我們的老師_初中記敘文

　　相信大家對作文都再熟悉不過了吧，尤其是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。寫這類作文需要注意哪些事項呢？以下是小編為大家整理的我們的老師_初中記敘文，希望對大家有所幫助。

　　老師是神圣的職業，每個老師對學生的影響和地位都不一樣。在我心目中，他在我心目中的地位就不一樣。

　　在我讀六年級時，教我們班社會and自然的老師姓鄒，但不知道是什么原因，他的面藐和猩猩十分相象，所以就這樣他的第一個外號就來了――猴子老師。

　　在一節社會課上，有人做作業被老師發現了，老師毫不留情就把作業本給“報銷”了，那人反抗說此乃語文作業本，但鄒老師還是照常“報銷”，有人低聲議論到：“這老師可真有性格啊！”不料卻被老師聽見了，但他并沒有爆發，而是回了一句“我就是這么有性格。”因此，他的終身外號就確定了下來――性格老師。

　　性格老師上課其實很風趣。

　　在一次上社會課時，老師講到了中國人口的增長。性格老師先是一本正經，后來他突然扔出了一句破天荒地的話“同學們，我們來討論一下怎么樣才能讓中國的人口增長速度慢下來？”(我的天啊！這也要討論，就算討論出什么結果又有什么用呢？再說了這也不關你的`事啊。)我們班暈倒一大片。

　　性格老師還十分的多才多藝。

　　在一節音樂課前，電子琴、同學全都到位了，就等待老師來上課了。可誰知道呢，我們等來的竟然不是音樂老師而是性格老師。(哇！什么時候換的課啊，真好耶！)性格老師滿臉笑容來到電子琴前，先向大家一笑，然后就一臉認真的彈起了琴。你們猜，性格老師彈的是什么，他彈的竟然是當時流行的《丁香花》，他這一彈，全班都跟著唱了起來。這時音樂老師進來了，看見這情景，說“你們唱得不錯嘛，看來你們學習還要認老師啊。”性格老師也在一旁悄悄地笑了起來。

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　　性格老師就是這么一個幽默風趣、多才多藝、讓人記憶猶新的人。

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