我給老師刻畫像_作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的我給老師刻畫像_作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我每天都要見到的鐘老師，今天由＂小畫家＂－－俺來給你刻一張畫像吧！
ＮＯ．１眼睛
鐘老師的眼睛透露出一種慈祥，令人感到他和藹可親．那雙炯炯有神的眼睛好像會說話，當(dāng)我沒有完成老師交給我的任務(wù)時(shí)，他的眼睛盯得我發(fā)慌，好像在說：＂以后一定要按時(shí)完成老師交給你的任務(wù)！＂當(dāng)我犯了錯(cuò)誤時(shí)，他的眼睛透露出十分嚴(yán)肅的'神情，好像在說：＂你身為班長，應(yīng)該起模范帶頭作用，怎么能犯錯(cuò)誤呢，你這是在給同學(xué)們起反帶頭！＂
ＮＯ．２手
鐘老師的手是溫暖的．當(dāng)我難過時(shí)，他的大手輕輕地?fù)崦业念^，并安慰我：＂沒事的，這次失敗了，爭取在下一次取得好成績．這時(shí)候，我覺得鐘老師的手里有一股暖流把我從頭暖到腳．鐘老師的手是冰冷的．當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，他的手給了我教訓(xùn)（使用肢體語言）讓我深刻記住這一次．這時(shí)候，我發(fā)覺鐘老師的手可真冰，像拿一盆冰水澆我，從頭涼到了腳．
ＮＯ．３表情
鐘老師的會變．當(dāng)我們班取得了好成績時(shí)，老師笑了，笑得那樣甜，像一朵菊花盛開在他臉上（鐘老師是男的，不知那樣比喻是否合理，西西），當(dāng)我們班的衛(wèi)生或紀(jì)律差了，老師就十分嚴(yán)肅，像一支支利劍刺進(jìn)我們的心里．
刻畫像ＯＫ了，不知道老師會不會滿意，我把畫拿去給老師看吧！８８６．
我每天都要見到的鐘老師，今天由＂小畫家＂－－俺來給你刻一張畫像吧！
ＮＯ．１眼睛
鐘老師的眼睛透露出一種慈祥，令人感到他和藹可親．那雙炯炯有神的眼睛好像會說話，當(dāng)我沒有完成老師交給我的任務(wù)時(shí)，他的眼睛盯得我發(fā)慌，好像在說：＂以后一定要按時(shí)完成老師交給你的任務(wù)！＂當(dāng)我犯了錯(cuò)誤時(shí)，他的眼睛透露出十分嚴(yán)肅的神情，好像在說：＂你身為班長，應(yīng)該起模范帶頭作用，怎么能犯錯(cuò)誤呢，你這是在給同學(xué)們起反帶頭！＂
ＮＯ．２手
鐘老師的手是溫暖的．當(dāng)我難過時(shí)，他的大手輕輕地?fù)崦业念^，并安慰我：＂沒事的，這次失敗了，爭取在下一次取得好成績．這時(shí)候，我覺得鐘老師的手里有一股暖流把我從頭暖到腳．鐘老師的手是冰冷的．當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，他的手給了我教訓(xùn)（使用肢體語言）讓我深刻記住這一次．這時(shí)候，我發(fā)覺鐘老師的手可真冰，像拿一盆冰水澆我，從頭涼到了腳．
ＮＯ．３表情
鐘老師的會變．當(dāng)我們班取得了好成績時(shí)，老師笑了，笑得那樣甜，像一朵菊花盛開在他臉上（鐘老師是男的，不知那樣比喻是否合理，西西），當(dāng)我們班的衛(wèi)生或紀(jì)律差了，老師就十分嚴(yán)肅，像一支支利劍刺進(jìn)我們的心里．
刻畫像ＯＫ了，不知道老師會不會滿意，我把畫拿去給老師看吧！