不敢說我是一名好老師的作文
從畢業(yè)踏上講臺(tái)起，到現(xiàn)在已經(jīng)三年多了。從初中到高中再到現(xiàn)在的小學(xué)，輾轉(zhuǎn)異地。我學(xué)到了很多，成長的同時(shí)也有了些許小的收獲。可是我卻依然不敢說自己是一位好老師。
老師這兩個(gè)字對(duì)我來說分量太重了，我總是擔(dān)心怕自己做不好，耽誤了學(xué)生，對(duì)不起老師這個(gè)稱號(hào)。如果那樣我將是罪人。所以做老師的每一天我都是小心翼翼的，生怕那一句話，那個(gè)眼神傷害了孩子們。我很累，從早上起床到夜里休息，我的一切都是圍繞著我的那幫可愛的孩子，可是我累卻幸福，哪怕只要孩子們給我一個(gè)天真的笑臉。我已足矣。
第一次想當(dāng)老師，是小時(shí)候，說起來可笑，有一次在學(xué)校生病了，是老師背起我把我送回家，當(dāng)年的老師是位女孩只有十七歲。趴在老師的背上，我覺得很溫暖很安全。每次想起我總是忍不住淚流滿面，我想我的老師，可惜她只教了我一年就走了。從此失去了音信。那之后，我想我也要像老師一樣。長大了做一名老師，教像我一樣的孩子，我也會(huì)向像老師一樣對(duì)我的學(xué)生。
等我真的從師范院校走出來時(shí)，我真的有些怕！我怕我教不好，不能做一名好老師，可是親愛的劉老師卻像媽媽一樣，一步一步的領(lǐng)我走上了講臺(tái)，在劉老師的指導(dǎo)下，我很快適應(yīng)了講臺(tái)上的日子，喜歡上了我的學(xué)生，同樣那幫可愛的初中生同樣深深的喜歡上了我。他們給我寫信，送我畫，照片。那種難舍難分的情境至今讓我心痛。我的第二批學(xué)生是一群高中生，年少輕狂。我接手時(shí)，他們已經(jīng)落下了一個(gè)月的課，一個(gè)多月沒有數(shù)學(xué)老師的日子，使他們盼望著盼望著。就這樣我來了。學(xué)生眉開眼笑，我卻笑不起來，這是我畢業(yè)后第一次正式的接受一份教學(xué)工走，高一知識(shí)那么難，學(xué)生們落下了那么多的課，一開始就輸了。我該怎么辦？要在接下來的同樣時(shí)間里給學(xué)生補(bǔ)課趕課。可是時(shí)間就那么多，我真的很怕，怕我不能幫助學(xué)生們。記得我到任后的第二周，學(xué)校就開始組織期中考試。成績下來意料之中的差，兩個(gè)班只有三名同學(xué)及格還僅僅是九十多分，沒有一個(gè)過百的。沒有人怪我，我也沒有怪學(xué)生，這不是他們的錯(cuò)，沒學(xué)怎么可能考好。然而我感動(dòng)的是學(xué)生，他們主動(dòng)來找我告訴我，這不是老師的錯(cuò)，他們會(huì)努力，只要老師不放棄他們，他們就一定能趕上。那次回到宿舍我悄悄的哭了，不是難過是感動(dòng)，我感動(dòng)于這些只比我小四五歲的學(xué)生們，是這么的體貼懂事！我又怎么舍得放棄！雖然短短幾天，我們卻結(jié)下了深厚的感情，我知道他們從來沒把我當(dāng)老師，在他們心中，我是他們的姐姐，是他們可親可敬的'姐姐，是他們可以沒有顧忌的訴說心里話的姐姐。他們把我感動(dòng)了。每次晚自習(xí)，我們高一組是老師最全的組，每天老師都在辦公室?guī)У綄W(xué)生下自習(xí)，而我是我們辦公室最忙的一個(gè)，因?yàn)槲疑磉吙偸菄@著來問題的學(xué)生。學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭讓其他老師羨慕。終于在期末考試，我們不再是倒數(shù)，我很感謝那些學(xué)生們！是他們自己的努力，為自己贏得了成功。同時(shí)我也明白了，只要我努力了，就不存在什么害怕了。接下來一個(gè)學(xué)期學(xué)生們更是一步一個(gè)臺(tái)階得上。可惜！暑假到了我們的師徒緣分走到了盡頭。很是不舍很是想念！但卻回不去，當(dāng)今年高考時(shí)我的心就一直緊張著，盼望著，祈禱他們?nèi)缭敢詢敚∥胰穗x開了他們，心卻系在他們的身上。
后來由于種種原因我來到了現(xiàn)在工作的地方。我感到一種前所未有的恐懼。因?yàn)槲覐慕駧煼对盒５焦ぷ饕恢笔窃趯W(xué)習(xí)怎樣當(dāng)一名中學(xué)老師，而現(xiàn)在我卻要教小學(xué)了，我清楚這之間的差別太大，小學(xué)更多的是學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，以及健康成長！知識(shí)僅是其中的一點(diǎn)。我怕！我不懂孩子，甚至不知道怎樣和他們溝通，那一刻我覺得是那么的無助。第一次他走到孩子們面前，我不知道該怎么說話，因?yàn)槲艺f的每一句話他們都不明白是什么意思，甚至不認(rèn)識(shí)字。我承認(rèn)我是個(gè)膽小鬼，那一刻我真的很想逃。很想！我不知道是什么原因，我就這么一路坎坎坷坷的走了過來，一次一次被批評(píng)，一次一次的努力探索，失敗失敗。我退縮了。可是這時(shí)候劉校長的一席點(diǎn)評(píng)，驚醒了我！我明白了，不是孩子們的錯(cuò)，是我把他們看得太高了。應(yīng)該用孩子的眼光去教學(xué)。明白了這一點(diǎn)。我開始為自己探求適合自己的方法，我知道我回不到孩子的年齡，但我可以讓孩子們告訴我他們?cè)谙胧裁矗谑墙?jīng)過一年的努力，我有了較為成功的收獲。連續(xù)兩學(xué)期的成績讓我明白，原來我也是可以的。我不再害怕，開始放手，我相信只要我努力我一定行！也許未來的路上依然坎坷難料！可能還是會(huì)一次次的失敗！但我不再害怕！
如今，我的這幫學(xué)生已經(jīng)六年級(jí)了，我更不怕了，我開始把學(xué)習(xí)完全交給孩子們，我相信他們，相信他們的學(xué)習(xí)能力，就像相信自己！因?yàn)槲抑溃懊娴穆肺也豢赡苡肋h(yuǎn)牽著他們的手！總有一天他們要自己走！我不能太自私！為了眼前的利益不肯放手！那樣我會(huì)為自己感到難過！
現(xiàn)在我仍然不敢說自己是一位好老師，我只能說我是一位盡職盡責(zé)的老師，一位愛學(xué)生就像愛自己的老師！未來的路上依然坎坷不斷，成功與失敗都會(huì)存在！但我相信！只要我努力去做了！就沒什么可后悔的了！只要我努力了，我就不會(huì)辜負(fù)老師這個(gè)稱謂！
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