我們的王老師作文9篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的我們的王老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我們的王老師作文1

　　王老師是我們班的班主任。她中等身材，穿著裙子，長著一頭烏黑的長發。年紀輕輕看起來應該30歲，圓圓的臉龐上鑲嵌著一雙明亮的大眼睛很能看出同學們的心。顯得很精神

　　每當上課的時候，她的眼睛總是注視著我們每位同學，生怕我們不聽課。而放學的時候，她總是最后一個離開教室；無論刮風下雨還是炎日當頭，她總是騎著她那輛電動車，在學校到家的路上來來回回；可是，她到學校，到教室的時間總是比我們早。她為我們操了一百個心，無論是在學校、校外，她生怕我們不聽話、鬧事，她就像我們的母親一樣，每當有同學犯了錯，她總是耐心地教育他們，

　　啊！老師是太陽，照亮我們理想的路。

　　點評：第一段對王老師的描寫很細致，“一頭烏黑的長發”就包含“長著”，所以“長著”就可以刪去；還有“鑲嵌著一雙明亮的大眼睛”的“鑲嵌”，也可以省略，進行人物外貌描寫時，不宜用太多的形容詞。人物外貌的描寫，可以突出其主要特征描寫，也可以采取“白描”的收費，簡單寫出人的外貌特征。

　　第二段，小作者寫了很多事情，比如上課、放學、校內、校外，但都很簡單，文章內容沒有豐富起來。應該具體通過一、二件事的描寫，表現出老師對學生無私的愛。還可以通過對話語言，讓文章活潑起來。

　　最后一段，是一句抒情的句子表達了對老師的崇敬，但與文章所以表達的老師的關愛，不太相符，小作者應該在認真提煉一下，更切主題。

我們的王老師作文2

　　我們班的老師都很厲害。今天，我要談談我們班的班主任王先生。

　　王粲老師據說是整個五年級最好的老師。當然她也是神通廣大，我們班主任自然不比她好。但是，俗話說：嚴老師是好學生！有了王老師，我們的學習成績一定會提高。

　　王老師有很多神通，最有名的就是記憶力。自從我來這里上學，她一直說她記性不好，最后才知道她在騙我們。她的記憶力其實很好，任何一個學生都會記住一切。

　　第二出名的是細致。一絲不茍是很厲害的，那些愛說話的同學也不會馬上說出來，因為他們想象不到后果。況且王老師也經常用這種設備。有一次，一個學生認為一絲不茍的后果并不大，就故意不肯交作業，成了漏網之魚。老師見這一招治不了他，就亮出看家本領，讓他把語文課本抄十遍。于是男的就慘了，一年都沒抄完。

　　第三大招是獅吼，專門用來對付不聽話的學生。任何一個學生不會說話的時候，王老師都會馬上把他拉到辦公室，先長篇大論，然后慢慢折磨你，這樣會破壞學生的意識，讓他聽老師講課。雖然名字和用法差別很大，但后果是一樣的。

　　我們的王老師很厲害。如果你還是不這么認為，我們走著瞧！

我們的王老師作文3

　　“你們幾個，2號本訂正完了嗎?”聽到這句話，意味著我們的語文王老師來了。這時候如果你沒訂正完2號本就在外面玩的話，就要小心啦!

　　王老師的頭發很特別：短短的，是金黃色的。頭發自然下垂，最下面卷卷的，像個大耳罩。頭發很蓬松，仿佛是在給她的大腦留有足夠的想象空間。

　　有一天，我在下課所剩不多的時間里，把2號本訂正完。由于時間不等人，所以我筆走如飛，兩字并一字。字就像乘坐過山車一樣，時上時下，時大時小，時正時歪。而我卻當作沒看見，就這樣交了上去。

　　中午，王老師飛快地批著2號本。當批到我的本子時，突然臉色一沉，緊鎖雙眉，手中的紅筆停在半空，神情嚴肅地對我說：“小張，給我去重寫!這是什么字!”

