心腸”陳老師-寫老師的作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
“熱心腸”陳老師-寫老師的作文600字 1
我身邊有很多熱心腸，最讓我感動的還是我們學校校醫(yī)室的校醫(yī)，我們習慣叫她陳老師。她中等個子，身材微胖，臉上總是帶著親切的笑容。一看就讓人覺得很容易親近。每當同學們有跌倒受傷或不舒服的情況，都會去找陳老師。她總是給我們無微不至的關懷。
我平時特別容易流鼻血。有一次，我鼻血流得很厲害，我害怕得發(fā)抖，頭也暈暈的。這一幕正好被經(jīng)過的陳老師看到了，她著急地問了我的情況，接著扶我去了洗手間，用冰涼的水輕輕地拍了拍我的額頭和后腦勺，同時教我用大拇指按住鼻子。過了幾分鐘，鼻血終于止住了。我雖然感覺還有些疲憊，但心情舒緩了很多。我抬起頭來正想對陳老師說聲謝謝，這時我看見了陳老師額頭細密的汗珠和她那親切的目光，不等我開口，陳老師便和藹地問：孩子，感覺怎么樣？好些了嗎？說著又輕輕地幫我把臉上的汗珠擦去。這一刻，我感覺陳老師就像我的媽媽一樣關心我，她溫柔的語氣，就像和熙的春風，撫慰著我害怕的`心靈，我的心里流過一陣暖流。
放學以后，我把媽媽帶到校醫(yī)室，隨后陳老師開始耐心地對媽媽說：孩子流鼻血是很正常的，飲食方面要清淡，不要吃太容易上火的東西，要多吃蔬菜和水果，富含鈣的食品也很有必要多吃一些，比如檸檬、核桃、白菜，這些都是有益健康的。媽媽聽了頻頻點頭，最后感動得只說了一連串的謝謝。
雖然這是件小事，但陳老師那真切的關懷，就像那連綿陰雨后久違的陽光，射進了我的心靈，無時無刻地溫暖著我。她關切的目光和和藹的笑容，深深地印在我的腦海里。
這就是我們的熱心腸陳老師，一個善良的白衣天使。有了陳老師，我們受傷后不再害怕。陳老師對我們的保駕護航，讓我們的心中多了一份踏實。我們都愛陳老師！
“熱心腸”陳老師-寫老師的作文600字 2
老師，是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師。她們在無私的呵護我們的同時，教給我們知識，教會我們做人。有這么一位老師給我留下了深刻的印象，她就是我的班主任于峰老師。
她有一頭黑色的長發(fā)，瓜子臉上嵌著一雙和藹的大眼睛，帶著紅框的眼鏡顯得特別有知識。記得一次，我們正在上英語課，我突然感覺頭難受起來，疼得直出虛汗，于是就渾身無力的趴在課桌上。正在講課的于老師發(fā)現(xiàn)了我的不對勁兒，她輕輕地走過來，彎下腰溫柔地撫摸著我的頭輕聲問道：“孩子，你怎么了？是不是哪里不舒服了？”“老師，我頭疼得厲害，還總是出汗�！庇诶蠋熒焓衷嚵嗽囄业腵額頭，見我臉色很難看，就立刻給我的父母打電話，可是爸爸媽媽都在上班根本來不了，雖然奶奶在家里但是腿腳不靈便出不了門……正在我一籌莫展的時候，于老師決定親自送我回家，我真是又驚又喜。
于老師讓我喝了幾口熱水，幫我收拾好書包，又交代其他老師接管班里的事情后就領著我離開了學校。一路上，老師左手幫我拿著書包，右手緊緊地拉著我的手，走在人行道內(nèi)側(cè)的我感覺心里一股股暖流輕輕涌過，不覺中連病痛都感覺減輕了許多。到了家門口，于老師同奶奶簡明的說了幾句，又囑咐我好好休息、不要擔心功課后，顧不上進門休息就又急匆匆返回學校去了。
雖然這件事情過去很久了，但是一直讓我記憶猶新。老師對我們的關心和愛護是無微不至的，更是無處不在的。下課后，會提醒我們多喝水；課間中，會囑咐我們活動時注意安全；刮風下雨時，會叮囑我們及時添衣帶傘。每當我們有困難的時候，第一個想起來的就是于老師，在老師的帶動下，同學們之間也學會了團結(jié)友愛、互幫互助。在這個集體里，我感受到了春天般的溫暖，老師的微笑和話語像春風一樣撫慰我們的心田。我愛您，親愛的老師！
