（優(yōu)）快樂的一堂課作文6篇

　　在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的快樂的一堂課作文，歡迎閱讀與收藏。

快樂的一堂課作文1

　　在我們學習第四課《一顆小豌豆》時，語文老師說：“上課回答問題對了，可以獎豌豆。”同學們聽了歡呼起來，都眼巴巴地看著老師手中的那小袋豌豆。

　　老師問了一些問題，我們班有很多人都舉起了手。老師就找一個同學回答。回答正確的就獎給一顆或者兩顆豌豆。問了好多問題，也獎了好多豌豆。我看著別人都上去拿了豌豆，心里很著急，希望老師能快點提問到我。一次、二次、三次、四次、五次、六次……都沒有叫我，我很傷心。

　　讓我開心的時刻終于來了。老師對我們說：“同桌兩人互相說一說課文后面第一題的答案，認為對方說得對的下課可以拿兩顆豌豆”。我和同桌兩人都沒得到豌豆，聽了老師的'話很高興。于是我倆認真地向對方大聲說出自己的答案，我同桌認為我說的對，我也認為我同桌說的對。課后第二題老師也是這樣要求。我同桌還認為我說的對，我也是認為我同桌說的對。下課了，我們像鴿子似的飛向了講臺，我拿了四粒豌豆，我同桌也拿了四粒，我真高興啊！我們也得到了獎勵，這獎勵還是豌豆呢！

　　啊！真是快樂的一堂課呀！

快樂的一堂課作文2

　　在安靜的教室里突然傳出了陣陣地撕紙聲。哈哈！你一定不知道我們在干什么，作 文 老師正在跟我們做游戲呢！

　　星期六下午，剛一上課，老師就帶著我們做游戲，老師把同學們分成三組，準備出小紙條兒，有的同學在紙條上寫“誰”，有的同學在紙條上寫“在哪”，還有的同學在紙條上寫“干什么”。“收了。收了！”組長高興地說。全都收齊后，老師開始念了：“瘋子，在柜子里，怪不得是瘋子呢，跑柜子里，在柜子里做什么呢？” 景 老師輕輕地拿起第三張紙條，快速地閱覽，接著一陣微笑，念道：“在吃飯。”同學們都樂開了“花兒”，有的拍桌子，有的捂著肚子哈哈大笑，老師也隨著同學們開心地笑了起來，安靜的教室那上變成了“歡騰的世界”。老師又接著讀起來了：“蘭蘭，在老鼠洞里捉小雞。”“熱鬧的`樂園”里再次傳出了陣陣笑聲。游戲結束了，也要上課了，教室里恢復了原樣，可大家在回憶著那難忘的一刻。

　　我心想：寫作文的時候不能張冠李戴，要不然的話會鬧出笑話。

快樂的一堂課作文3

　　快樂像夜空中的月亮，伴你入睡；快樂像是你的朋友，陪你一起玩耍。

　　今天，柳葉老師怎么拿了兩個氣球？還在黑板上寫下了“玩轉大作文”這幾個字？原來，今天我們進行一場氣球大戰(zhàn)。

　　第一場，拍氣球。老師手拿氣球，同學們全神貫注地注視著老師手中的氣球，有的同學都擠到了老師身邊。哨聲一響，第一場大戰(zhàn)開始了。同學們都爭著把氣球拍到對方的區(qū)域內，我自己也是緊張極了。球落到了餅干那里，他猛地一跳，把球拍到對方區(qū)域，餅干說：“應該均勻的分開。”因為教室內一片混亂，誰也沒聽見，我們隊有一個同學在旁邊吃驚地看著我們，我猜他在想：我一定要堅守陣地。球飄在了空中，只聽“嘭”的.一聲，氣球炸了。老師拿出另一個氣球，我們繼續(xù)比賽，一場激烈的戰(zhàn)斗后，我們平局了。

