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快樂(lè)氣球作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的快樂(lè)氣球作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
快樂(lè)氣球作文1
現(xiàn)在的節(jié)日有好多好多，如春節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、端午節(jié)、教師節(jié)等，每一個(gè)節(jié)日都飲食著一個(gè)愿望，我在每一個(gè)節(jié)日里過(guò)得都很充實(shí)，但我今天十分想自己設(shè)立一個(gè)節(jié)日，這樣每一年都能過(guò)上自己設(shè)立的節(jié)日。
正在我左思右想的時(shí)候，一個(gè)氣球從窗戶外面飛進(jìn)了我的家，我何不設(shè)立一個(gè)氣球節(jié)呢？就這樣決定了。
7月13日氣球節(jié)終于來(lái)到了，我拿著一個(gè)小喇叭和十箱氣球來(lái)到了街上，我先拿出一袋氣球，把它吹了起來(lái)，讓它們?nèi)匡h向空中，一群群調(diào)皮的'小孩子跑了過(guò)來(lái)，奇怪地問(wèn)我：“你為什么放這么多氣球？”我欣喜地回答道：“今天是7月13日氣球節(jié)呀，我們一起來(lái)踩氣球吧�！庇谑�，他們就邊踩邊喊：“今天是氣球節(jié)，我們一起踩氣球呀！”踩呀踩呀真快樂(lè)。
這時(shí)，更多的大人和小朋友都聽(tīng)見(jiàn)了，我們的喊聲和“噼叭”的氣球聲，不一會(huì)兒，很多人都扔掉了手中的活，一起來(lái)踩氣球，他們吹得十分迅速，轉(zhuǎn)眼間，步行街就要成了氣球街了，我們?cè)跉馇蚨牙锱酪才啦黄饋?lái)，更好玩的是有的人干脆就躺在了氣球堆里，想美美地睡上一覺(jué)，每個(gè)人臉上都洋溢著燦爛的笑容，大家玩累了，就把氣球當(dāng)成了被子，呼呼大睡。突然，風(fēng)把氣球帶到了角角落落，每個(gè)人都沉浸在了氣球那歡樂(lè)的海洋里。教室里掛的是氣球，操場(chǎng)上小朋友手里拿的是氣球 ，商店里掛的還是氣球，到處張燈結(jié)彩的，走到哪里，氣球就能看到哪里，這是一個(gè)美麗、快樂(lè)、幸福的氣球節(jié)。
紅色是代表著喜悅，綠色是代表著環(huán)保，那么氣球是代表什么？只要你把氣球踩暴，那就代表疲倦已經(jīng)消除，幸福生活已經(jīng)來(lái)到。每年能過(guò)這樣的氣球節(jié)真是無(wú)比得快樂(lè)，這樣的節(jié)日有誰(shuí)不喜歡呢？
快樂(lè)氣球作文2
快上作文課了，我的心里莫名地激動(dòng)起來(lái)，心想：“這節(jié)課老師又會(huì)帶來(lái)什么好玩的呢？”可當(dāng)我看到劉老師兩手空空的走進(jìn)教室的時(shí)候，心里不免有些失望了。
劉老師走上講臺(tái)，一本正經(jīng)的對(duì)大家說(shuō)：“我們來(lái)玩?zhèn)�游戲吧，我請(qǐng)四個(gè)同學(xué)上來(lái)玩�！鳖D時(shí)教室里像炸開(kāi)了鍋似的，同學(xué)們紛紛舉手。
劉老師點(diǎn)了兩名男生和兩名女生上臺(tái)，然后又從衣服口袋里拿出了四個(gè)氣球，大家都感覺(jué)到這一定是個(gè)好玩的游戲，興奮不已�？蓜⒗蠋煹挠螒蛞�(guī)則像一根導(dǎo)火線點(diǎn)燃了我們心中的恐懼。原來(lái)，他是讓四個(gè)同學(xué)吹氣球，看誰(shuí)的先吹爆。我的心立馬緊張得怦怦直跳，臺(tái)上的同學(xué)也很緊張，特別是劉珉涵，嚇得都不敢玩了，只能眼睜睜的把機(jī)會(huì)拱手讓人了。
劉老師大聲說(shuō)：“一、二、三——開(kāi)始！”同學(xué)們鼓足勇氣吹起了氣球。臺(tái)下的同學(xué)們一個(gè)個(gè)都瞪大了眼睛，生怕一眨眼氣球就會(huì)跑掉似的。
