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老師喝水的作文推薦
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的老師喝水的作文推薦，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師喝水的作文推薦1
老師剛走進(jìn)教室，只見她滿頭大汗，仿佛剛鍛煉完身體。她像跑步運(yùn)動(dòng)員一樣飛奔到講臺(tái)桌旁，眼睛突然亮了起來。原來老師發(fā)現(xiàn)了有一杯水靜靜地臥在桌面。她張大了嘴巴，眉毛笑成了一個(gè)月牙。
我猜老師一定渴到嗓子冒煙了。她把杯子像寶貝一樣抱在懷里，緩緩擰開蓋子，輕輕舉起那杯水，飛快地吞下一大口。剎那間，老師的眉毛皺得像一團(tuán)被揉起來的紙，鼻子連大氣都不喘，眼珠子在不停地打轉(zhuǎn)，臉漲得通紅，腮幫子突然鼓來起來，就像一個(gè)充滿氣的'氣球。我在心里焦急地大喊：老師趕快把水吐出來，可別嗆到了啊！過了好一會(huì)，老師才緩過來，伸手示意自己沒事。
老師喝完水后，舒服地坐在椅子上面，翹起二郎腿休息。接著有同學(xué)遞給老師一杯茶，她仔細(xì)地看了一下，抿了一小口。我猜老師喜歡喝茶，因?yàn)樗哪樕嫌指‖F(xiàn)出熟悉的笑容。
我在思考老師為什么那么愛喝茶？要是換成我的話，就算給我棒棒糖，我也一口不喝。突然，我看見老師的嘴角有一片茶葉，老師知道后，把茶葉像嚼口香糖一樣嚼著。老師呀老師，茶葉不是苦的嗎？你怎么嚼口香糖似的享受著呢？我突然好像明白了什么叫“苦中作樂”“苦盡甘來”了！
真是一位可愛的老師，連喝茶都這么好玩。
老師喝水的作文推薦2
“咚！”老師又把水瓶帶過來了。我發(fā)現(xiàn)老師改作文帶水瓶是他的一大愛好。可坐在老師旁邊的我，可就慘了！
老師那個(gè)水瓶很破，瓶蓋還有一個(gè)凹進(jìn)去的.地方，讓人一看就很討厭，每次老師放下水瓶的時(shí)候，簡(jiǎn)直是我的大災(zāi)難。“咚！”剛剛冒出來的一個(gè)靈感———嚇沒啦！還有老師喝水時(shí)特別愛皺眉頭，只要眉頭一皺，我就想：完啦，是不是哪里做錯(cuò)啦？如果老師哪天忘了帶水瓶，那多好，因?yàn)椴缓人筒恍枰櫭碱^，那在我們的感覺上心理是比較放松點(diǎn)的。
記得有次，我在寫作文，發(fā)現(xiàn)老師在拿水瓶喝，我不以為然。寫了兩行左右，老師又拿水瓶喝。我抬頭一望，老師才剛剛打開水瓶呢。老師可真是個(gè)慢烏龜！也許老師舍不得跟水瓶說拜拜呢！等老師喝好放下水瓶后，我又開始寫作文，才寫了一行半，老師又喝水了！寫到一半，我的思路又沒了！
“唉！別看了，再看，等會(huì)兒別人寫好了我還才寫一半呢。”我輕聲對(duì)自己說。可寫著寫著，我的眼前全是老師拿水瓶放水瓶的動(dòng)作，心也散了，字也寫錯(cuò)了，分?jǐn)?shù)也低了！都怪老師愛喝水！
我想：如果老師不喝水，就不會(huì)有雜音，我就不會(huì)分心，就不會(huì)斷思路，不會(huì)......
“咚！”……讓這雜音消失吧！老師，請(qǐng)你別喝水了！
老師喝水的作文推薦3
每次到沈老師這里學(xué)作文，總會(huì)碰到一件煩惱事。沈老師一來，就會(huì)帶一個(gè)“跟屁蟲”——水瓶，而我坐的位置正是沈老師放水瓶位置的邊上。沈老師進(jìn)教室的第一件事就是放下水瓶。我經(jīng)常趁他不注意的時(shí)候摸一下水瓶，水瓶總是裝得滿滿的，外殼熱乎乎的。
有時(shí)候，沈老師的水瓶都會(huì)妨礙我寫作文，每當(dāng)我思路來了，沈老師“咚”的一聲把水瓶放在桌子上，于是，我的思路就被他的水瓶給打亂了。我那時(shí)候真想把沈老師的水瓶扔了！可是，我又怎么敢呢？唉！還是忍一忍吧！誰(shuí)讓他是老師，我是學(xué)生呢！學(xué)生就應(yīng)該讓老師三分。
看起來，沈老師還真會(huì)喝水，改三篇作文喝兩口水，聽到“咕嚕、咕嚕”的喝水聲，我就知道沈老師又在喝水了，沈老師還喜歡把杯子打開，將水瓶里的'水倒在杯蓋里，一邊吹著，一邊喝水。有時(shí)候沈老師把喝水的“咕嚕”聲弄得特別響呢！他常常邊喝水邊皺著眉頭，還跟學(xué)生講解作文。沈老師喝水的樣子還真差！
我原以為寫了這篇作文一定會(huì)被老師批評(píng)。可是，當(dāng)我交上去，只見老師不但不批評(píng)我，反而表?yè)P(yáng)了我，還讓我繼續(xù)寫！繼續(xù)寫！你們說說我的沈老師怪不怪呀？
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