教師節(jié)給老師的作文范文（通用5篇）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的教師節(jié)給老師的作文范文（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師節(jié)給老師的作文1
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。
您是火種，點燃了學生的心靈之火；螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影？人說春蠶到死絲方盡，您——偉大的老師，您的愛，如陽光一般溫暖，如春風一般和煦，如清泉一般甘甜；您的愛，細致而溫暖；您的愛，高潔而偉大！宋佳芯代表全體學生向您保證從身邊小事做起。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學生的眼里卻是那么的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。啊，有了您，花園才這般艷麗。
大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮：祝愿親愛的教師們身體健康，青春永駐！教師節(jié)快樂！
教師節(jié)給老師的作文2
從小就不是好學生，所以從來不討老師喜歡。當然，讓我喜歡的老師也不多。甚至，對老師還有那么一點點的惡感。
因為淘氣，手心沒有少挨老師的教鞭，因為上課睡覺，頭上可是經(jīng)歷過粉筆頭、黑板檫，教科書等諸多教具的洗禮。因為作業(yè)未完成，曾經(jīng)在教室外連著站了三節(jié)課。所以，當學到贊美老師“嘔心瀝血誨人不倦”的文章時，心里總是不以為然地否定。不過對老師還是有一種泛之心底的害怕。
那時候，老師的地位相當高，村里除了大隊支書，就屬老師有威望了。沒有哪個學生在學校受氣以后，敢回家告訴家長的。因為，告訴家長的后果，就是再劈頭蓋臉的挨上一頓打。
年齡稍長，轉(zhuǎn)到了縣城學習。那時，我終于明白了一個道理，有時候被老師的打罵是一種幸福，因為比打罵更嚴重的懲罰是白眼，比白眼更殘酷的懲罰是無視。不知道，當時那些老師的心理是不是鄙視鄉(xiāng)下人，一個小孩子也想不來許多的理由。但是，明明一個活人坐在那里，可是人家偏偏把你當成空氣。那種心情要多郁悶有多郁悶。于是，每當上課老師提問時，我總是高舉雙手，然后站起來大聲地說“不知道”。我不知道當時為什么這樣做，但我知道被人嘲笑，再不咋地也比被人無視好。
小學五年級，突然有一天，班主任告訴我要去我們家家訪，那時候，有兩個詞對學生比較敏感，一是“叫家長”，這個詞一般用于壞學生，另一個是“家訪”，這個一般用于好學生。我是喜出望外，老天開眼呀，上了五年學，頭一次有老師來家訪，那心中的滋味，驕傲、彷徨、躊躇、忐忑，什么都有。回家小心翼翼的告訴爸爸，爸爸毫無表情地說了聲“明白了”就完事了。星期六下午，躲在旁邊看到班主任走時，自行車后面帶著花圃里那盆名貴的花時，我也“明白了”。
小學的我，活的比較失敗，最終以全校倒數(shù)第二的名次給湊上了初中，初一，被一更年期的女數(shù)學老師挑刺，每節(jié)課必被罰站，下課后和同學校園玩“圈地”游戲，被語文老師抓住不放，說是小小年紀，腦子了充滿了資本主義腐朽思想。你說一個游戲挨得上嗎！于是，徹底的對老師這個職業(yè)充滿了反判。
我上學的年代，正是《少林寺》紅遍全國之后，《霍元甲》正席卷大陸的年代，于是，熬夜在同學家看電視連續(xù)劇《霍元甲》。熬夜，早上就起不來，起不來上學就總遲到，于是，編謊話、逃課，就成了家常便飯，拜師學藝、拉幫接派、打架斗毆一段時期成了生活的主題。初中二年級，終于，我被學校開除了。
轉(zhuǎn)學到了南村鄉(xiāng)中，是我人生的一次最大轉(zhuǎn)折。因為我遇到了一個好老師，陳志忠老師，嚴格的說，他沒教過我課，因為他是校長。陳校長，為人鐵面無私，別說學生，老師見到也有些懼怕。他為人公正，不攀權貴，不凌弱小，學風嚴謹，以身作則。
