快樂課堂作文匯編15篇

　　在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的快樂課堂作文，歡迎大家分享。

快樂課堂作文1

　　悠揚的鈴聲響起，上課了。同學們興高采烈地跑進教室。因為這節課是同學們最喜歡的音樂課。

　　我們的音樂老師叫樓老師，她個子不高，但是說話的聲音甜甜的，還有一副百靈鳥般悅耳動聽的好嗓子。這也是我喜歡上音樂課的原因之一。

　　樓老師告訴我們，這節課我們要學唱一首新歌，歌名叫《蝸牛與黃鸝鳥》。一聽歌名我就高興極了，“蝸牛”與“黃鸝鳥”，他們之間會有什么事呢？太有趣了。一聽歌曲，歌詞滑稽，又特別朗朗上口：“阿門阿前一棵葡萄樹，阿嫩阿嫩綠得剛發芽，蝸牛背著那重重的殼呀，一步一步往上爬……”才聽了兩邊，大家就能跟著音樂輕輕地哼起歌來。樓老師見了，鼓勵大家：“唱得真好！你們愿意大聲地唱給老師聽嗎？”同學們異口同聲地說：“愿意！”

　　這下同學們的興致更高了，唱得更加響亮更加整齊了。瞧，有幾個調皮的小男孩甚至學起了背著殼的小蝸牛和自以為是的黃鸝鳥……夸張的動作和表情惹得大家哈哈大笑……

快樂課堂作文2

　　這個月，我們班分了八個自主學習小組，上課的時候，老師經常讓我們小組共同學習，于是我們小組分工合作，你回答一個問題，他回答一個問題，在小組里，我們每個人都有自己的意見發表，所以每人都有機會，這樣一來，我們可以提出自己的意見，又可以一起討論，還可以在一起讀書、寫字，也可以為我們組膽小的人鼓勁。比如賈世陽平時老不發言，現在發言的時候也很多啦。匯報的時候，小組一起出動，因為覺得有趣，我們舉手發言很積極，所以，每個人展示的機會也多。

　　我們每個人都很喜歡這樣，因為，這樣我們在一塊又開心、又快樂，不用一直挺直腰板坐得一本正經。有時侯，我們在一起討論，意見不一致，還會吵架，一會兒又和好如初。所以，我們很喜歡這種學習形式，希望永遠這樣。

快樂課堂作文3

　　有一天，吳老師在黑板上寫下了“笑死你”三個字，教室里頓時炸開了鍋，我們七嘴八舌地議論著，猜不透吳老師葫蘆里賣的是什么藥。

　　老師讓我們第一小組寫人物，第二小組寫地點，第三小組寫心情，第四組寫干什么，然后連詞成句。原來是這樣呀！大家都開始思考了，有的同學眉頭緊鎖地在想，有的同學左顧右盼地在看別人，還有的同學三言兩語地不知在說什么，好像很神秘的樣子。

　　游戲開始了，我一本正經地說：“史可法”第二個同學說：“在大街上”第三個同學緊接著說：“高興地”，最后一個同學說“跳樓”“哈哈哈！”同學們一陣大笑。接著，第二句是“林肯在海王星上火冒三丈地下棋！”，大家又是狂笑不止，有的同學笑得前仰后合，有的同學都笑差氣了。同學們的發言越來越活躍，笑聲在教室里回蕩。。。。。。

　　這真是一堂與眾不同的語文課 ，既活躍了氣氛又增加了我們對語文的興趣，兩全其美呀！

快樂課堂作文4

　　連夜的暴雨讓夏天不再炎熱，媽媽給我報的培訓班也開課了，我懷著期待的心情來到教室。

　　“咚！咚！咚！”一陣沉重的腳步聲后，老師出現在了我們眼前，捋了捋頭發，“同學們下午好。”一束金光之后，我看見了他的樣子，張著一張不算英俊但很嚴肅的臉，穿著一套黑白相兼的衣服，簡單而干凈。用眼睛掃描了一下全班的同學。說道：“我就是傳說中的小李飛刀。”話音剛落，教室里一陣哄堂大笑。

