快樂的笑聲作文

時間：2022-03-06 17:04:36 快樂我要投稿

快樂的笑聲作文通用7篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的快樂的笑聲作文，歡迎閱讀與收藏。

快樂的笑聲作文通用7篇

快樂的笑聲作文1

　　“哈哈！哈哈”！教室里傳來一陣快樂的笑聲。他們正在玩什么這么開心呀！原來是在玩夾花生米呀！

　　老師拿來一些花生，讓我們幫花生娃娃脫衣服。大家七手八腳地把剝了的花生米交給老師，老師把花生米放在桌子中央，對我們說：“今天我們來玩一個有趣的游戲——夾花生米，你們用筷子把花生米夾到指定的地區。”“這也真是小菜一碟呀！”老師又笑著補充一句，“用左手夾噢”！同學們頓時鴉雀無聲。

　　比賽開始了，先是小明PK小剛。小明率先夾了一個花生米，可小剛呢，他正在想筷子是這樣拿還是那樣呢？等他終于選擇好時，人家小明早已夾了5、6粒花生米了。這下小剛可焦急了，拿筷子的手都在顫抖了，可他越焦急越是夾不起花生米，終于他深吸了一口氣，冷靜下來繼續夾花生米，就這樣他夾起了一個又一個的花生米奮起直追，最終超過小明，取得了勝利。

　　第二局是小笙PK小晨，看著小笙夾一個是一個，我們都驚呆了，這時老師讓小笙用右手來夾花生米，沒想到他也是依然如此。但小晨也不放棄仍然在很努力地夾花生米。最終比賽的結果是毫無懸念。比賽完大家紛紛問小笙你是怎么左右手都可以用的這么協調？“我早上吃飯用右手，中午吃飯用左手，晚上吃飯左右手都行。”小笙回答道。大家驚呆了。

　　游戲在快樂的笑聲中結束了。我愛玩夾花生米游戲，因為它給我童年帶來歡樂。

快樂的笑聲作文2

　　哈哈……”操場上傳來一陣陣歡笑聲，原來是我們班在玩“老鷹捉小雞”的游戲。

　　我們先用“剪刀石頭布”的方法推選出“老鷹”小徐，“母雞”小江，其余的人當小雞。

　　游戲開始了，“老鷹”往左跑，向右奔，兇神惡煞的，要把小雞捉住。“母雞”機警地張開雙臂，攔住了“老鷹”的攻擊。“老鷹”只好空手而歸，“小雞們”得意洋洋，他們緊緊攥住前面同學的衣服，不讓”老鷹“有機可乘。“老鷹”氣急敗壞，眼珠骨碌一轉，想出了一個聲東擊西的辦法，打他們一個措手不及。只見“老鷹”往左邊挪了幾步，“母雞”也跟著挪了幾步，“老鷹”突然向右跑，“母雞”沒反應過來，就被“老鷹”捉走了三只“小雞”。只剩下五只“小雞”了，“母雞”似乎發現了“老鷹”的陰謀。當“老鷹”再次攻擊時，“母雞”只需在原地轉圈，一直與“老鷹”面對面，“老鷹”就捉不到“小雞”了。很快“老鷹”又開始進攻，看樣子他又想出了一條妙計。“老鷹”左晃右晃，像個醉漢。“母雞”也左晃右晃，“老鷹”突然停下，向“小雞”撲去，結果“小雞”又被一只一只捉走了，只剩下一只很幸運沒被捉住。“老鷹”滿載而歸，“母雞”損失慘重。

　　“丁零零……”我們的游戲在一片歡聲笑語中結束了。

　　文章語言準確，描寫生動形象，如“兇神惡煞”“得意洋洋”“措手不及”等，生動再現了同學們玩“老鷹捉小雞”的游戲的場景，現場感非常強。文章結構完整，敘述條理，是一篇成功的作品。

快樂的笑聲作文3

　　看到“笑聲”這兩個字，我就想起前幾天發生的一件事。

　　那天中午，我放學回家，就聽見鄰居們在開心地說著什么。一走進家門，媽媽就高興地對我說：“兒子，告訴你一個好消息，樓下的阿姨生小寶寶了！”“真的？”我高興得差點跳起來。下面的阿姨是再婚的，平時她總是在家里，哪里也不去，生怕把小寶寶弄傷。阿姨對人很好，也很善良，這下終于生了。真是可喜可賀呀！我也開心起來。

　　放學回家，媽媽神神秘秘地對我說：“你趕快寫作業，寫完了我帶你去一個地方。”說完，媽媽就走了，我有點丈二的和尚——摸不著頭腦。回轉一想，管他呢，寫完作業再說。寫完后，媽媽把我帶到一所醫院。哦，我一拍腦門兒，終于知道媽媽葫蘆里賣的什么藥了。是想帶我去看小寶寶！

　　病房來了許多人，樓下阿姨生的是一個男孩，他肥嘟嘟的，有9斤2兩呢！比我剛出生還重。眼睛大大的，嘴巴還翹著呢！我好想去摸摸他的小臉蛋兒，可又怕把他弄哭了。大家邊看寶寶便夸寶寶長得可愛，笑聲充滿了整個病房！

　　看著樓下阿姨滿臉的幸福，聽著這快樂的笑聲，我真的感覺好人有好報！

快樂的笑聲作文4

　　“嘻嘻、哈哈”

　　田野里，孩子們的笑聲在濃綠的葉片上掠過？忽高忽低，那么歡快，那么甜美。

　　小溪里，到處是的孩子。我們用小勺子舀著著溪里游動的魚兒。雖然舀上來得并不多，但是這種游戲足以讓我們感到無窮的快樂。有些孩子還在溪里打水仗，把剛捕到的魚扔來扔去，見魚兒又回到水里，就哈哈大第一文庫網笑

