老師請您聽我說作文

時間：2021-04-11 16:05:24 老師我要投稿

老師請您聽我說作文4篇

　　在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的老師請您聽我說作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師請您聽我說作文4篇

老師請您聽我說作文1

　　敬愛的老師，請您聽我說！從古至今，老師都是為人所稱道的。古有孔孟悉心相授今有您諄諄教誨，您可知道，您在我們心中的地位有多高？

　　您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存啊，老師――

　　有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

　　您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。

　　您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭，湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈.――

　　假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠，并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。

　　啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

　　千言萬語也不能訴盡一個學生對您的感激之情。親愛的老師，最終，學生只能將滿腹之言只化作一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

老師請您聽我說作文2

　　在我多姿多彩的.童年里，開心是主旋律，但有那么一件事，令我委屈。

　　記得那時我上三年級的一天，因為還沒有從暑假狀態(tài)轉(zhuǎn)換到學習狀態(tài)，所以我遲到了。

　　走在上學路上，我心里忐忑不安，恨不得這短短的幾十米路變成十萬八千里，這樣我就永遠也走不到學校，永遠也聽不見老師的臭罵聲。

　　可這是想象，不是現(xiàn)實。我已經(jīng)到了教室的門前，我鼓起勇氣，喊了聲“報告”您看了我一眼，便繼續(xù)講課，同學們看到了就在底下交頭接耳，“這么晚才來，真是厚臉皮。”“哈，一會兒有好戲看了。”“我們都做完操了，她才來，不怕被老師罵。”我聽了，心里一驚，難道已經(jīng)開始上第一節(jié)課了？完了！

　　這時，下課鈴聲響了，我才發(fā)現(xiàn)還有一個人沒來，他是語文學習委員。您宣布下課后走到我的面前，就開始滔滔不絕地對我說：“知不知道這是第幾節(jié)課，到現(xiàn)在才來，還有沒有規(guī)……”您還沒說完，就被一聲響亮的報告聲打斷了。您眉頭緊皺，但看到是學習委員后，您立刻陰轉(zhuǎn)晴，笑著對他說：“哦，原來是你來了，趕緊坐下，一會兒我會幫你把剛才的課補上。”話音剛落，您就轉(zhuǎn)過頭對我說：“今天我沒時間跟你計較，只要你在放學前把23課，抄兩遍，我就當今天沒發(fā)生這件事。”

　　老師，您知道嗎？您這一句話深深印在了我的腦海里，為什么他不用抄？為什么我要抄，老師，是您偏心嗎？

　　老師點評：全文通過一件典型事例，敘述了自己被老師不公平對待的經(jīng)過，描寫細膩形象，人物形象鮮明，心聲處處點睛。

老師請您聽我說作文3

　　英語老師，看到這個題目，您一定會說：“什么？我不作業(yè)多？不可能的！”不不是這樣的。

　　每次您布完作業(yè)總會問：“我布的作業(yè)多不多啊？”同學們怕您每次都會異口同聲的回答："不多！”因此，您就會認為您布置的作業(yè)根本不多，其實是同學們怕您啊！他們怕如果說多的話，您可能會加倍的布置作業(yè)。

　　您肯定不信，那么請聽一聽我一天晚上的事吧！

　　當晚，我翻開英語作業(yè)就寫。布置這時候的是第三單元默寫能手全部寫完，還有1一4單元單詞。我當時洋洋得意：肯定不多！上次我寫默寫能手兩次作業(yè)就寫完了。

　　不寫不知道，一寫嚇一跳。我寫了五六頁了，還是沒寫完。我耐不住性子，伸手去數(shù)第五單元的頁數(shù)。天哪，有十幾頁！還有單詞，這對我們小孩子可以說是沉重的負擔了。

　　不出我所料。我當天晚上沒有玩，一直在埋頭苦干，晚上十點了，還是沒有寫完。這時候我早該睡了。媽媽來催我睡覺了：“該睡覺了，要不然明天怎么起得來啊？”我也要急死了，可是不能不寫作業(yè)啊！

　　“曉婕，曉婕！起來了，還得做作業(yè)呢！”我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)是媽媽在搖我。原來我寫作業(yè)寫著寫著就睡著了！我一醒來就哭：“嗚嗚嗚，媽媽……作業(yè)太多了……嗚嗚嗚……”

　　老師，寫作業(yè)是為了讓我們把學的東西記得更牢，而不是讓作業(yè)像山一樣把我們累的喘不過氣來。老師，你們小時候作業(yè)也是這么多嗎？你們小時候的作業(yè)就用20分鐘左右就能全部寫完。可是，老師，您為什么讓作業(yè)壓得我們喘不過氣來？老師學知識不是靠死腦子抄啊！

　　老師，請別布那么多作業(yè)了，讓我們痛痛快快的玩一玩吧！

老師請您聽我說作文4

親愛的老師：

　　知道今年您要教我，我好高興在這一年的開始，我想向您吐露我的心聲，讓您了解我的需要希望這一年內(nèi)，我能好好接受您的教導，同時也讓我從內(nèi)心欽佩敬愛您。

　　（一）老師，我希望您常是一個有感情的人，而不僅是一架教書的機器。

　　（二）老師，請您不僅僅教書，而更是教我們學習。

　　（三）老師，請您也把我當人看待，而不僅是您記分簿上的一個號碼。

　　（四）老師，請您不要單看我的成績，更要看我所作的努力。

　　（五）老師，請您經(jīng)常給我一點鼓勵，不要讓您的要求超過了我的能力。

　　（六）老師，不要勉強我把求學當作人生的最大樂趣；至少對我，學習不一定是樂趣。

　　（七）老師，不要期待我最喜歡您教的課；至少對我，別的課可能更加有趣。

　　（八）老師，請輔助我學習自己思考、自己判斷，而不僅背誦答案。

　　（九）老師，請您耐心地聽聽我所提出的問題而只有您肯聽我，我才能向您學習去聽人。

　　（十）老師，只要您保持公正，請您對我盡量嚴格表面上即使我反對嚴格，但是我知道我需要您嚴格要求。

　　（十一）老師，假如我有所失敗，尤其在大眾面前，不要可憐我，可憐會使我自卑。

　　（十二）老師，在教室內(nèi)，不要把另一位同學當做我的表率，我可能因此而恨他也恨您。

　　（十三）老師，我若有所成就，也不要把我當做別人的榜樣，因為那樣會使我難堪。

　　（十四）老師，請您記得，不久之前，您也是學生您是否有時也會忘帶東西，在班上您是否樣樣第一？

　　（十五）老師，請您也別忘記，大學統(tǒng)考您是怎么考取的，您所念的專業(yè)是不是您的第一志愿？

　　（十六）老師，您也需要學；您不學，我怎能從您那里學到更新的東西？

　　（十七）老師，我心中感激；但您不要期待我口頭上常說：老師，謝謝您。

　　最后，老師，您一定希望我學業(yè)進步，讓我也祝您教學成功，您的成功將是我進步的保證，我的進步也就是您成功的證據(jù)。

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