教師節(jié)的驚喜優(yōu)秀作文
在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的教師節(jié)的驚喜優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師節(jié)的驚喜優(yōu)秀作文1
雖然教師節(jié)過去了那么久，可是教師節(jié)前一天發(fā)生在我們班的一件事，現在想起來，我都會情不自禁的笑，到底是什么事呢，讓我來給你們說說吧。
由于教師節(jié)緊緊挨著開學的日子，學校剛開學，有一大堆事情在等著做，所以老師們到了教師節(jié)那天還是忙得不可開交。為了給老師們一個叫驚喜，所以教師節(jié)那天的早上我們并沒有給老師送上祝福，還是照常上課，下課，等到中午趁著老師們去吃飯的時候，我們全體同學齊心協力，很快的就把教室布置的很漂亮，
我們從教室左邊到右邊用繩子拉起，然后掛上我們自己畫的各種圖畫;在講臺邊沿粘上一圈從家里采來的月季，從路邊采來的喇叭花，狗尾巴草，還有一些不知道名字的野花，各種各樣的顏色搭配起來很漂亮;在前后黑板，也用鮮花鮮草裝飾，并配上我們的圖畫，添上我們的祝福語，雖然不是很整齊，但是每一句祝福都是我們自己想出來自己寫上去的，整個教室被布置的很有節(jié)日的氣氛。
每一個進到教室的老師我們都會齊聲向老師發(fā)出祝福，教師節(jié)快樂，老師們都露出一副驚訝的表情，他們都很感動，嘴里連連說謝謝，有的老師還感動的哭了。
那天真的是一個有意義，充實的教師節(jié)，我們都很開心，因為老師們都很感動。
教師節(jié)的驚喜優(yōu)秀作文2
今天是教師節(jié)，作為蘭老師精心哺育的我們，當然要回饋老師了。
不過老師說了，不能送花，賀卡現在也來不及做了，不過一個大驚喜正撲面而來。
早上，一群品學兼優(yōu)的學生在商討對老師的回報，喬芮拿了幾只粉筆在上面寫了幾個醒目的大字：“祝老師教師教師節(jié)快樂！”然后在當中畫了一個五角星，我將喬芮拉出去提議說：“不如老師來時，全體同學起立，說祝老師節(jié)日快樂！再一起鞠個躬。
"因為我夢想有一天，我們能像這樣在教師節(jié)用自己的方式回報老師，這仿佛是一個夢，不可思議的夢！開始早讀了，女生們"瘋"了一大片，尖叫聲、吶喊聲、搗亂聲、慘雜的我們對老師的`敬意！剛進來的學生，懵了，對女生們的尖叫聲驚呆了，過了1秒后，看看黑板上的字，懂了。
剛剛進來的王磊，什么都不知道，但是聽著女生們的意思急沖沖地跑回座位。
老師要來了，做好驚喜的準備：拉緊窗簾，關上燈，鎖上門，主角來啦！蘭老師一開門，同學們起立說：”祝老師節(jié)日快樂！“老師看看黑板，說了一聲：”哇！謝謝同學們！“品德高尚的蘭老師，讓我們把這些心意傳達下去獻給下一位黃老師，也祝他節(jié)日快樂，因為這是所有老師的節(jié)日！
蘭老師，我相信這一定是您收到過的最好的一份教師節(jié)禮物，因為它是我們全班同學用心意匯成的愛心禮物，千言萬語融成一句話”祝老師節(jié)日快樂，你們辛苦了！“
教師節(jié)的驚喜優(yōu)秀作文3
9月10日是一個無比神圣的日子——教師節(jié)。今天早上，同學們有的'送花、送賀卡……但這些在我看來都毫無新意，于是我們班想了一個好主意：今天，我們班全體同學在課前，將給我們班上課的老師誦首詩。
這首詩題目叫《老師，您好》，是我們四年級語文書上的。盡管都是同學們熟悉的詩，但在今天的語文課上，我們還是排練了好多次才滿意。
