愛玩的老師作文（精選8篇）
在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的愛玩的老師作文，希望對大家有所幫助。
愛玩的老師作文 篇1
我的老師，是全校聞名的“玩將”。我們這個班，是全校無人不知的“玩兵”。自打開學那天，老師第一次和我們見面就是這么說的：“同學們，我姓劉，剛來學校不久，教大家語文，希望能成為你們的大朋友！”聽著老師的自我介紹，我好奇地望著她那雙躲在鏡片后面的炯炯有神的眼睛，意外地發現她目光里流露著淳樸的童心……
過去的班主任也講“玩”，可總愛在“玩”字前面加上個“不”字，結果就變成了“不玩”。這回好了，我們終于碰上了個愛“玩”的老師。她每次帶我們去玩，事先幾乎不提一個約束的字眼兒，往往在事后殺你個“回馬槍”。這樣，“玩”起來既不破壞同學們的情緒，也可有效地觀察大家在高興時的表現，有針對性地做工作。難怪我爺爺說：“你們老師，真可謂玩之有方，管之有法呀！”
唐代大文學家韓愈曾在《馬說》一文中這樣寫道：“先有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有……”在我的心目中，劉老師真可稱之為一位中年女“伯樂”了。
記得有一次，我寫了一篇《所向無敵》的小議論文，是反映軍事兵器知識方面的，當時只是和哥哥從興趣出發隨便寫著玩，沒想到被老師發現了。她像發現了寶貝似的，積極鼓勵我，一次又一次地幫我收集材料，整理編寫，激發我在寫作方面不斷努力，爭取做出點成績來。每當我要“偷懶”的時候，便不由得想這一切，于是便握緊手中的筆繼續完成老師賦予的使命。
再說那次看電影吧。剛散場，同學們就興致勃勃地談論起《黑貓警長》和《小紅臉和小藍臉》這兩部動畫片。要按以往，老師早就來維持秩序了：“喂！還講話，排隊！快排隊去……”而我們這位劉老師，卻恰恰相反。看，她一邊做手勢讓大家排隊，一邊微笑著聆聽或發表幾句對電影的評價。她從我們一點一滴的言行中，捕捉著一顆顆天真閃亮的童心。
去年一個寒冷的冬天，老師舍棄了星期日的休息，帶著我們去游天壇。途中，她耐心地解答同學們提出的問題，使我們學到不少從前不知道的知識。
大雪天，劉老師帶我們去滑冰，可是雪積得太厚，滑不成，大家都很惋惜。老師為了不掃大伙的興，便大聲提儀：“我們去打雪仗吧。”這下我們可來神兒了，于是分成兩組，擺開了戰場。我們組有大個子蔡建強撐腰，老師帶領的都是些小個子，一看就難取勝。果然，打到高潮時，老師的“小分隊”吃不住勁兒了。我想繞到他們后邊，打他個措手不及，可是回頭一看，劉老師已經包抄上來了，我急忙往回跑。真奇怪，老師這么大年紀，還真像個孩子一樣……
你以為老師就是為了玩嗎？不！她帶我們去玩是為了教學的需要，不僅讓我們學好書本知識，還能學好書本外的知識。
愛玩的老師作文 篇2
我讀三年級是時候，來了二位新老師，其中一位是班主任，一位是數學老師——張老師。同學們心想：這回可是“虎落平川——插翅難逃了”。誰知張老師卻是一位愛玩的老師。一雙水靈靈的眼睛，還是丹鳳眼，淡眉。一張櫻桃小嘴，身材苗條，一頭烏黑的頭發，真年輕貌美呀！她的數學課是卻是與眾不同的。
