教師下水作文

　　作文分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文。教師下水的作文應該怎么寫?

　　教師下水作文篇一：

　　你不得不承認，言語是有智慧的。

　　言語的智慧不在于你要說什么，而在于你針對具體的對象在具體的情境中針對誰要說些什么，和怎么來說。“有話則長，無話則短”，關注的重點是說話者。既然有說話者，就必然會有聽話者。在說話者和聽話者這一對關系中，和你有話說，就多說一點，沒有話說，就少說一點。道不同，不相與謀也。在這一對關系中，偏重的是說話者這個主體。而“有話則短，無話則長”，偏重的是聽話者這個對象，“有話則短”，短在清楚明白，言簡意賅，對方領會;“無話則長”，長在沒話找話，消磨時間，拉話家常。

　　你想要對方聽清楚，前提是要自己說清楚;你想要自己說清楚，前提是自己要想清楚。言語的智慧根本上看在于自己的思維度向。想要說清楚，終極價值在于是要對方聽清楚。聽不清楚，原因有很多，但根本上來看，是自己沒有說清楚，或在說的過程中，無視聽者的反應，自說自話，而全然不顧及聽者已經無法忍受、躁動不聽。

　　要使聽者聽清楚，為什么要“短”，為什么要言簡意賅?對方已經知道的，你還喋喋不休，勢必會引起厭惡感，這種厭惡感即使再忍受，也終有罅隙泄露出的機會;別人已知的我不必再說，說的都是無關緊要的，都是不必要的，而要說必要的就是自己區別于聽者的和他人的。如果一味強調重要性，那只需一兩句而已;此時需要說的，是與別人不一樣的話，這個“不一樣”，也許會醍醐灌頂，點醒聽者;也許會擾亂思維，迷糊聽者。為了不至于對聽者造成太大的負影響，蜻蜓點水，點到為止，如是而已。

　　說，是一種隱喻;那么說的話，更是一種隱喻。我們的言說，不只是自說自話。我一直把“人云不云，老生不談”視作自己寫作的箴言，也以此來引導我的學生們。人云亦云，不云;老生常談，不談。我們的言說，總是要尋找解決問題的最佳路徑，尋找我們終極價值之所在。人云亦云，無非是“鄉愿”心態，唯唯諾諾，無主見，跟風走;老生常談，也許是老調重彈，固然有“重”( zhòng)談的必要，但“重”( zhòng)談不在多，不在長，而在精，而在明。

　　言說智慧的全部奧妙就在于“智慧地表達自己的智慧”，你首先要表達自己的智慧，自己的想法，不是人云亦云的，更不是老生常談的，其次要有智慧地表達，尋找讓聽話者挺明白的.方式來表達。你在想說話之前，要厘清：不管你認為“說”比“寫”重要，還是“寫”比“說”重要，重要的是兩者背后的思維表達——“想”，因為你“想”什么，決定了你“寫”什么，“說”什么，你怎么“想”，決定了你怎么“寫”，怎么“說”;你要能針對一個命題、一個現象，能清晰、流暢、有層次、有自己想法地表達3分鐘，也要能表達30分鐘，比這更重要的是，你要能把3分鐘擴展成30分鐘，這是想象能力，更要能把30分鐘的話壓縮成3分鐘，這是概括能力，要讓自己的言語表達在“長”與“短”之間游刃有余，自由行走;不管你表達什么和怎么表達，最重要的是，要你的讀者(聽眾)愿意聽(看)，樂意聽(看)，聽了還想聽，看了還想看。

　　唯有如此，才有智慧地表達，也才能表達自己的智慧。不重復別人，更不能重復自己。人總是要有一點想法的，表達自己的想法，不僅僅只是自己秉性，也是一種對“新”的追求。如果這個世界，缺少了“新”想法，在眾語喧嘩中，沉默不失為一種被吸引的方式，而在大多數的沉默之中，“我想說點”什么，無疑會如“林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”，照亮那些因沉默而失語的人們。

　　教師下水作文篇二：

　　客廳昏黃的燈光，讓逼仄臥室顯得更為幽暗而深長。

　　父親煙頭的紅點凝滯在半空中。煙，氤氳在他的頭頂。

　　“怎么能這樣，怎么會這樣……”父親，不是一個沉默的人，但此時，他面對我的事情，實在也措手不及，手足無措。

　　我坐在父親的對面，如小學生一般，不知道怎么勸慰父親，坐也不是，站也不是：是沉默抵制言語，還是用言語抵制沉默?

　　我就這么坐著，一直坐到感覺我的肌肉如同這黯黑房間里的空氣一般。我說：“爸——”

　　懸在半空的紅點猛地亮了一下，又暗淡下去。煙，已經溢出了房間：“你們不能少抽一點煙?”媽的聲音從光亮處傳來，恍如隔世一般。

　　父親摸出一支煙，想要點起，卻把這支煙遞給了我，我趕緊拿過他的火機，給他點上。

　　我看到父親緊緊地盯著我，欲言又止。“爸——”

　　他擺擺手：“你說怎么辦呢?”

　　我除了說“我也不知道怎么辦”還能說些什么呢?便硬生生的把“不知道怎么辦”吞進肚子里了。

　　遇到問題，最重要的是要提出解決問題的最佳路徑。因為我一直信奉愛因斯坦的一句話：“方法總比問題多，當一個問題到了無法可想的時候，就只能承認自己兩個字：一是笨，二是懶。”打破沉默的，需要的'是聲音，需要的是自己的聲音，但當我意識到這個問題是無法可想、無計可施、無可奈何、束手無策時，所有的言語都是蒼白的，都是多余的，都是無力的。

　　年近耄耋的父親，閱盡人生跌宕也巋然不動的父親，此時，卻如一尊雕像，塑型在煙霧繚繞的暗黑里。

　　“他們——”我看到紅點再一次迅速閃亮，照亮一片父親的臉，剛毅而俊朗，曾經溝壑的皺紋也變得平坦和潤滑。

　　父親繼續沉默。如同宇宙間的沉睡，萬物氣流靜息。

　　“朝前走——”父親接過我的話：“你說‘朝前走，前方是天亮’，我要你牢牢記住這一點。一個人，在黑夜中，哪怕有許多星星，但他終究是在黑夜中;而一個人，在大白天里，即使有再多的烏云(蔽日)，但他始終是在白天里。”

　　紅點在父親臉前又閃爍了幾下，我起身給父親倒水，瞥了一眼窗外：天，亮了。紫金山上的晨曦，正穿透我家的陽臺，“在東方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮。”

【教師下水作文】相關文章：

下水摸魚作文01-28

感謝推我下水的人作文01-28

我的下水經歷作文（精選80篇）06-10

第一次下水作文05-25

下水道中的生物12-22

感謝推我下水的人初一作文01-28

第一次下水游泳作文02-03

下水道都塞了作文范文（精選13篇）08-27

第一次下水作文（精選73篇）06-09

第一次下水游泳作文2篇12-08