吳老師教我們玩魔術(shù)記事作文
今天下午是作文課，吳老師為了創(chuàng)設(shè)作文的情景，決定教我們玩魔術(shù)。
吳老師開(kāi)始給我們講魔術(shù)界的紀(jì)律：不輕易將魔術(shù)傳給別人；看別人表演魔術(shù)，如果知道表演的技巧不揭秘；保持安靜，不亂說(shuō)話。說(shuō)完，他從衣袋里拿出一個(gè)凹形的小紙條，右手握著，左手像打太極拳似的一前一后地推拉，紙條也隨著他的左手前俯后仰。我們覺(jué)得很奇怪，難道吳老師有內(nèi)功不成，吳老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，原來(lái)凹形的后面有一張連著的小紙條，只要把這個(gè)小紙條用右手的大拇指一拉一放，就出現(xiàn)了老師剛才的表演效果。我們都會(huì)心地笑了。
第二個(gè)魔術(shù)名叫“變錢(qián)”。吳老師從任月同學(xué)那里借來(lái)十元錢(qián)，煞有介事地說(shuō)：“現(xiàn)在我要把這十元錢(qián)變到劉暢家，再?gòu)乃业谋ｋU(xiǎn)柜里取出一百元變到任月手上，好嗎?”我們都半信半疑，懶洋洋地回答道：“好。”老師面向劉暢問(wèn)：“你愿不愿意?”劉暢很不高興，虎著臉，連聲說(shuō)：“不行，不行。”經(jīng)過(guò)同學(xué)們?cè)偃f(shuō)服，劉暢才勉強(qiáng)同意了。老師把十元錢(qián)放在一張獎(jiǎng)狀上，然后折疊起來(lái)。他動(dòng)作很緩慢，好像故意要讓我們看清楚似的'。然后又用一張報(bào)紙把獎(jiǎng)狀包起來(lái)，用黑板擦壓住。吳老師告訴我們說(shuō)，由于劉暢家距離遠(yuǎn)，這錢(qián)要好一會(huì)兒才能變來(lái)，我們先把它壓在這兒，在等待的間隙，繼續(xù)進(jìn)行下面的表演。
這個(gè)魔術(shù)才叫奇妙!吳老師拿出一副撲克，將撲克上下端了端，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)在中間隨意抽出一張。該同學(xué)拿著撲克給我們看了一下，我們知道后便默不作聲。吳老師拿著剩下的撲克當(dāng)電話，故意大聲說(shuō)：“喂，是某某印刷廠嗎?剛才這位同學(xué)抽了一張什么撲克，請(qǐng)幫忙查一下，哦，是紅桃4啊。”我們聽(tīng)后，不由得大吃一驚。他是怎么猜中的呢?吳老師揭開(kāi)了謎底：“其實(shí)這副撲克我早已按從小到大的順序排好了，只是上下端，撲克是不會(huì)亂的。你們抽撲克時(shí)，我迅速將抽去的這張撲克的上面部分放到了最下面，打電話時(shí)，膘一眼手上的最下面一張，減去1就得到抽去的那張撲克的點(diǎn)數(shù)，花色與該張撲克的相同。”我們恍然大悟。
吳老師又說(shuō)：“這個(gè)錢(qián)應(yīng)該變好了吧?”說(shuō)完，便緩緩地打開(kāi)報(bào)紙。我們?nèi)嗔巳嘌劬Γ聟抢蠋熥鍪裁词帜_。獎(jiǎng)狀揭開(kāi)了，眼前的一幕簡(jiǎn)直讓我們驚呆了，那十元鈔票真的變成了一百元大鈔。至于怎么變的，吳老師說(shuō)，這個(gè)魔術(shù)他要保密，這是他向師傅承諾過(guò)的。其實(shí)我知道吳老師的想法，他是想給我們留點(diǎn)懸念，好讓我們把作文寫(xiě)得更精彩。
吳老師還為我們表演了好多精彩的小魔術(shù)，想知道其中的奧秘嗎?請(qǐng)來(lái)做吳老師的弟子吧!
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