首先她帶著我們唱歌，接著教我們手指操，這可是張老師小時候的游戲。經常路過我們班教室的老師都要伸進頭來瞅一瞅，游戲完了才開始今天的數學課。你以為老師就是為了玩嗎？不！她帶我們去就是為了數學的需要，不僅讓我們學好書本知識，還有學好課外知識。寫作業時不會做的作業，她會像“姑姑繡花——耐心”的教你。但只要你屢教不改，她會立即變成另外一個人，臉“刷”地拉長了，樣子好兇啊，同學們像老鼠見了貓大王似的一個個心驚膽戰。不過張老師還是喜歡和我們一起跳繩，打球，跑步，下棋……有時候也教我們觀察生活，培養我們熱愛大自然的情趣。有時聽著老師的自我陳述，我好奇地望著她那躲在眼鏡片后面的炯炯有神的眼睛，意外地發現她目光里流露著純樸的童心……
我愛你尊敬的老師。
愛玩的老師作文 篇3
在我的小學生活中，最難忘的是三年級時的班主任李老師。她有一顆愛玩的心，我們喜歡跟她一塊玩，她還有一顆慈母般的心，我們都很喜歡她。
李老師的眼睛大大的，像一顆大大的葡萄，有時候還帶著一個比她眼睛還大的眼鏡。
李老師很愛玩。記得有一次，老師說：“誰想去沙窩森林玩！”老師說完這一句話的時候，我們班同學都沒有舉手，等到老師說：“我會跟你們一塊玩的。”全班的手嘩的一下，全都舉了起來。老師又說：“但是，名額是有限的：周六能去十個人，周日只能去五個人。”因為我周六有舞蹈課，所以報道了周日五個人的里面。
到了那天，我們在路上的時候，李老師和我們又說又笑的，一不小心，還闖了一個紅燈呢！可是她沒有放在心上，還是和我們又說又笑。沙窩森林到了！老師說：“我們來玩摔跤吧！”接著我們一個個都敗在了李老師的五指下。因為地上都是沙子，所以摔倒了也不疼。
到了中午我們的肚子都咕咕叫了起來，老師說：“走，我們去吃飯！”我們點的飯菜上齊了，老師給我們這夾這夾那的，夾的我們都不好意思了。
這就是我最難忘三年級時的李老師，她有一顆愛玩的心，我們都喜歡和她一起玩，她還有一顆慈母般的心，我們都很喜歡她！
愛玩的老師作文 篇4
在我的小學生活中，最難忘的是三年級的班主任李老師。她有一顆頑皮的心。我們喜歡和她一起玩。她也有一顆慈母般的心。我們都非常喜歡她。
李小姐的眼睛很大，像一顆大葡萄，有時她戴的眼鏡比她的眼睛大。
李小姐喜歡玩。我記得有一次，老師說，“誰想在沙窩森林玩！”當老師說完這句話時，我的同學都沒有舉手，直到老師說：“我會和你一起玩。”全班同學的手嗖的一聲舉起來了。老師補充道：“然而，名額有限：周六10個人可以去，周日只有5個人可以去。”因為我周六有舞蹈課，所以周日我報道了五個人。
那天，我們在路上的時候，李小姐跟我們說笑著，不小心闖了紅燈！但是她并沒有把它放在心上，她和我們說笑著。沙窩森林來了！老師說，“讓我們玩摔跤吧！”然后我們都被李小姐的手指打敗了。因為地面被沙子覆蓋，摔倒也沒什么壞處。
中午，我們的肚子咕咕直叫，老師說：“我們去吃飯吧！”我們點的食物端上來了，老師給了我們這個夾子和那個夾子，這讓我們感到很尷尬。
這是我最難忘的三年級老師李。她有一顆頑皮的心。我們都喜歡和她一起玩。她也有一顆慈母般的心。我們都非常喜歡她！
愛玩的老師作文 篇5
什么？老師也愛玩？聽著總不對勁吧！是的，我們的黃老師真的有一股小孩子的勁。黃老師嘛，年級不少，算是“老骨頭”了，可她一玩起來，就換了一副模樣，跟小朋友差不多哦！
