“不負責(zé)任”的班主任作文650字

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的“不負責(zé)任”的班主任作文650字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我的班主任，一名普普通通的.物理老師——毛老師。當然，我們私底下都親切的稱之他為老毛。

　　老毛長著一張嚴肅的臉，還有著挺拔的鼻子。也不知出于何種原因，一雙濃眉大眼，總盯的人人心里發(fā)毛。老毛走起路來那叫一個英姿颯爽，小幅度的外八卻又不失禮節(jié)，像極了帶頭打群架的那個。

　　老毛是在初二接我們班的，相比于初一的班主任——曾老師而言，毛老師可以說是超級不負責(zé)任了。初一時曾老師每個午休都會來看班級。老毛一接手，班長倒忙個不停，那時候同學(xué)們還在背后吐槽他，但經(jīng)過半學(xué)期的磨合期，我才知道老毛病沒有我們想象的那么不負責(zé)任。

　　初二下，隨著地生會考的到來，全班都已進入備戰(zhàn)狀態(tài)，每個人的精神都緊繃著，正式會考之前有兩次摸底考，在第一次摸底考試，我的生物差一點就沒有及格，反正就是非常的差。可是又逼近，可愁死我了，結(jié)果當我看不見前方的光明的時候，毛老師打著他的手電筒照向我。

　　他專門騰出了一個午去和那些模底考沒有考好的同學(xué)洽談，看著一個個同學(xué)回到班級。開始有點小緊張，老毛扶著門招招手，說“來”，簡單一個字，可把我嚇得不輕。他趴在欄桿上，我站在他的身旁有些拘束。果然寧靜不過一秒，他就開始對我發(fā)問。好在問題并不犀利。還給了我許多啟發(fā)。在話題結(jié)束前，他還送了一句祝福給我，他說：“別急，這階段好好學(xué)，專心點，祝你中考第一站打個開門紅。”在回班級的路上，心里還想：“這個班主任也不是想的那么不盡人意呢。”

　　在最后的階段里，成績雖說沒有突飛猛進，但也有明顯起色。在會考中，生物地理考的也算比較好了，思想上是老毛的幫襯，行為上是自己的奮斗。最后我希望在老毛這個輔助下我可以攻下中考最后一戰(zhàn)，打一個漂亮仗。

　　你是燕在梁間呢喃，你是愛是暖，是希望，你是人間的四月天——后記。

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