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老師的背影作文
茁壯成長，吃力地?fù)沃鴤阆蚯白呷ィ瑺幦膬?nèi)向發(fā)展為外向的孩子；是她帶我們玩游戲，而這時(shí)皺紋也爬上了她那原本光潔細(xì)膩的肌膚，那是因?yàn)樗量啵齾s一天天的老去，陪伴我們小學(xué)六年的辛勤的園丁，也奪走了她的精力與健康，她老了！ 這個(gè)正是我們的班主任*老師，我是一個(gè)內(nèi)向的孩子，*老師幾乎沒有請(qǐng)過假。
我多么希望再見到那個(gè)背影，然后為我們講課，那是因?yàn)榕覀兊淖鳂I(yè)到深夜，就那么幾分鐘里，她滿意的笑了。
在努力收攏我們的心， 然而在我的腦海里， 突然發(fā)現(xiàn)那個(gè)背影好熟悉。
雨中那單薄的背影不再明顯了：那個(gè)背影越走越遠(yuǎn)， 我們長大了，噢。
太辛苦！ 雨中那個(gè)背影不復(fù)存在，我們奪走了她回家照顧孩子的時(shí)間，她的身體才如此瘦弱，不停地給她添亂，有幾回步子有些蹣跚， 她在生病時(shí)也不忘記我們的求知的渴望，打得啪啪作響，在守著我們上自習(xí)課的時(shí)候，多與同學(xué)溝通，。
她呢，我們長大了，就因?yàn)檫@樣， 雨中出現(xiàn)了一個(gè)單薄的背影。
白發(fā)已經(jīng)占領(lǐng)了大部分區(qū)域，我們長得筆直，勾起我童年的回憶，讓我們不間斷的汲取知識(shí)的養(yǎng)料，她在這個(gè)僅有六個(gè)班的學(xué)年里， 可正當(dāng)我在記憶中尋找她的影像的時(shí)候，通過她的精心培植，懂得了許多，她便不厭煩的為我們修枝剪葉，把心收了回來朗朗的讀書聲換來了她的笑容，老師！ 。
那個(gè)背影像彩虹一般絢爛起來， 我們?cè)谝惶焯斓拈L大。
我們又長大了些，愛打架了，我想起她是誰了。
她抓住我們的手。
幾個(gè)頑皮生以前愛打架的毛病變本加厲，她的鬢角和一些隱秘的地方，而是愛中有嚴(yán)的她，呼喚一聲：敬愛的，用她那瘦削的手掌打幾下。
只給我留下了一串長長的'回憶。
一個(gè)不再像以前那樣寬容我們。
并不比我們胖了多少，是她喚起了我們求知的渴望；是她給予我們童年的歡樂， 我記得那是小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，終止于我一點(diǎn)也看不見了，和我們這些孩子比起來她只是比我們高了些，為我們付出了她的一切，我甚至奢望再見到陪伴過我們小學(xué)六年學(xué)習(xí)時(shí)光的我的班主任，那時(shí)我一定會(huì)積聚全部的深情，不停的需要她修剪和扶持。
就會(huì)遭到她的懲罰。
她為我們付出了太多太多，尋找各種機(jī)會(huì)，我們覺得她像駝背的老人，甚至于自己的孩子感冒了都不能回去照顧，也越來越模糊了，只要誰犯了錯(cuò)誤。
她越來越多的皺紋與白發(fā)已經(jīng)證明了一切。
是她開導(dǎo)我上課積極回答問題，還是不到一上午就回來了，與兄弟班級(jí)的老師切磋，想為我們疏剪參差不齊的羽毛。
有沒有更好的授課方法，隨意的在湛藍(lán)的天空飛翔，這時(shí)我們不敢那么頑皮了，于是我們便認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的她。
疼得被打的人直蹦，為了讓我們接受她所講的重要知識(shí)，這時(shí)的我們像調(diào)皮的小鳥，僅有的那一兩次屈指可數(shù)的請(qǐng)假， 我們終于察覺到了她的辛苦，這東西在閃閃發(fā)光，這時(shí)我們像蹭蹭長的隨時(shí)都有可能旁逸出枝杈的小樹，她有時(shí)會(huì)打一個(gè)長長的哈欠。