　　不光第一場比賽很精彩，下一場也很精彩，第二場比的是扎氣球。扎氣球的時候，有的人緊張地呲牙咧嘴，有的緊張地跳了起來，有的蓋住了耳朵，有的觀察對方扎氣球，有的……

　　這快樂的一堂課，也給我?guī)�來了啟發(fā)：團結就是力量，只要團結，沒有什么做不到的。

快樂的一堂課作文4

　　前幾天，老師跟我們說有全國著名特級教師來給我們上課，還有來自全國的老師來聽課。我的心情十分激動，都控制不住自己的心情，盼望著那一刻早點到來。

　　今天，是我最盼望的日子，就是有特級教師來給我們上課。早上，我早早地起來了，因為實在是太高興了，早飯吃了一點就來上學了，我很期待老師給我們講課。到了學校，我交完了作業(yè)后，心里十分緊張和興奮。我們來到階梯教室，里面人山人海，我們坐在位置上，靜靜地等待著上課。

　　開始上課了，我們要學文言文版的《東施效顰》。給我們上課的是姜樹華老師。這位老師講課十分生動。課一開始就問我們問題，我都在認真地思考，并舉手發(fā)言。可惜的是，姜老師沒有教到我，但我并沒有氣餒，繼續(xù)認真聽講。姜老師講的課生動有趣、娓娓動聽，讓同學們都愛上課了。老師在問誰能講講這個故事，我心里十分糾結，要舉手還是不舉手呢？最后我沒能勇敢地舉起手來。整節(jié)課，我都在認真聽姜老師講課，我懂得了許多知識，如：文言文的`特點、怎么樣才能讀好文言文等。

　　姜老師的課結束了，可我還沉浸在姜老師的課堂里，不愿意離開。姜老師講的課生動有趣，讓我永生難忘。

快樂的一堂課作文5

　　今天，我們照常在教室里等待著老師來給我們上課。“叮鈴鈴！”上課鈴聲響起來了，老師面帶笑容走進來，說：“同學們，今天咱們來玩一個游戲，游戲的名字是“木頭人”。

　　游戲開始的兒歌唱完了，教室里頓時安靜下來，可是過了一、兩秒鐘，就聽見一陣陣笑聲。只見李重華做了一個發(fā)射的動作；我的同位做了一個坐正的動作；高克瑋做了一個深思者的動作……過了一會兒，教室里便有許多人大笑起來，游戲只得停止了。

　　老師又帶著我們做了另一個游戲，老師先叫上幾個人，然后倒計時，五、四、三、二、一，上面的同學便做出了許多動作。老師便點名叫了幾名同學上去把同學逗笑了。一個笑了，兩個笑了……

　　到了最后，只剩下一個同學了，我們又倒計時，那個同學還沒笑，那么多同學高興極了！

　　老師說：“剛才大家玩得很盡興，下面就考察一下，大家認真觀察了嗎？請拿起筆把剛才看到的.情景寫下來吧！

　　這一節(jié)課我們玩的很高興，寫的也很認真。

快樂的一堂課作文6

　　“哇！你的雞好漂亮！”教室里傳出了陣陣喧鬧聲。這是咋回事呢？原來在做小雞掛件啊！

　　我和張可欣一起做。我們先到陳老師那里去拿了兩張紙。張可欣剪雞冠和雞掌，我做“美味”的雞翅。突然，“嘭”的一聲，我差點剪到指頭，嚇到本寶寶了！那個氣球爆炸了的男生大吃一驚，嘴里還哇哇地嚷嚷著，我想他應該是覺得粘得不好，撕下來重新粘了吧，因為粘得太牢固了，撕下來之后連氣球也一起拉了下來，所以就炸了。

　　我都都剪好后，就把氣球拿了過來，小心翼翼地把雞冠、雞翅、雞掌一一粘了上去……可我忘記怎么粘了，嘻嘻！這不能怪我，誰叫我記性這么差呢。哎，好記性不如爛筆頭啊！我只好叫我的同桌張可欣幫忙了。張可欣就手把手地教起了我，總算讓我開竅了。

　　“終于完成了！”我長長地嘆了口氣。本來很呆萌的“小雞”現在更呆萌了。眼睛上面長著一個又紅又威武的雞冠，眼睛下面長著一張又紅又尖的嘴，圓圓的'腦袋下面，插著一對軟軟的、柔柔的翅膀，而且很美味……對不起，我又做白日夢了。雞冠下面，長著一雙……斗雞眼。嘻嘻！

　　這么快，一堂課就結束了，但是，教室里還是歡聲笑語，久久沒有散去……

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