　　王老師似乎還有些氣憤難平，指著本子呵斥道：“你知道河豚當受到攻擊時會膨脹，你的字就像那脹鼓鼓的河豚魚。”如此新鮮的比喻，讓大家聽了哈哈大笑，我的臉一會兒紅，一會兒白，羞愧難當。

　　當我拿回2號本后，拿起筆認認真真地寫好每一個筆畫。王老師果然滿意多了，連聲夸贊我知錯就改。

　　通過這件事，我知道了，“提筆即練字”的道理。我再也不會寫那種字了，因為我不想變成胖乎乎的河豚。

　　這就是我們的王老師，她讓我們的學習不再枯燥無味，即使是犯了錯誤，她也能通過機智、幽默的話語讓你終身難忘。

我們的王老師作文4

　　我們的王老師雖然只接待了我們2個星期，但是，我卻覺得王老師很親切！

　　老師為了上課有一個好的環境，在教室里打掃了一天的教室，她很辛苦，老師很嚴肅，但是我們卻說老師是最幽默的。老師滿身泥水，我們卻說她是最干凈的。老師斤斤計較，我們卻說老師是最無私的！

　　老師特別嚴格，我們上操、放學本來歪歪扭扭的，但是被王老師這么一整，我的隊伍整整齊齊的。

　　自從王老師帶領我們這個班以后，我們的生活好像都改變了，一切我們對張老師的好感，在王老師面前都要從0開始計算，好像每個人走樓梯走到五樓，忘了東西，再走下來拿似的，又要從一樓開始走。

　　王老師和張老師有很大的不同，我們每當犯了錯誤，老師就會和我們講2條道理，一條是：你要改正，第2條是：讓錯誤繼續延遲下去。

　　老師常說一句話：“一只木桶的容量，取決于最短的那塊木板！”只要我們班一個人犯錯誤，老師就會對著全班人說這句話！

　　因為王老師才和我們接觸兩個星期，所以我們有很多小毛病，這時候，老師常說：“這是我第一次看見，也希望是我看見的最后一次。”希望老師可以和我們共同進步！

我們的王老師作文5

　　我馬上要讀六年級啦，我準備承受大量的作業。這不，又有同學們在唉聲嘆氣的說道：“我真不想上六年級啊，一到六年級媽媽爸爸就給我買作文書，黃岡密卷什么的，做都做煩了。”這我能理解，因為我的媽媽也是這樣的，學校還沒有開學，就在書店買了好多的作文書，一課一練。加起來足足有 本啊。

　　開學啦，我們在早早的就去學校了，我們在教室里等了一會，不一會。 新來的老師來啦，是一個眉清目秀的男老師，高高的鼻梁上面掛著一副眼鏡。“真帥啊。”我后面的女同學說道。我搖了搖頭，沒有說什么。“大家好，我是你們 . 辦的班主任，我做一個自我介紹，我姓王，你們就叫我王老師吧。”“你們有沒有信心今年那全年級的第一名啊。”王老師問道。‘有。’全班同學異口同聲的回答道。

　　不知道是怎么了，讀六年級的同學哪個不是頭懸梁，錐刺股，可我們班就是不一樣，我們有說有笑的，平時老師布置作業也是只布置幾道題，我們班里的學生個個都喜歡這個新來的老師。一連幾天，我發現，老師布置的作業外面雖然看起來有點相同，可是，一旦細細的解起來，就有各自的奧秘。有一天，我覺得這道題有幾種做法，于是，我去都寫上去了。第二天一早，老師拿著我和謝雨涵的作業滿面春風的進了教室，原來是我和謝雨涵把那道題的幾種做法全都寫上去了，得到了老師的大加贊賞，還叫全班同學都向我和謝雨涵學習。我此時的心里比吃了蜜還甜。

　　朋友們，聽了我的介紹，你們是不是也佩服我們班的班主任呢？

我們的王老師作文6

　　王老師才教我們一節課我就覺得王老像我們的朋友一樣親切。有可能是王老師剛大學畢業年齡差不了多少吧，或者王老師從外表看有點像姐姐一樣。

　　王老師聲音甜甜的，有點像小姑娘帶這個眼鏡，近處看有點像墨鏡，挺靚的。我們吵鬧鬧得她并沒有生氣而是要給我們講故事挺讓我吃驚的。

　　王老師三言兩語就能把一場風波搞平，早上坐在我旁邊的王昕日韋拿著鉛筆盒在搞事端，引起了前面莊金朋的不滿，王昕日韋拿鉛筆芯扔莊金朋，莊金朋就拿他的鉛筆盒，王昕日韋告了狀。王老師走過來了解事情后并沒有生氣，只讓他們互相說了聲對不起，這件事就解決了，之后他們好像這件事沒有發生一樣，一樣和好如初。

　　王老師講《三國演義》里的周瑜因為嫉妒諸葛亮的才能智慧比他高，氣得吐血死掉。周瑜心胸狹窄才會死的，王老師說做人要心胸寬闊，大方。我懂了這樣的道理自己大方，身體健康。