“熱心腸”陳老師-寫老師的作文600字 3
說起我心中最熱心腸的人，那一定是教了我三年的語文老師――張老師。
張老師有一雙小小的眼睛，戴著一副圓形眼鏡。在布滿雀斑的臉上經(jīng)常出現(xiàn)的是一副嚴肅的表情，但她對我們班上的每位同學卻很溫柔。有的同學表現(xiàn)很棒，她便會站在你身旁，用手輕輕摸著你的頭，說：“今天表現(xiàn)不錯嘛！”有的同學上課不聽講，或者跟同桌交頭接耳，她便會大步走到面前，拿著語文書在桌上輕輕拍兩下，提醒道：“注意上課要認真聽講��！”
我最喜歡張老師的，還是她的熱心腸。記得有一次，一位同學因為上課擾亂課堂紀律，被罰抄三遍課文。放學了，大家都開開心心地回家了，那位同學仍然留在教室，努力地抄寫著。這時，張老師走近他，關心地說道：“你抄課文就抄課文，哭什么呀？”這位同學傷心地說：“因為你讓我在放學前抄完三遍課文。課文太長，根本就抄不完。晚上我一個人回家又要天黑了�！睆埨蠋熆粗�'樣子，語重心長地說道：“我讓你抄課文并不只是要懲罰你，而是要教育你上課不能影響其他同學。只要你認識到了自己的錯誤，就是好孩子�！闭f完，張老師收走了他只抄了一遍的語文紙，還用餐巾紙細心地幫他擦干眼淚，最后開車把他送回了家。
還有一次，是張老師為我輔導英語聽寫。那一次，我因英語的聽寫錯誤太多被留了下來。放學時，張老師照例到教室檢查，發(fā)現(xiàn)我還沒有回家，便詢問道：“陳應劭，你怎么還不回家呢？”我難過地回答：“我不會訂正英語作業(yè)�！睆埨蠋熚⑿χf道：“英語我會一點，我來教你吧。”等訂正好的時候，時間已經(jīng)六點多了。要不是有張老師幫我，還不知道得寫到幾點呢！我感激地告別了張老師，收拾好書包回家了。
這就是我最喜歡的熱心腸的語文張老師。我們?nèi)嗤瑢W都十分愛她。
“熱心腸”陳老師-寫老師的作文600字 4
世界上的人千千萬萬，有不認識的陌生人，有親愛的老師和同學，也有每天陪伴在身邊的家人。但我最忘不了的人是我以前的班主任——孫潔老師。
孫老師已經(jīng)年過半百，歲月在她的臉上也留下了深深的痕跡，皮膚松馳啦，頭發(fā)變白了。但她的目光還是和以前一樣是那么炯炯有神，厚厚的嘴唇里是兩排整齊的牙齒。一笑起來嘴角上揚，眼睛瞇成一條縫，露出潔白的牙，看起來很是慈祥。
孫老師全體是我們班公認的“熱心腸”。
下了好久的雨，終于迎來晴天，好久沒上戶體育課的我們興奮極了，才不管跑道上還留著的幾個小水洼，映照出一小片藍天，仍是極力要求老師讓我們大家來一次接力跑。體育老師看著我們一臉期盼的樣子，無奈地答應了。我們?nèi)珕T精神抖擻，準備破紀錄。樓上靠在欄桿上的'孫老師單手托腮，眼睛瞪得很大，興致勃勃地看著我們。
隨著體育老師的哨響，一個個同學飛快地沖了出去，對面的同學也一個個地往我們這邊飛奔。當接力棒遞到我手時，我也不甘示弱，一下子就“飛”了出去，像一道閃電一般。就在快要到達終點時，我一個不小心，左腳踩右腳，“咚”一聲，摔了個四腳朝天。我忍不住喊疼，樓上的孫老師看到這一幕，臉色一變，三步并作兩步向我奔來，邊走邊喊：“怎么了，怎么了？”她細心地為我檢查完傷口，發(fā)現(xiàn)只是輕微的皮外傷后，孫老師用手搭住我的肩膀，把我攙扶回教室休息，還不停地叮囑我回去要好好關注傷口，有事及時跟老師匯報。
現(xiàn)在，孫老師也不再擔任我們的班主任。但是一聽到孫潔老師的名字，我的眼前就會浮現(xiàn)出那張笑臉與那炯炯有神的眼睛。這么熱心腸的老師我永遠忘不了。
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