第二節(jié)課是英語，我們本想等老師叫上課，我們全體起立后誦讀的�？衫罾蠋熅尤粵]喊上課，直接就讓我們默寫單詞。同學們都竊竊私語，今天的計劃落空了。默寫后，汪逸和汪常龍兩位同學一個勁地朝我使眼色，示意我快點說，我搖搖頭。接下來，老師開始教第二課的單詞了，嚴程同學也示意我快點說。這下，李老師發(fā)現我們不認真聽課，生氣了，嚴程還示意我快點說，我還是搖搖頭，因為老師正在氣頭上，我可不想撞槍口上，而且就算讀了，效果也不好。
臨近下課了，我都快被憋死了，于是我高高地舉起了手，并說：“我們有一個驚喜送給您。”李老師顯然很高興，我立馬上講臺上，開始說：“親愛的李老師，今天教師節(jié)，我們五（4）班全體同學祝您教師節(jié)快樂！下面有我們?yōu)槟收b一首詩叫《老師，您好》�！崩罾蠋熜χf：“現在是英語課，用英語說剛才那段話……”我嚇了一跳，我英語水平可不太高，就在我左右為難時，李老師放了我一馬，笑嘻嘻地說：“繼續(xù)�！蹦猩鷤冮_始齊聲朗誦：“用真理和智慧把人才塑造……”女生們接著誦：“讓春暉和朝霞在心靈閃耀�！碑斘覀冋b完最后一句“老師，您好”時，李老師似乎很感動，說：“謝謝！”我終于把想說的說完了，心里很舒暢，寫字速度也提高了……
上午第四節(jié)是美術課，一上課，美術老師就批評我們班紀律不好，臉虎得好嚇人�？僧斘覀�?yōu)樗b完這首詩時，她似乎顯得有些激動，臉上的笑容頓時蕩漾開了。中午，她還特地趕到我們班，笑盈盈在對我們班的蔡老師說：“今天的活動策劃得很好，我都沒想到�！�
今天是教師節(jié)，我們五4班的同學要對所有的老師說：“老師們，祝你們教師節(jié)快樂！”
教師節(jié)的驚喜優(yōu)秀作文4
9月10日，大家都熟悉它，因為它是教師節(jié)。教師節(jié)是屬于教師的節(jié)日。教師節(jié)一到，班里就像開了鍋，七嘴八舌地議論著送什么給老師好。
聽，是老師的腳步聲。班長出主意說：“快，裝作今天很平常，下午再送禮物給老師�！啊昂茫 拔覀冃÷暤卣f。呵，近了，三步，兩步，一步。老師邁著輕盈的腳步進了教室。我們還是像往常一樣，該干嗎的干嗎。老師一看，清澈的目光頓時變地灰暗無光了。我想：老師一定會感到傷心，可好戲還在后頭呢！整整一個上午，老師都心不在焉的樣子。曹洋關切的問老師：“老師，您怎么了？好像不太高興啊�！啊笆菃幔俊袄蠋熞苫蟮貑枺皼]什么，我沒事，我也沒有不高興。“說完又継續(xù)講課了。
一眨眼的功夫就放學了，我們全班聚在一起你一言我一語的議論著到底送什么給老師好。班長真不愧是班長，比猴兒都機靈。他建議我們一點時去花店買花送給老師。
回到家，我迅速地做完作業(yè)，再一看表，才十二點三十。我躺在床上，翻來覆去睡不著，便想：送哪種花好呢？老師會喜歡哪種呢？一連串的問題竄進了我的腦袋里。就這樣硬想到了一點三十。
到時間了，我一骨碌從床上爬了起來，找媽媽要了十元錢就撒腿往花店跑。到了花店，密密麻麻的人就像螞蟻一樣“爬過來爬過去“。我好容易才擠進了人群之中。我精心挑選了十支花，每五朵扎成一束。哎，誰讓我只要了十元錢呢！我趕忙讓一位叔叔幫忙扎成一束，付了錢就向教室奔去。
進了教室，一看課程表，最后一節(jié)是班會，于是我們又商量怎樣送。我說：“要不這樣吧！到班會時，老師進了教室后，咱門就數123，數到3咱門就說，老師您辛苦了，祝您節(jié)日快樂！然后就把花送上去，行嗎！“我的想法得到了大家的贊同。
上課了。熬過兩節(jié)課，該上“教師節(jié)課“了。我門齊聲說：“老師，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂！“說吧，我門把自己的一點兒心意——鮮花，送了上去。在老師的微笑中，班會結束了，快樂的一天也結束了。
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