張老師不在的時(shí)候作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的張老師不在的時(shí)候作文，希望能夠幫助到大家。
張老師不在的時(shí)候作文1
今天中午，張老師說(shuō)她有事要出去一趟，讓我們?cè)诮淌依锕怨詫?xiě)作業(yè)，然后就走了。教室里頓時(shí)活躍了起來(lái)。
同學(xué)們剛才還是鴉雀無(wú)聲，乖乖地埋下頭認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，現(xiàn)在卻像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，后來(lái)發(fā)生的事更是不可思議。
你瞧，幾個(gè)男生聚在一起談笑風(fēng)生；幾個(gè)女生在串位，聚在一起聊天、玩耍；有的人在喝水；還有的人在看漫畫(huà)書(shū)、小人書(shū)。只有少許的學(xué)生在寫(xiě)作業(yè)。
“老師回來(lái)了！”不知是誰(shuí)警報(bào)似的叫了一聲，頓時(shí)，聊天、玩耍的人立刻沖回自己的.位子上，慌忙抓起語(yǔ)文書(shū)，胡亂地翻起來(lái)，就是書(shū)拿倒了，也顧不上正過(guò)來(lái)；看小人書(shū)的慌忙把自己心愛(ài)的小人書(shū)藏起來(lái)；還有人坐在位子上，脖子伸得像鵝脖子那樣長(zhǎng)，不時(shí)地回頭看老師來(lái)沒(méi)來(lái)。此時(shí)，教室里靜得出奇，就連掉一根針都能聽(tīng)得見(jiàn)。
“吱呀”一聲，張老師推開(kāi)了教室門(mén)，看到我們正在“專(zhuān)心致志”學(xué)習(xí)，臉上露出了欣慰的笑容。
唉，張老師不在的時(shí)候……
張老師不在的時(shí)候作文2
張老師似乎就是我們班的開(kāi)關(guān)，她在班級(jí)就特別安靜，她不在教室里就亂哄哄的，班干部成了擺設(shè)。
你瞧，張老師去打印室了。我們班就吵鬧了起來(lái)，就如菜市場(chǎng)一般：有些人站在桌子上，模仿“泰山”那樣叫來(lái)叫去；有些在交頭接耳，肆無(wú)忌憚地聊著天；還有的在“表演”舞蹈；當(dāng)然，還有一種不和諧的聲音——那就是班干部們的吶喊：“想抄《童年的玩與學(xué)》的人就繼續(xù)吵吧。”嘿嘿，我說(shuō)班干部都是擺設(shè)吧。你聽(tīng)“要你管啊、一邊涼快去、管好你自己、我樂(lè)意”從教室各個(gè)角落里傳來(lái)。估計(jì)這就是班長(zhǎng)不想管班級(jí)的原因吧。
我們班的噪音越來(lái)越大，劃破了藍(lán)天、震破了大地、吵醒了小鳥(niǎo)、打擾了別班的同學(xué)……這聲音可以去挑戰(zhàn)“吉尼斯”了吧。可是好景不長(zhǎng)，我們班的“偵察兵”突然喊道：“張老師來(lái)了，快坐好！”同學(xué)們驚慌失措，“舞蹈家”停止了表演，“泰山”也麻利地跳回座位……班級(jí)終于要安靜下來(lái)了。最終，我們還是難逃厄運(yùn)。張老師一進(jìn)門(mén)，板著臉看著我們，似乎眼珠子都要突出來(lái)了。她好像對(duì)我們了如指掌�！巴鹾葡�，去我辦公室把《童年玩與學(xué)》拿來(lái)。”過(guò)了半晌，張老師拿著書(shū)說(shuō)道：“都閑著啊，看來(lái)作業(yè)太少了。來(lái)，大家拿出《童年玩與學(xué)》抄第21課！”這真是晴天霹靂�。☆D時(shí)，我們班鬼哭狼嚎、哭爹喊娘。張老師提高了嗓門(mén)“喊什么！每人各抄兩遍！”剎那間，教室里鴉雀無(wú)聲了。只有沙沙沙抄課文的寫(xiě)字聲。
哎，這么長(zhǎng)的文章到底要抄到什么時(shí)候啊？
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