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我有一位好老師作文通用3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的我有一位好老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我有一位好老師作文1
徐老師總是穿著一身西裝，本來(lái)無(wú)比紳士的西裝穿在他身上，不免有點(diǎn)生硬古板。
上課鈴響后，他總是懶洋洋地夾著一本語(yǔ)文書(shū)慢悠悠地走到教室，直接開(kāi)始上課，不像其他老師那樣喊聲“上課”，同學(xué)們便要站起來(lái)禮貌地說(shuō)聲“老師好”，然后再坐下。他或許是嫌太費(fèi)時(shí)間了罷！他講起課來(lái)，完全沉浸在自己的表演世界里。每每講到一篇文章中某個(gè)動(dòng)作或者什么的，總是邊表演邊講著，表演完眼睛總要忽閃忽閃的，逗得我們哄堂大笑。他總是把人演得活靈活現(xiàn)，無(wú)論什么樣的動(dòng)作，他都要演，例如講到一個(gè)小偷在偷偷摸摸地偷東西時(shí)，他便貓著腰，做出一副鬼鬼祟祟的樣子，讓我們不得不佩服他的演技，有時(shí)開(kāi)玩笑說(shuō)，老師就您這表演，不當(dāng)演員太可惜了，然而他只是笑笑。
我很崇拜他，不僅是因?yàn)樗难菁迹且驗(yàn)樗牟拍堋W(xué)習(xí)壓力大，不得不在外面報(bào)上幾個(gè)輔導(dǎo)班。有次徐老師布置了一篇是寫(xiě)老師的'。我那時(shí)寫(xiě)的是小學(xué)老師，于是把拿給輔導(dǎo)班的語(yǔ)文老師修改，都是夸贊我寫(xiě)得好，在得意揚(yáng)揚(yáng)地拿給徐老師看的時(shí)候，他卻說(shuō)：“你這篇文章中間的細(xì)節(jié)寫(xiě)得好，但是我不是說(shuō)過(guò)嗎？要寫(xiě)一個(gè)人物，要多方面地去描寫(xiě)，而不能只用一件事來(lái)貫穿全文。”在他的眼里，我看到了老師對(duì)我殷切的期盼。我越來(lái)越崇拜他了。
藝術(shù)節(jié)快到了，我們班卻還沒(méi)有想出一個(gè)像樣的節(jié)目，讓我們這些班干部急得像熱鍋上的螞蟻。徐老師見(jiàn)到我們這個(gè)樣子，便主動(dòng)教我們跳校園華爾茲，我第一次發(fā)現(xiàn)，原來(lái)徐老師跳舞的時(shí)候穿上西裝是那么的紳士，看著他跳舞，我竟幻想起在一個(gè)美麗的舞臺(tái)上，漂亮的公主和王子在跳著優(yōu)美的舞姿，是那么美，讓我徹底陶醉了。
在同學(xué)們眼里，徐老師或許只是一個(gè)普通的老師罷了。但在我眼里，乃至心里，徐老師是那么樸實(shí)無(wú)華，和藹可親，他大概和我爸爸的年紀(jì)一般大，我卻認(rèn)為他實(shí)在是風(fēng)度翩翩。
這就是我的語(yǔ)文老師，你，看了這篇文章是不是也崇拜他了呢？
我有一位好老師作文2
一天晚上，我那個(gè)靜坐在書(shū)房，想著四年級(jí)發(fā)生過(guò)的事。慢慢的，我想到了四年級(jí)的班主任——莫老師。
她有著一頭烏黑長(zhǎng)發(fā)，一雙明亮的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的.嘴，一看就是一位平易近人的好老師。莫老師非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。有一次考試，我不小心考砸了，莫老師在課后把我叫到講臺(tái)上，對(duì)我說(shuō)：“你知道你這次為什么考不好嗎？”我搖了搖頭“因?yàn)槟闵险n
經(jīng)常講話”莫老師繼續(xù)說(shuō)“這段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)你上課經(jīng)常和同桌講話……”莫老師還沒(méi)說(shuō)完，我的臉就紅了，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。突然，我聽(tīng)到莫老師問(wèn)我：“你能做到上課不講話嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“我能！”后來(lái)，如果我一上課講話，莫老師就盯著我看，
我一看見(jiàn)莫老師的眼睛，我就馬上坐好了，誰(shuí)讓我們之間有過(guò)約定呢？現(xiàn)在，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，我上課也再不講話了。我十分感謝四年級(jí)的時(shí)候，莫老師對(duì)我的教導(dǎo)，雖然她現(xiàn)在不教我了。同學(xué)們，你們有這樣一位班主任嗎？
我有一位好老師作文3
小花，要陽(yáng)光的照射才能開(kāi)花；小草，要露水的滋潤(rùn)才能發(fā)芽；而我們，也要老師對(duì)我們的精心培養(yǎng)才能成長(zhǎng)。
要出一群好學(xué)生，就一定要有一位好老師、好班主任。而我們的班主任劉老師，就是一位典型的好老師。
她重視學(xué)習(xí)，重視考試，但更重視我們的心理健康。在我們考試考得不好時(shí)，她從不狠狠批評(píng)，而是單個(gè)找我們談心。記得有一次小考，我一向拿手的數(shù)學(xué)考了個(gè)不理想的'成績(jī)。劉老師知道后，找到我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你這次數(shù)學(xué)沒(méi)考好，自己找了原因嗎？是不是學(xué)的特長(zhǎng)太多而影響了學(xué)習(xí)？人有時(shí)要學(xué)會(huì)放手，要考試了，這段時(shí)間要以學(xué)習(xí)為主，千萬(wàn)不要失去信心喔！”聽(tīng)了劉老師的話，我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，把劉老師的話牢牢記在心里。功夫不負(fù)有心人，在期中考試中，我果然又進(jìn)步了！
自一年級(jí)起，劉老師就教我們，當(dāng)我們的班主任。從上學(xué)第一天開(kāi)始，她就開(kāi)始精心培養(yǎng)著我們，對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。由于過(guò)度地講話，過(guò)度地操心，劉老師的嗓子都啞了；后來(lái)越來(lái)越嚴(yán)重，還得了慢性咽喉炎，說(shuō)話都有些困難了。但是，劉老師卻依然耐心地給我們講課，耐心地和我們談心。她堅(jiān)持天天吃藥治療嗓子，每當(dāng)嗓子實(shí)在撐不住時(shí)，就戴上擴(kuò)音器繼續(xù)為我們上課。還記得有一天晚上，我媽媽打電話找劉老師，她接通后沒(méi)有說(shuō)話；很快就用手機(jī)發(fā)信息告訴我們：她的嗓子已經(jīng)說(shuō)不出話來(lái)，問(wèn)我們有什么事情嗎？為了讓我們“更上一層樓”，劉老師就是這樣不惜一切痛苦，為我們上好每堂課，管好我們的每一天。劉老師的痛苦，我們無(wú)法感受得到，也沒(méi)有辦法替她分擔(dān)。我們只能以好的成績(jī)來(lái)報(bào)答她。當(dāng)她看到我們班的同學(xué)成長(zhǎng)了，看到我們班在考試中取得的優(yōu)異成績(jī)時(shí)，她就笑了，笑得那么燦爛；這一刻，她的痛苦都似乎飛到九霄云外去了。
我為遇到劉老師而感到幸運(yùn)！我為擁有這樣的好老師而感到驕傲！
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