說說跳大繩吧。看楊童一跳進去就被繩子絆著了!哎啊，我也上鏡了，只見我弓著腰，鉆進繩子，還被繩子打了一下，怎么這么難看啊！全班都哈哈大笑起來，實在看不下去了。黃老師出現了，只見她先一跳，再一跳，又一跳，跳了七八下，跑出了正在甩動的大繩。哇，太厲害了！喔，ON，她還到鏡頭前，來了一個“耶”！露出了她那略黃的牙齒，引來了全班一陣哄笑。
哦！黃老師真厲害！沒想到這副“老骨頭”這么能跳，佩服！佩服！佩服！
她清了清嗓子，說：“我是想搞一個跳大繩比賽，七人一組，兩人搖繩，五人跳，是一起跳。”黃老師頓了一頓，好像想起了什么，走到被服柜前，拿出了一個小袋子。哦！原來是麻繩，還很多條呢！黃老師竟現場給我們表演跳繩，哇！頻率真快，一口氣跳了三十下，真厲害！真是自悔不如啊！
真沒想到吧，黃老師這個一向嚴肅的“老骨頭”竟這么愛玩能跳。
愛玩的老師作文 篇6
國慶前的一個晚上，夜色朦朧，周圍一片寧靜。唯獨我們學校——余姚市富巷新村小學的大會堂里燈火通明，歌聲、笑聲、掌聲匯成一片，此起彼伏，熱鬧非凡，老師們正在這里舉行慶祝國慶聯歡晚會。
大會堂的講臺上方端端正正地懸掛著大紅橫幅，全校48位老師呈“U”字形圍坐在一起。我作為教師子女，特別榮幸地參加了這次有意義的聯歡活動。原先，我以為這個聯歡會，肯定是冷冷清清的，絕對不會像我們班隊活動那樣活潑有趣。因為在我的印象里，老師個個都緊繃著臉，難見一絲笑意，一副正兒八經的模樣。可是，在晚會上，那些老師竟跟我們這些調皮搗蛋、天真爛漫的小學生沒有什么兩佯。他們不分男女，不分年齡大小，不分職務高低，又唱又跳，又說又笑。
教數學的顧老師平時對學生嚴厲，在學校是出了名的，我們都領教過她的厲害。然而在今天，她好像完全變成了另外一個人。她興致勃勃地接連參加了兩次競賽。在活動中，她和她的合作者范老師背對背，中間夾著個圓溜溜的球，邊笑邊跑，沒跑出幾步，范老師一不小心摔了個仰面跤，球滾到了場外，可顧老師卻全然不知，獨自一個勁兒地往前跑，逗得在場的老師個個像孩子似的開懷大笑，后來連她自己也邊拍手邊“咯咯咯”地笑……
袁老師特別“狡猾”。在“踩氣球”活動中，他不聲不響地走到一邊觀戰，等到其他老師“混戰”得差不多時，才躍馬上陣。他機警地左躲右閃，避開“對手”的攻擊，不時發起反攻，而且連連得手。“嘟嘟——”哨聲一響，袁老師得了第一。大家不約而同地鼓起掌來，向他表示祝賀。
最精彩的要數陳老師與楊校長的投籃。他倆各背著個紙簍，像個采蘑菇的小姑娘。一開始，楊校長利用自己力大的優勢，乘勢向陳老師發動猛攻；陳老師為了不讓楊校長把球投進自己身后的`紙簍，撐開兩手死死擋住。全場老師為陳老師喊加油。在你攻我躲中，陳老師趁楊校長一不注意，投進了一球，楊校長急中生智連忙反扔進一球。比賽結果：投進球數相等。但先投進者為勝，裁判宣布，陳老師戰勝楊校長。當時，陳老師那高興樣，你還能看得出她已是一個兒子都長得跟她一般高的母親嗎？
在這次聯歡活動中，我發現了一個“新大陸”——原來老師們也愛玩。
愛玩的老師作文 篇7
我一向認為老師的電腦是用來查資料的，可是，一次偶然，讓我發現，老師也喜歡玩游戲。
