莫老師教我背書作文
在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的莫老師教我背書作文，歡迎大家分享。
今天，莫老師教我們背書，大家一定非常好奇，為什么背書還要教��？只要死記硬背就下了，可沒有那么簡單呢？莫老師要我們大約十分鐘就要背完，并非是一件簡單的是，只有十分鐘，說實話，我也沒有那么快背完，我至少需要二十分鐘才能背完書，是老師要求的兩倍。
上午第二、三節課莫老師叫我們背書。背18課，我最厭背書了，要讀還要記，討厭！這還不算什么，要8分鐘背完。莫老師說：“大家不要誤會，我找了一個同學用我的方法8分鐘就背完了，你們敢說比哪個同學差？”全班同學說：“我們不比那個同學差”。莫老師說：“我教大家一個好方法，就可以8分鐘背完，大家說想不想學”？我們說“想”。我聽了莫老師講的話，心想，莫老師難道在胡言亂語，在做白日夢？如果10分鐘可以背下來，簡直是賴蛤蟆想吃天鵝肉，是不可能背下來的。我到要看看他能耍出什么花招來，哼！莫老師開始教方法了，大家猜猜是什么？才不出來吧？原來是回答老師的問題，比如：老師說頤和園里有什么？第一個看到的是什么？就回答說是長廊，把長廊記住，老師說長廊有多長？我們按原文說有七百多米，老師說有多大？我們回答說有273間那么大。莫老師又說：“走完長廊，就來到了什么？”我們回答說：“來到了萬壽山腳下。”莫老師說：“那是什么？”我們回答說：“是佛香閣�！蔽覀儾煌５幕卮穑蠋煵煌５膯�，一個自然段背完了，就重讀這個自然段，就這樣，我們把一個一個自然段背了下來，背了第三自然段老師叫我們回家背才停止。
下午第一節課也是語文，莫老師叫我們讀了一遍頤和園，就請黃心妍背五自然段，背到一半的時候記不起來了，莫老師就請張馳按老師教的'方法讓黃心妍記起來了，果然如此：張馳說：“湖中心有什么”？“有個小島”。張弛又問：“看到什么？”黃心妍回答說：“島上一片蔥綠，樹叢中露出宮殿的一角。”張弛又說：“游人走過長長的石橋，就可以去哪里玩？”黃心妍又回答說：“就可以去小島上玩。”這樣，學老師的方法讓黃學妍記起來了。張馳拿了一個雛鷹章，黃心妍那了二個，讓我羨慕不已。我非常驚訝，莫老師那么厲害呀！原來莫老師是有絕招的，他的絕招一直還沒有發揮出來呀！我佩服的五體投地。
莫老師的方法太厲害了讓我們節省了10分鐘看書，什么事情都可以做，謝謝您，我的好莫老師！