未來的教師作文3篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的未來的教師作文3篇，希望對大家有所幫助。

未來的教師作文 篇1

　　大家好，我是未來教室的發(fā)明家。

　　未來的教室里每張課桌上都有一臺電腦，這臺電腦不會傷害你的眼睛，電腦里有電子書，你需要那一頁，只要按以下目錄就行了。如果你渴了，餓了，只需按一個按鈕，課桌上的抽屜就會自動打開，里面有漢堡和飲料，如果你不喜歡，還可以換其他的食物。如果你累了，你就按一下椅子上的按鈕，它會給你按摩。

　　未來教室里的老師都是機器人，他們不需要充電，也不需要電池，它們都是自身發(fā)電。它們身上有很多按鈕，每個按鈕都有作用，如果同學多了，按一下按鈕教室自動變大，它教課的時候，電腦就會出現(xiàn)。

　　未來教室的空氣很新鮮，里面有很多盆栽，早上，一開門，就有一股濃濃的香氣。

　　最神奇的是教室有冬暖夏涼的功能，可以根據(jù)天氣調(diào)節(jié)溫度……

　　未來的教室真神奇，你也來這里上課吧！我們歡迎你到來。

未來的教師作文 篇2

　　他是火種，點燃了學生的心靈之火；他是石階，承受著學生向上的攀登；他是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。他就是我們敬愛的老師。

　　用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是教師崇高的勞動、神圣的使命。然而誰又了解教師光榮職業(yè)背后的辛酸呢？

　　21世紀總有一些叛逆的學生跟老師唱反調(diào)：暗地里給教師取綽號；每次考試成績不及格；上課講話、睡覺，導(dǎo)致教師在教學上受到質(zhì)疑，心靈受到沉重的打擊。

　　社會上有些家長聽說學校組織家訪，謠言教師貪吃饞嘴；有些家長看到許多師范畢業(yè)生不敢去山區(qū)任教的現(xiàn)象就認定教師沒有艱苦奮斗的精神；有些家長發(fā)現(xiàn)自己兒女書讀不好，就責怪教師的失職……校園外常有這樣的事例發(fā)生，導(dǎo)致教師在精神上受到傷害。

　　不僅外界環(huán)境給教師施加了極大的精神壓力，而且教師的物質(zhì)生活也面臨著威脅。黨和國家剛剛提出“提高教師待遇”的策略，不料物價上漲，無形當中教師的工資反而降低不少。大城市當家教可以有高收入，小城區(qū)只能維持生活，山區(qū)任教更加清貧，有些教師只好辭職另找工作。教師再偉大也不過是凡人，也是要填飽肚子吧！可是高學歷老師竟然比不上小學畢業(yè)的工廠職工，豈不成為笑柄？提高教師的待遇，難道這是對我們敬愛的老師的一種感恩嗎？

　　教師的未來仿佛已看到盡頭，如果繼續(xù)下去，恐怕若干年后，沒有人敢從事這份具有精神和物質(zhì)雙重壓力的職業(yè)吧！

　　無論何時何刻，每位教師都應(yīng)該享受崇敬和祝福，而不該去鄙視、誹謗老師。也許學生只需時時刻刻尊重老師，認真學習，就能讓我們的老師少一點煩惱，多一份快樂；家長只需正確審視子女教育問題，尊重老師的勞動，就能讓老師減輕精神負擔，輕裝上陣；政府只需真正提高教師待遇，就能讓老師物質(zhì)生活得到基本保障……若是這樣，教師的未來才會充滿溫暖的陽光。

　　誰說“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚如干”只能躺在古書里喃喃自語？難道“落紅不是無情物。化作春泥更護花”不是另一種贊美嗎？是老師的白發(fā)告訴了我們愛是一種給予，是老師的背影告訴我們愛是一種奉獻。老師默默無言，不求回報，三尺講臺，一支粉筆，任憑灰染白發(fā)。師者如故，一年又一年，一代又一代，總有一天春蠶會離開桑樹，蠟燭會熄滅。為什么不讓春蠶吐出更多的絲呢？為什么不讓蠟燭燃燒更久更旺呢？

　　我堅信在全社會的共同關(guān)注下，教師的`未來將充滿陽光！

未來的教師作文 篇3

　　今天是20xx年6月3日，我已經(jīng)是一名受人尊敬的人民教師了。

　　早上6:50，我迅速穿上衣服，掛上電子課程管理器，走出家門。我不經(jīng)意地按下了手中的紅色微控制器。這時，一輛帥氣的藍色跑車迅速沖到我面前，停了下來。車門慢慢打開。我坐起來，按下了飛行按鈕。車門慢慢關(guān)閉，車輪縮回，機翼從車身兩側(cè)伸出，飛機起飛了。眨眼間，我飛到了悅雅小學的門口。我匆匆下了飛機，向空中扔了一個球。球開始在地面上快速生長，最后成為一輛平衡車。我把它開進了校園。

　　我剛進教室，班長就過來對我說:“老師，我們可以交作業(yè)了嗎？”我拍手，身后的白板上寫著“提交作業(yè)”。學生們拿出筆記本電腦，點擊“提交作業(yè)”。然后我開始了今天的課，“請拿著記錄筆”，白板張開嘴說“分子和分母……”不知不覺，早晨過去了。

　　中午，我再次拍手。沙拉、牛排和可樂出現(xiàn)在學生和我的桌子上。各種美味的食物，每個人都吃得津津有味。

　　下午，學校組織了一次會議。我坐在會議室的椅子上。三班老師問我，“你今天午餐吃沙拉了嗎？好吃嗎？”我說，“是的，不要說它味道很好。”第三節(jié)課老師又問了一遍:"你今天有什么計劃嗎？"我看了看電子時間表，并把它給三班的老師看。“嗯，我得去社區(qū)做一個講座，然后就沒有課程了。”三班老師說，“你為什么不去法國巴黎的塞納河散步呢？看看埃菲爾鐵塔。”我說，“這是個好主意！”

　　一天，一年，一個世紀，世界的發(fā)展沒有盡頭，每個未來都是美好的！

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