在知道我的情況后，他用了三招就改變了我的人生。第一招，表揚；而且表揚的有理有據(jù)，增強了我的自信。第二招，提干；先后給我提了班長、學生會主席，這樣，自己不學好，就不好意思管別人。第三招，加壓；以前從來沒有自己奮斗的目標，陳校長幫我樹立了目標，硬是在一年半不到的時間里，把我的學習成績從倒數(shù)提到了全校二十多名。
人生如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過了二十多年了，陳校長桃李滿園，也許已經(jīng)忘了我這個不成器的學生，但他對我人生的幫助，卻讓我銘記一輩子。他以實際行動讓我明白了，老師這個行業(yè)，教書并不是第一位的，育人才是最重要了。［美國］布魯納說：教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。
也許，以前的壞運氣過完了吧！以后的日子里，又遇到幾個好老師，有的'老師給了我關懷，有的老師給了我平等，但都不如陳校長給我的分量重，他給了我兩件禮物，一是尊重，二是自信。
其實，我身旁的老師挺多，我的四叔是小學校長，我的五叔是職業(yè)高中的校長，工作后，同學們當老師的也很多，接觸的多了，我也理解的多了，其實，老師也是人，有著七情六欲，有著悲歡離愁，不要把他們神圣化，因為在神圣的光環(huán)下背負的壓力也同樣的巨大。教師只不過是一種職業(yè)，師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。如此而矣。
有一位當老師的同學說：老師，應當做好三件事。一是要有敬業(yè)精神，用心去教；二是要有高尚的人格，以身作則；三是豐富的知識面，去開拓視野。這三件事做好，就會成為一名優(yōu)秀的好老師，深覺有理。謹以此言送給所有的老師們，順祝教師節(jié)快樂。
教師節(jié)給老師的作文3
成長的道路上離不開長輩的正確引導，離不開家長的無私關愛，更離不開老師的諄諄教誨。在這丹桂飄香的季節(jié)，我們即將迎來一個重要的節(jié)日，那就是教師節(jié)。
三尺講臺，一顆丹心寫春秋，蘊孕三千桃李 。十年樹木，百年樹人鑄民魂，成就十萬棟梁。千百年來人們總是用動人的詩句來表達自己崇高的敬意和由衷的贊美。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”就是來贊美無私奉獻的老師的。人們還把老師比喻為蠟燭，在照亮別人的同時也燃燒了自己，于是就有了《紅燭頌》、《燭光》等謳歌贊頌老師的篇章。以上這些比喻不免使人感到有些悲涼和傷感，在我的心目中，老師就像一塊塊鋪路石，用自己的青春年華為同學們鋪就著一條條成長的道路。
在我們因成績降低而心情失落時，老師就如同園丁修剪花草一樣幫我們“剪”掉失落，并加以關心修護；當我們因取得一點成績就驕傲自滿時，老師就像提醒劑一樣，告訴我們“驕傲使人落后，謙虛使人進步”的道理；當我們因受到挫折而心灰意冷時，老師就像船手一樣，讓我們揚起希望的風帆，帶領我們繼續(xù)前往成功之路。
老師的工作是三百六十五個行業(yè)中最辛苦的一個職業(yè)。當其他人在享受悠閑的時光時，老師卻在辛苦地鉆研資料，認真地寫教案和批改作業(yè)。別人只有八個小時的工作時間，而老師卻是夜以繼日地在工作。在學生成長的每一天，都有老師忙碌的身影。在課堂上，他們?yōu)槲覀兇鹨山饣蟆Ｔ谡n下，有他們無微不至的關懷。他們無時無刻不在我們左右，仿佛在永遠地守望，又能看透我們內(nèi)心的或孤獨，或彷徨，或疑惑，或絕望——哦，我終于懂了，那是永遠為心靈敞開的懷抱。他們不僅教給了我們知識，更是用他們的行動為我們做出了表率。他們的一一言一行，甚至手心的溫度，甚至微笑的弧度，甚至大拇指的力度，都會永遠鮮活地活在我們的心里。
花兒以它綻放的笑容為辛勤的園丁送上安慰；小草以它頑強的生命力回饋大自然的溫暖懷抱；小鳥以它優(yōu)美的歌唱來感謝天空給予的自由。而我們，又要用什么來回報老師的似海深情呢？不要讓辛苦的老師再煩惱，不要讓勞累的老師再操勞，不要讓期望的老師再等待。就讓我們用優(yōu)異的成績?nèi)c綴老師的桃林吧！就讓我們把世間最美好的祝福送給敬愛的老師吧！就讓我們用自己的真心大聲的對老師說一句節(jié)日快樂吧！
