有關(guān)勞動的作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的勞動的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
勞動的作文 篇1
今天下午，我們四年級的全體同學(xué)在電教室舉行釘鈕扣勞動技能比賽。
2點(diǎn)15分比賽開始了，同學(xué)們都動起手來。一開始我手忙腳亂的，那手就是不聽使喚，就是在那里抖，于是我深吸了一口氣，淡定了許多，哈，線就被我穿好了�？吹脚赃叺耐瑢W(xué)已經(jīng)釘完一個紐扣了，于是我也不甘落后，靜下心來慢慢釘起來。沒想到才釘了一下線就斷了，我又手忙腳亂地重做了一次。過了幾分鐘我終于釘好了第一顆紐扣，接著我抓緊時間趕快開始釘?shù)诙w，不一會兒，第二顆紐扣也釘好了，我才大大地松了一口氣。可是過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)第二顆紐扣的線斷了，只好又重新把鈕扣釘好。等我終于完成的時候，活動也結(jié)束了。
看來還是我平時不做家務(wù)活的原因，導(dǎo)致我連釘紐扣這么小的.事也做不好，我以后一定要多向媽媽學(xué)習(xí)一下這方面的知識。
勞動的作文 篇2
夜色變黑，
我們已經(jīng)吃了飯。
廚房里亮著燈。
是哪個辛勤的勞動者在干活？
是爸爸！
他正揮動刷子，
鍋鏟瓢盆變得油亮油亮，
讓人不忍心弄臟它們。
客廳里，
是誰在勞動著？
是媽媽！
她正揮動著拖把，
地面變得又干凈又漂亮，
讓人不忍心糟蹋它。
我回到房間寫作業(yè)。
仿佛看到了世界上成千上萬個老師，
在書桌前，電腦前……
認(rèn)真地背著課。
不管是主科還是副科，
不管是學(xué)校還是課外輔導(dǎo)，
都是那么認(rèn)真，
那么辛勞！
“還有多少勞動者在這時仍工作著？”
我想著，也寫著作業(yè)。
園丁，警察，服務(wù)員……
那么多辛勤的勞動者�。�
珍惜他們?yōu)槲覀兊?付出吧！
勞動的作文 篇3
今天是勞動節(jié)，我也想體驗體驗媽媽平時干活的感受。
我先戴上手套，圍上圍裙，袖套，從鏡子里看，真像一個打掃家務(wù)的小保姆。
我不敢拖拉，趕快行動起來，我先收拾我的桌柜，只見我的桌子上什么都有，吃過零食包裝紙，草稿紙和廢棄的'書本，看著亂哄哄的一片，我拿了一個塑料袋，把這些沒用的東西扔在這個袋子里，又把沒用的書分類，把大書放在一塊，小書放在一塊，一起放入書柜里，我終于收拾好了桌柜看著這干凈的桌柜，我不由得露出了會心的微笑。
接著我又開始掃地，我先把大片的廢紙撿起來，扔在垃圾桶里，然后再用掃帚掃地面，我彎著腰，把不干凈的小碎紙片和臟東西都掃在一塊，一起掃進(jìn)了簸箕里面，由于長時間的彎腰，腰有些酸痛。這讓我想起了媽媽，她有腰椎病。但依然打掃家務(wù)，我不禁有些寒酸......
雖然很累，但是我并沒有歇著。繼續(xù)收拾房間和客廳，我把房間的角落里打掃了一遍，又把客廳吃過的袋子都扔在垃圾箱里。又把整個家的地面都拖了一遍，我累得滿頭大汗，水珠不停的流淌著。
這次體驗勞動，讓我體會到了媽媽平日里干活的辛苦。我以后要經(jīng)常干活，幫分擔(dān)一些家務(wù)活。讓媽媽不要那么辛苦!
勞動的作文 篇4
人人都有一雙手，農(nóng)民的手可以帶給我們香噴噴的米飯，教師的手教會學(xué)生們豐富的知識，園丁的手澆灌出美麗鮮艷的花朵。
環(huán)衛(wèi)工人的手，是勤勞的雙手。太陽公公還沒有起床的時候，環(huán)衛(wèi)工人就開始工作了。不管是刮風(fēng)還是下雨，他們拿著掃帚，從馬路的一頭掃到另一頭，不放過一片落葉。他們給城市帶來了十分整潔的街道。
教師的手，是智慧的雙手。還記得，幼兒園的時候，我們一無所知什么都不知道，是老師教會了我們在知識的海洋里徜徉。語文老師教會了我們橫豎撇捺，數(shù)學(xué)老師教會了我們加減乘除，英語老師教會了我們ABC。
科學(xué)家的手，是神奇的雙手。從阿基米德手中發(fā)明了提水器，伽利略手中誕生了溫度計，袁隆平手中培育出了雜交水稻，屠呦呦的手中提取出來了青蒿素。他們的手勞動的手，是創(chuàng)造奇跡的手。
藝術(shù)家的手，是靈魂的雙手。達(dá)芬奇畫出了最后的`晚餐，米開朗基羅雕刻出了大衛(wèi)，齊白石描出了栩栩如生的墨蝦。
勞動者的雙手是勤勞的見證，是光榮的勛章。我們小孩子要熱愛勞動，贊美勞動，不要作生銹的螺絲釘，要做為社會做貢獻(xiàn)的螺絲釘。
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