老師的心意作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的老師的心意作文，歡迎大家分享。
老師的心意作文1
我從二年級(jí)開始字一直都寫得不錯(cuò)，可到了四年級(jí)，作業(yè)本上總有老師的意思――重寫。
有一天，我把家庭作業(yè)給爸爸看。爸爸說：“你應(yīng)該練字了。”可我才練了十天，手腕就有些酸痛，字跡也沒有明顯地好轉(zhuǎn)，于是我失望地把筆和紙扔到了抽屜里。
不久，我的舉動(dòng)被爸爸發(fā)現(xiàn)了。他神情嚴(yán)肅地問我：“這幾天怎么不練了？”我懊惱極了：“我沒寫字的天分，練不好了！”爸爸聽了，轉(zhuǎn)過身去，從書架上抽身去，從書架上抽出一本厚厚的書，拉著我坐在他身旁。爸爸把書翻到北宋作家曾鞏寫的《墨池記》，給我說起這篇文章大意來。爸爸說：“王羲之是我國歷史上最著名的大書法家。但他的書法藝術(shù)并不是天成的，而是刻苦練習(xí)的結(jié)果。文章中出現(xiàn)的‘臨池學(xué)書，池水盡墨’，就是生動(dòng)的寫照。你想想，那該用去多少墨汁，花費(fèi)多少時(shí)間呀！而你僅僅練了十來天的字，就想獲得成功，可能嗎？”
我終于明白了老師的“意思”里原來有另一番心意呀。
老師的心意作文2
有的同學(xué)會(huì)說：“老師可真是的，體育課不上，還要讓我們在這訓(xùn)練走路！” 有的同學(xué)會(huì)說：“老師偏向，我都坐好了，老師不表?xiàng)钗遥偙頁P(yáng)別人！”可是，誰又真正理解老師呢？老師，我懂您的心意。體育課您讓我們訓(xùn)練，是為了讓我們走得更整齊，更有精神。因?yàn)槲覀兤綍r(shí)在隊(duì)伍中有的講話，有的打鬧，腳步聲也很大，簡直是一群殘兵敗將……您說過紀(jì)律是一切的保證，您是為了讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣。可是，有些同學(xué)卻不懂您的心意 。老師，我懂您的心意。
您表揚(yáng)同學(xué)是因?yàn)樗麄円恢倍紙?jiān)持表里如一，而有些人卻是在提醒下才有進(jìn)步的表現(xiàn)。您表揚(yáng)同學(xué)是為了同學(xué)拿他做榜樣，讓我們都像他那樣好。老師，我懂您的心意。您建議我們中午在學(xué)校用餐，并不是為了私利，而是為了我們能夠多學(xué)習(xí)，多懂知識(shí)。所以我理解您，我會(huì)到學(xué)校來就餐。可是真遺憾，有些同學(xué)卻不理解您。 …… 老師，我懂您的心意，您的慈愛、嚴(yán)格都是為了我們好。可是，有些同學(xué)卻不理解您……
老師的心意作文3
天空湛藍(lán)，空氣新鮮。下課了，別的班同學(xué)都在歡樂地玩耍。只有我們班的同學(xué)在班里坐著，堆積如山的.卷紙。我們?nèi)喽紝?duì)老師有幾分抗議，可是大家都是敢怒不敢言那伙兒的。
這天老師留了八張卷紙。單單這些卷子就把我們壓的喘不過氣。哪是喘不過氣，都快壓死了。
大家在瘋狂寫卷的時(shí)候，而我卻自作聰明。自己偷偷摸摸的溜了出來，來到了植物園，從下午6：30到8：30從崛起到廣場上的越野車到數(shù)千里的躲貓貓，只要能玩的都玩了一遍，到了晚上我才回家去睡覺。第二天一早老師剛剛講完第一節(jié)課就開始收作業(yè)了，我的頭皮一陣發(fā)麻，左思右想也沒有想出能應(yīng)付老師的錦囊妙計(jì)，終于我想出來一個(gè)。好計(jì)，可以直接說沒帶這一計(jì)全班的軍師都用過。還別說，這一句可真有用。老師都次次入圈套。收到我時(shí)嚴(yán)肅的問我作業(yè)呢，我淡定的說忘帶了。以為這樣就能蒙混過關(guān)，誰知道老師卻說沒帶那好，就送來吧。我心想這回要被判死刑了。老師看著我那緊張的神色，便說電話不打的，你是不是沒有寫作業(yè)，既然老師都揭了我的老底，只能舉雙手投降，小聲的說是。這時(shí)老師的老臉一拉，玻璃球大的眼睛瞪著來對(duì)付我。好一個(gè)唐唐的好學(xué)生居然不寫作業(yè)回去寫雙倍卷子，中午抄課文什么科任課也別上。我傻眼了，別的班同學(xué)沒有寫作業(yè)，老師都是睜一只眼閉一只眼就過去了。可是至于這么煩我嗎？
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間期末考試了，我拿了一個(gè)好成績，這才明白，老師原來是為我好啊。如果當(dāng)初沒有做這么多卷子。就沒有能考這么好的成績的。老師，我跟你學(xué)這么多年第一次理解你的心意。
老師的心意作文4
我是一名大隊(duì)委，在同學(xué)面前，我也許是一個(gè)熱愛自己的職位，“恪盡職守”的大隊(duì)委，可是沒想到，我也有過自己的苦衷。
在四年級(jí)，我當(dāng)過一學(xué)期的大隊(duì)委，到了五年級(jí)，也是同樣，可五年級(jí)上冊還沒過完，我就想放棄了。
那是一次期中考試，我考得很差，比其他同學(xué)低了好多分，我心里很不甘心，也會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)沮喪：我是大隊(duì)委啊！怎么分?jǐn)?shù)比他們都還低！想了很久終于決定去和我的班主任——語文劉老師商量……
走進(jìn)辦公室，劉老師正在批改作業(yè)：長長的頭發(fā)垂在肩上，手中的紅筆在作業(yè)本上涂涂畫畫。看見了我，便停下筆問我：“有什么事嗎？”看到老師微笑的臉，我把眼睛盯著地板，臉微微發(fā)紅：“劉老師，我這次期中考試考得很差，可能是我能力不夠，所以我想請(qǐng)其他同學(xué)代替我來當(dāng)大隊(duì)委……”劉老師聽了，語重心長地對(duì)我說：“這一次沒考好也許是發(fā)揮失常，老師既然讓你當(dāng)了大隊(duì)委，就一定要?jiǎng)偃芜@份職務(wù)，既然當(dāng)了就要好好地當(dāng)……”( )
后面我已經(jīng)不記得了，只記得當(dāng)時(shí)我鼻尖一酸，眼淚就落下來了，是啊！劉老師讓我當(dāng)大隊(duì)委，我就得勝任這份職務(wù)，而不是選擇逃避。只要勇敢地面對(duì)，什么事都挺得過去。
劉老師對(duì)我的諄諄教誨，我永遠(yuǎn)銘記在心，我已不會(huì)逃避，這也是劉老師對(duì)我的期望。
老師，我懂得您的心意！
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