那次，我來到英語老師的辦公室，發現老師在玩連連看，第六關！我忍不住問道：“老師最多玩到了第幾關？”老師說第九關，哇！我最多玩到第二關。
還有一次，我發現老師居然在搞QQ寵物！老師肯定一點也不會搞，Q寶貝用刷子不停地在自己身上了刷了好久，老師才反應過來――Q寶貝餓了！一陣手忙腳亂之后，老師成功地幫助了Q寶貝洗澡。老師也不會存點東西，沒錢也不會打工，哈！
老師最不精通的是斗地主，老輸。
原來老師也愛玩游戲啊！
愛玩的老師作文 篇8
我的老師，是全校聞名的“玩將”；我們這個班，是全校無人不知的“玩兵”。自打開學那天，老師第一次和我們見面就是這么說的：“同學們，我姓劉，剛來學校不久，教大家語文課，希望能成為你們的大朋友！”聽著老師的自我陳述，我好奇地望著他那躲在眼睛片后面炯炯有神的眼睛，意外地發現目光里流露著淳樸的童心……
過去的班主任也講“玩”，可總愛在“玩”字前加上個“不”字，結果就變成了“不玩”。這回好了，我們終于碰上了個愛“玩”的老師。他每次帶我們出去玩，事先幾乎不提一個約束的字眼兒，往往在事后殺你個“回馬槍”。這樣，“玩”起來既不破壞同學們的情緒，也可有效地觀察大家在高興時的表現，有針對性地做工作。難怪我爺爺說：“你們老師，真可謂玩之有方，管之有法啊！”
記得唐代大文學家韓愈曾在《馬說》一文中這樣寫過：“先有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有……”在我的心目中，劉老師真可稱之為一位中年的“伯樂”了。
記得有一次，我寫了一篇《所向無敵》的小小議論文，是反映軍隊兵器知識方面的，當時只是和哥哥從興趣出發隨便寫著玩，沒想到被老師發現后，便向發現了寶貝似的；他積極的鼓勵我，一次又一次地幫我收集材料，整理編寫，激發我在寫作方面的努力，爭取做出點成績來。每當我要“偷懶”的時候，便不由得想起這一切，于是便握緊手中的筆繼續完成老師賦予我的使命。
再說次看電影吧。剛散場，同學們就興致勃勃的談論起《黑貓警長》和《小紅臉與小藍臉》這兩部動畫片。要按以往，老師早就來維持秩序了：“喂！還講話，排隊！快排隊去……”而我們這位劉老師，卻恰恰相反。看，他一邊做手勢讓大家排隊，一邊微笑著聽聽或說說對電影的評價，他從這一點一滴的言行中，捕捉著一顆顆天真閃亮的童心。
去年那寒冷的冬天，老師舍棄了星期日的休息，帶著我們去游天壇。途中，他耐心地解答同學們提出的問題，使我們得到不少從前沒聽說過的知識。大雪天，劉老師帶我們去滑冰，可是雪積得太厚，滑不成，大家都會惋惜。老師為了不掃大伙的興，便大聲提議：“我們去打雪仗吧。”我們可來神兒了，于是分成兩組，擺開了戰場。我們組有大個子蔡建強撐腰，老師帶領的都是些小個子，一看就難取勝。果然，達到高潮時，老師的“小分隊”吃不住勁兒了。我想繞道他們后邊，打他個措手不及，可是回頭一看，劉老師已經包抄上來了，我急忙往回跑。真奇怪，老師這么大年紀，還能像個孩子一樣……
你以為老師就不能玩了嗎？不！他帶我們去玩是為了教學的需要，不僅讓我們學好書本知識，還要學好書本以外的知識。正因為這樣，老師才會舍得犧牲自己的休息時間，不怕勞累地帶我們去玩。
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