　　上王老師的課覺得不會那么死板，覺得很輕松也很親切，就像朋友一樣。

我們的王老師作文7

　　我們班的老師個個都是神通廣大。今天，我就來說一說我們班的班主任王老師。

　　王老師，可以說是整個五年級里教的最優秀的老師。當然，她也是神通廣大，我們的班主任是她自然也好不到哪里去。不過，俗話說：嚴師出高徒嘛！我們有了王老師，學習成績一定會提高。

　　王老師神通廣大，其中最著名的一條就是記憶。從我來到這里上學，她就處處說自己的記憶不好，最后才知道那是騙我們的`。她的記憶其實很好，有什么學生干什么事都會記住。

　　第二個著名的就是一絲不茍。一絲不茍這一招非常厲害，那些愛說話的學生看到這招也會立即不說，因為他們也無法想象這個的后果。而且，王老師也是經常使用這種。有一次，有一個學生以為一絲不茍的后果不大，便故意不交作業，當漏網之魚。老師見這一招治不住他，就把看家本領拿出來，讓他把語文課本抄十遍。于是那個人就慘了，抄了一年也沒有抄完。

　　第三大招是雄獅怒吼，專門用來對付那些不聽話的學生。當有哪個學生不出話，王老師就會立即把他拉到辦公室，先是長篇大論，然后再是慢慢地折磨你，就會把那個同學的意識給消滅了，讓他乖乖聽老師的話。雖然這個名字和用法截然不同，但是它們的后果都是一樣的。

　　我們的王老師厲害吧，如果你還覺得不厲害，那咱們就走著瞧！

我們的王老師作文8

　　她，時而對我們好，時而對我們兇，她戴著眼鏡，有著一張小小的嘴巴，挺挺的鼻子，還有一雙會說話的眼睛。她就是我們的班主任---王老師。

　　為什么說她有一雙會說話的眼睛呢？因為啊，我們只要看王老師的眼神就知道發生了什么。就說這次考試吧，王老師抱著試卷，十分生氣的把試卷摔在桌子上，這時他的眼神是憤怒的，當報到我們班班長的分數時，王老師的眼神一下子變得開心起來，報到我們班經常霸占倒數第一的同學時，王老師的眼神一下子從開心變到了無奈，因為這成績，老師已經無能為力了。你們看，王老師的眼睛既向天氣預報似的，一會兒雨，一會兒晴，一會兒暴雨，又像六月的天，說變就變。

　　老師還有一點兒健忘，有一次，老師和我們說，今天要做安全教育平臺，說完之后，老師只說了一個作業，又說：今天的作業是1、口算2、自主咦？我記得還有一樣的呀！我們大家齊聲對老師說安全教育平臺!老師這才說：我原來是這個呀，我真是越來越健忘了！王老師剛說完，我們大家都哈哈大笑。

　　這就是我的老師——王老師

我們的王老師作文9

　　王老師是我讀一年級讀書的老師，她長著一雙像葡萄似的眼睛，戴著一副眼鏡。顯得格外有些老師的風度。

　　王老師是我們最想念的啟蒙老師了，因為有一次，是四月，茶樹正盛開著，王老師帶著我們去采茶葉，我們跟著老師爬上山去采茶葉，大概采了一個上午，我們一共采了好幾斤，共有十幾個人。我們把茶葉采好后，老師分別給我們買了雪糕，這是我們讀幼兒的時候，老師對我們精心照顧了一年，還分別給我們做了一個計分表，只要學習好老師就會把一朵花膠上去，其中有19朵的，18朵的，16朵的……

　　一年過去了，我們讀一年級了，我忽然發現老師家的燈還亮著，我仔細的觀察了一會才發現老師還在批作業。有一天，放學了，王老師把我們帶到操場上玩丟手絹。

　　時光匆匆一年又過去了，王老師不知道為什么走了，反正我記得老師離開這之前，她每天的燈總是要等到深夜，她那雙眼睛總是那么疲憊，那嘴總會變換法子教育我。

　　啊老師，您為我們付出了這么多的心血，為了我們您加班到十一二點，為了我們您不管白天夜晚。為了我們您花費了多少。那是金錢換不來的愛呀！

　　轉眼間，雖然５年過去了，但是我還沒忘記關心我們的王老師。老師，您是我心目中的老師，是我最喜愛的老師。最愛我的老師——親愛的王老師。