　　前不久，田野里還是綠如翡翠。轉眼間，到處都是金黃。稻田換上了耀眼的金黃色新裝。每根稻稈都擎起了豐滿的穗兒，一個稻穗兒，就是一個跳動的音符，譜寫著一首首豐收之歌。

　　溪邊的草坪是一個天然的運動場，草柔軟而有彈性，比城里體育館的墊子強多了！男孩子們穿著背心、短褲，在鋪滿青草的地上，翻跟頭，豎蜻蜒、摔跤一張張紅撲撲的臉蛋，滲出了細細的汗珠，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。

　　玩累了，喊渴了，不知是誰一聲招呼，大家都躺在草地上，欣賞湛藍的天空、悠閑的白云。一忽兒，又唱起歌來，跳起舞來。

　　“嘻嘻、哈哈”

　　歡快的笑聲四處響起，此起彼落。在撩起稻浪的微風里，傳得很遠、很遠....

快樂的笑聲作文5

　　如今的社會十分的繁忙，休閑娛樂已成為十分重要的一環，而休閑于了最主要的目的就是帶來快樂，快樂不僅是抒解壓力的重要方針，也是結交朋友的好方法，所以我們自己要保持快樂的心情，不但能讓自己開心，也能讓周遭的開心。

　　社會上許多的名人再辛勤努力時，雖然過程非常辛苦，為了繼續努力撐下去，不也是自得其樂，像愛迪生，他為了發明燈泡，試了幾千種的實驗，如果沒有一直懷抱著快樂的心情而失去了耐心，沒有發明燈泡，世界可能會永遠量不起來呢！

　　快樂是人們活在世上的一大資產，如果失去快樂，生就少了一份色彩，很多人就是因為快樂不起來，遇到了失意的事就得到了憂郁癥。快樂是促使生命運轉的重要動力，我們應該在傷心的時候努力讓自己快樂起來，這樣才能讓生命繼續快了的運轉。

　　快樂沒有方法，擺笑臉、打開心，就是快樂的'不二法門，或許有些事情沒有辦法讓你笑起來，不過沒有關系，試著調整自己的心情，相信總有一天能夠在笑起來。快了的笑吧！讓周遭的人快樂，讓全世界的快樂笑聲傳遍整個地球。

快樂的笑聲作文6

　　那是一堂有趣的語文課，老師叫我們自學課文，但教我們生字組詞。

　　討論課文過后，教室里頓時安靜下來。老師在黑板上抄下了課文的生字，讓我們組詞。“好了，誰來給‘國’爺爺組詞？”第一個舉手的是小萍同學。“國家”，小萍同學以響亮的聲音給“國”組了詞。就這樣下去，到了用“豬”字組詞，但老師卻寫成了“渚”字。很多同學不約而同地說：“老師是‘豬’。”老師聽了，氣憤地說：“是誰說我是豬的？抄‘老師不是豬’一百次。”但同學們還是說：“老師是‘豬’。”老師頓時火冒萬丈，吼著說：“抄一千次。。”大家都不敢再說了。過了一會兒，不知是誰猛地站了起來，對老師說：“老師不是豬。”頓時，老師的目光馬上變得柔和起來。但同學們卻異口同聲地說：“不，老師是‘渚’，不是‘豬’。”老師覺得非常奇怪，望了望黑板上的“渚”字，面紅了，說：“對不起，錯怪你們了，原來是我寫錯了啊！”說著，老師又和同學們開起了玩笑，說：“老師差點真的變成大笨豬了。”一句話說完，教室里頓時蕩漾起一陣快樂的笑聲，笑聲傳遍了教室的每一個角落，老師抓抓頭，也開心地和我們一起笑了。

　　我真希望把這笑聲錄下來，好讓我們每時每刻都可以聽得到，同時，也讓它時刻提醒我們：粗心，是會鬧笑話的。

快樂的笑聲作文7

　　俗話說的好，笑一笑十年少。真的不愧是十年少啊！

　　星期五的班隊課上我們全班同學都樂的合不攏嘴。那一節課上我們是踢毽子比賽，首先四組分別都請了一個人上去和其他組的人對踢。

　　起先，我們四組各派了一個人上去。我們組呢是我上去。可是我千選萬選既然抽到了和我們班的強手踢。這個人變是??譚虹。她啊，既可以用左腳踢，又可以用右腳踢。每次我踢過去每次我踢過去的時候她變這只腳踢踢那只腳踢踢的，有時她甚至還往斜邊踢，使我根本接都接不到。我的對手是譚虹，當然胡慧君的對手也不弱，也是一個鼎鼎有名的強人。最后，精彩的時刻到了，兩個強手在一起大對決。譚虹和陳越飛兩個人在一起不分上下地比賽。

　　……最后還是譚虹獲勝了！

　　……我們班最搞笑的錢佳燕上場了。她還沒走上去就使我們全班哄堂大笑。她好像戰士一樣沖上前去，嘴里還喊著：“沖啊！”她沖上去時差點沒摔倒。她在踢毽子的時候就更加好笑了。她在踢毽子時的每一個動作都好像跳舞一樣，每次都使我們笑的肚子都疼了。甚至就連整天都很少笑的茅老師都被錢佳燕搞得合不攏嘴了。

　　她的動作使我們全班都在哄堂大笑，可從中我發現了她在踢毽子時聽到我們的笑聲，她的臉紅的好像害羞的小姑娘一樣，都不敢見人了。

　　這次的班隊課上我聽到了許多笑聲，所以笑一笑十年少嗎，以后要多笑這樣才會好哦！

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