瞧！黃勃誠(chéng)的黃色氣球一馬當(dāng)先，是目前吹得最大的了，他的'氣球像個(gè)胖乎乎的大鴨梨，又像個(gè)黃色的燈泡。
最苗條的還要數(shù)鄧芷煜的氣球了，開(kāi)始吹的時(shí)候氣球像個(gè)瘦瘦的葫蘆，后來(lái)氣球又變得像一根彎彎扭扭的油條。
四號(hào)選手的氣球吹得最長(zhǎng)，是藍(lán)色的，像一條胖胖的毛毛蟲(chóng)。
周芷宣的氣球吹不起來(lái)，只得眨巴著眼睛呆若木雞似的站在那里，望著別人吹氣球，眼睛里滿是羨慕的目光。
參賽選手一個(gè)接一個(gè)地吹好了氣球，劉老師見(jiàn)他們實(shí)在不行了，只好讓他們停下來(lái)，他們有的累得滿頭大汗，有的氣喘吁吁。
劉老師叫他們把氣球放了，“一、二、三”只聽(tīng)一聲令下，氣球像火箭一樣沖上了天花板，在空中像蝴蝶一樣翩翩起舞，同學(xué)們笑啊，跳啊，教室里變成了歡樂(lè)的海洋。
這節(jié)作文課不僅讓我們學(xué)到了作文的六種觀察方式，還收獲了許多的快樂(lè)，更讓我明白了一個(gè)道理：做人不能像氣球一樣飄搖不定，隨風(fēng)擺動(dòng)，應(yīng)該學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地，埋頭苦干！
快樂(lè)氣球作文3
“快倒！快倒！”教室里傳來(lái)了熱鬧的歡呼聲。他們到底在干什么呢？我推開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)他們?cè)谕嬉粋�(gè)游戲，這個(gè)游戲的名字叫快樂(lè)氣球，我趕快加入其中。
吳老師先宣布了游戲規(guī)則：“先請(qǐng)兩位選手上場(chǎng)，手拉手，一個(gè)堆杯了，堆四層減五秒，堆五層減十秒，另一個(gè)人頂氣球哪個(gè)隊(duì)用時(shí)最少，哪個(gè)隊(duì)就獲勝。一旦氣球落地加五秒，杯子倒了加五秒，雙手放開(kāi)也加五秒。”
我們開(kāi)始玩游戲了。首先上場(chǎng)的是飛虎隊(duì)，他們兩個(gè)人臉上都堆滿了笑容，看起來(lái)信心十足的樣子，好像勝利已經(jīng)在向他們招手了。吳老師一聲令下，堆杯子的`人迅速把杯子分開(kāi)，但是氣球可不聽(tīng)頂氣球的那個(gè)人的使喚，氣球拼命地離開(kāi)了那個(gè)人跑到了遠(yuǎn)處，慢慢地降落到了地上。沒(méi)辦法，只能加十五秒了。堆杯子的人那邊也不怎么樣，杯子好像也不聽(tīng)指揮，就像被地震震過(guò)的房屋一樣都倒了。這時(shí)，他們兩個(gè)人就更著急了，就像是熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，可是心急吃不了熱豆腐，他們這隊(duì)一會(huì)兒氣球掉了，一會(huì)兒杯子倒了。經(jīng)過(guò)了千辛萬(wàn)苦，杯子終于搭好了。結(jié)果時(shí)間是4分48秒，他們愁眉苦臉地回到了座位了。
接著是霹靂隊(duì)，他們兩個(gè)配合得天衣無(wú)縫。頂氣球的人沒(méi)讓氣球離開(kāi)他半步，堆杯子的人以迅雷不及掩耳之勢(shì)，把這牢固的金字塔完成了。結(jié)果時(shí)間是59秒，他們堆了五層，所以要減10秒，用時(shí)是54秒，看到了分?jǐn)?shù)，他們興高采烈地回到了自己座位上。
最后一隊(duì)是我們隊(duì)，吳老師一吹口哨，我的同桌千方百計(jì)地不讓氣球離開(kāi)他。我邊分杯子，邊堆金字塔，氣球好像被施了魔法一樣呆在他的旁邊。我慢慢地把最后一個(gè)杯子放了上去，結(jié)果時(shí)間是2分4秒，我也搭了五層，減10秒，用時(shí)是1分54秒。
游戲就在這歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，可是我們的快樂(lè)還沒(méi)有結(jié)束。
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