教師節(jié)給老師的作文4
每年的教師節(jié)，總有些話想對老師訴說。不說可惜，說了又不知道該說什么，我曾經(jīng)有過這樣的心情，但這是我待在小學生涯的最后一年，不管如何也得說說什么才行。“老師，我有話要說！”那么，就開始吧……
首先，是和我們相處最多時間的班主任。您很親切，人很不錯，會跟學生聊天，也會想到我們的感受。不會像有些死板的老師，只在意班上秩序或成績等等，那是我頗討厭的做法。說實在的，剛進入這班級時，還記得大家都還不熟悉，而有一次您罵了一位同學，那時我心理隨即想到：“我未來的生活不好過了。”大概是因為那時您的氣勢與聲音讓我驚嚇了下。而相處一年多了，我知道您是該對我們好，就會對我們很好；而該對我們斥責管教時，也會確實的做到的老師。謝謝您在我待在小學的最后兩年，繽紛了我的生活，也謝謝您在課堂上認真教導我們，讓我們的知識又增添了不少。您有時候也會告訴我們到初中時，課業(yè)會很重；出社會時會很辛苦等……這類的話，我知道你是為了我們的將來著想，才先告訴我們，或許是讓我們有個心理準備，也或許是隱隱約約地擔心我們吧！俗話說：“不聽老人言，吃虧在眼前”您的話我會確實記住的！
接著是我中年級時期的老師。我其實可以感覺的出來老師很看好我，不是我自傲，而是老師對我的影響頗深。老師您很常讓我去比賽，有些回我并沒有取得好成績回來，在我很失望的時候，是您讓我明白了在哪里跌倒，就在哪里站起來的定義。我升上了高年級，記得有一次在學校碰巧遇到您，您說：“這幾天我整理了我的東西，發(fā)現(xiàn)你給我的東西最多，這也表示，我也會記你最久。”我明白您說會記得我并不是因為如字面上我給老師的東西最多的意思，那是種很難用筆墨形容的意義，但我知道您真的是位好老師，也真誠謝謝您的教導！
我說的話就到此，老師，您有聽到嗎？如果沒聽到，我是不會再重復一遍的喔！
教師節(jié)給老師的作文5
若說父母是這個世界上對我們幫助最大的人，除父母外我認為沒有比老師給予的幫助大的人了。父母給了我們生命，但是老師教會了我們做人的道理，并把我們帶到另一個美麗的世界里。所以我認為在成長階段我們有必要感謝自己的老師。
每個老師都是偉大的，他們都愛自己的學生，只不過老師們愛的方式有些不同，他可能以微笑或和藹的方式來處理學生的學習問題；也可能以嚴厲、生氣的方式處理我們學習的問題。但是不管老師是以溫柔的一面還是嚴厲的一面處理我們學習的問題，都是為了我們可以學好習，將來能夠成為用的人才，讓我們自己能有個充實的未來。
當我學習累了時，我會情不自禁的想象老師現(xiàn)在在做什么，老師付出的汗水要比我們多幾十倍啊！他每天不僅要隨時準備新課，而且還要幫助那些學習比較差的同學們幫他們鞏固知識點，并還要檢查如此多的作業(yè)，每當我們快要進行大型考試的時候，老師們就會變得更累。
老師您用自己辛勤的汗水，犧牲了自己，卻澆灌了我們的成長之路。到了要迎接初中階段要沖刺的時候，我的學習壓力越來越大，越來越緊張，也不知道怎么回事， 我找不到原先學習的方法的感覺，現(xiàn)在根本無法分清原先題目的對錯，只能想出一個答案是一個答案，這樣的話，考試我就發(fā)揮不了水準，就會被自己給打敗。為了能幫我找到當時的感覺，在初四之前的那個暑假里，老師為我制定了一個詳細的復習計劃，并讓我好好利用好這個假期，在老師的指導下，我很快找到了原先學習的感覺，并利用好了這個暑假，利用輔導班的學習，對新初四的內(nèi)容進行預習，使我初四剛開學時壓力沒有想象的那么大；老師還告訴我初四一個人實力的改變很快，要我不要掉以輕心，并時刻保持自己的水平，穩(wěn)中求進，為將來的中考做好準備。
在我們的長之路上，每一刻您都默默無聞的為我們引導人生方向，當我們困在迷茫中，是您領導我們走出逆境；當我們無法將不理解的知識點解開時，是您幫我們化解開了難題。我們的人生之路會處處留下您的足跡。
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