我當上了“小老師”作文3篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的我當上了“小老師”作文，歡迎閱讀與收藏。

我當上了“小老師”作文1

　　這次回家爸爸媽媽就告訴我：7月份我們就要進行公務(wù)員普通話達標測試，如果考不出就會下崗。

　　聽了這番話，我決定做一回小老師。我說：“我來當你們的小老師，但你們必須要勤學苦練，肯下工夫才行�！庇谑�，我便給爸爸媽媽制定了一個準備考試的計劃：每天早晨6點半起床，7點開始讀書，跟著磁帶讀，糾正讀音，在讀的過程當中一定要注意：每一個字的發(fā)音，如：前鼻音、后鼻音、平舌音、翹舌音等等，每次我回來檢查，以后，爸爸媽媽必須要用普通話與我交流。

　　我發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽最容易犯錯的是翹舌音，像“r”和“l(fā)”總是讀錯。爸爸媽媽為此也下了很大的工夫。 有一次，爸爸媽媽為了學好“肉”這個字的發(fā)音，整整學了一個多小時。這次回家爸爸媽媽天天讀兩三篇文章讓我來糾正讀音。有人會問我：你爸爸媽媽為什么不會說普通話呢？我會說：因為爸爸媽媽以前讀書時，對國語的發(fā)音不重視，造成了現(xiàn)在普通話基礎(chǔ)差。

　　��！幸勤工作的'爸爸媽媽。你們工作那么辛苦，還要考普通話，真是累上加累，我肯定要教會爸爸媽媽，當一個稱職的好“老師”！

我當上了“小老師”作文2

　　星期二午飯后，我來到學校，進了教室，照例坐在自己的座位上抄作業(yè)。不一會兒，作業(yè)就抄完了。干什么呢？還是趴在桌子上休息一會兒吧。

　　正趴在那兒想事兒，突然，老師走進來，問道：“誰抄完作業(yè)了？”我舉起了手�！案咦友螅�你在班里看班，我有急事出去一下！”說完，老師就慌慌張張地走出了教室。老師走后，我就在講臺上維持班級紀律。同學們都喊我“小老師”，讓我很得意。

　　“程浩在說話，記名！”我嚴肅地說。

　　“是他先和我說話的。”程浩指著鄰桌說，委屈得快要哭了。

　　“我不想聽任何解釋，反正你說話了�！蔽矣美蠋熞粯拥目跉庵浦顾�。

　　“報告‘小老師’，我要問一個問題。”張卓說。

　　“你說吧，是什么問題？”

　　“世界上是先有雞，還是先有蛋呢？”張卓像故意考我似的。這一下可把我難住了，是先有的雞，可沒有蛋，怎么會有雞呢？沒那雞又何來的蛋呢？“笨蛋，告訴你吧，‘小老師’，是先有的雞蛋。雞和蛋合在一塊不是雞蛋嗎？”說完，張卓沖我不懷好意地笑著。

　　全班同學哄堂大笑，唯獨我沒笑。只聽我怒喝道：“張卓捉弄本班長，記名一次！”這次班里沒有一個敢笑的了，我心里美滋滋的。

　　但我也知道，原來老師不是那么容易當?shù)模?/p>

我當上了“小老師”作文3

　　今天，我有幸當上了小老師，因為我的作業(yè)全對，得了全班的第一個優(yōu)秀。老見我全對了，也都會了。就讓我負責給全班的同學批改作業(yè)、輔導作業(yè)。心想：”我一定要把這個小老師當?shù)募t紅火火的“

　　瞧，邊永俊同學來改作業(yè)了。我認真地看著她的作業(yè)，詳細的為她批改著。我和邊永俊是最好的同學了，都可以說是知己了!這一題錯了，我不顧姐妹情深，果斷地把這道題有紅筆殘忍的在本子上留了一個”傷疤“。然后，我又耐心地為她講解了錯的原因，應(yīng)該怎么寫。

　　每個同學改完，我都會用很欣賞的目光去從頭到尾觀看一遍，表示寫的不錯、繼續(xù)努力的意思。

　　今天我真高興呀!因為我當上了小老師，也得到了老師的認可!我要繼續(xù)努力，想大老師的目標去奮進、努力!

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