　　上課了，教室里仿佛被施了魔法一般的積極認真。

　　看第一排哪個被曬成“黑泥鰍”一般穿著足球服的同學，臉通紅，高舉著手大叫：“我來，我來！”

　　第一排的一位女生嘻嘻大笑，瓜子臉，沖天鼻，看起來像個小丑，她揮舞著手，踮著腳，瞪著眼。

　　“我會，我會！”

　　整個教室熱熱鬧鬧。

　　伴隨著老師的話語和同學們的笑聲，一堂課很快就過去了。李老師宣布下課，可同學們都還沉浸在快樂之中。

快樂課堂作文5

　　想起今天上課的那一幕，我就禁不住笑起來。到底怎么回事呀!聽我慢慢道來。

　　“誰來讀一讀這句話,把你感受到的讀出來。”老師話音剛落，同學們爭先恐后的舉起手，老師環視了一周。面對張婉微笑著做了一個請的姿勢,張婉心領神會充滿自信地讀了起來：熟悉江潮的人告訴我們，船來了。我們聽到這兒都沒有惡意的大笑起來,連老師也禁不住笑出了聲。因為原文是：熟悉江潮的人告訴我們，潮來了!此時的張婉臉漲得通紅通紅的，愣愣地站在那里。過了幾秒種她才緩過神來，不好意思的裂開小嘴笑了。老師擺了擺手,教室里靜了下來。“寶貝呀!寶貝!讀書要看清字，你認真看一看，這個字讀“潮”不讀船。如果真的船來了，潮也跟著來,那船不就翻了嗎?”老師邊作動作邊對張婉笑著說,同學們聽到這又都大笑起來。

　　我們的課堂有意思吧!想和我們一起享受這份快樂嗎?趕快加入我們三(6)班吧!

快樂課堂作文6

　　今天，我們快樂的第二課堂又到了。

　　大課間的時候，我們排著整齊的隊伍，來到運動場上，我們都拿出自己的羽毛球和球拍。可惜我不會打羽毛球，只好模仿別人對著墻打。

　　我看見別人打得非常精彩，他們都邊打邊笑，這時，我的好朋友梁綺敏走過來問：“我可以和你一起打羽毛球嗎？”我回答：“對不起，因為我不會打羽毛球，你能教我打羽毛球嗎？如果你教會了我打羽毛球的方法，下次我一定會和你一起打羽毛球。”她爽快地答應了。她耐心地說：“首先，左手拿著球把它移到胸前；右手拿著羽毛球拍往后一移，把球拍對準羽毛球向前用力一打，就可以把球拍到很遠的地方去了。如果你覺得麻煩，也可以用另一種打羽毛球的方法。首先，左手拿著羽毛球輕輕一拋，然后右手拿著球拍迅速向上前方一拍，也就可以拍到很遠的地方了，這個方法也可以。”我一步一步按照她教的方法去學，一點一點地進步了。

　　最后，我終于學會了打羽毛球了，第二課堂過得真開心。

快樂課堂作文7

　　語文課上，吳老師講了一個笑話，逗得全班同學哈哈大笑起來。

　　這時，不知哪個調皮鬼說了句：”你們聽，陳凱奇笑起來多像老母雞下蛋呀，‘咯咯咯’的！“馬上又有人接下去說：”龍祥益笑起來像‘嘎嘎’叫的唐老鴨！“這下可不得了啦，教室里到處是笑聲，有的小朋友笑得流出了眼淚，有的小朋友笑得捂著肚子”哎喲哎喲“地叫，還有的小朋友笑得直用小拳頭敲桌子……我正笑得起勁，忽然想起自己那兩顆有名的大門牙，趕緊用手捂住了嘴巴，怕被同學們發現了，更怕他們說我的門牙大得像兩塊小瓷磚！

快樂課堂作文8

　　今天英語老師給我舞上了一節有趣的課，老師給我們開了一個運動會，好玩極了！

　　首先，我來到了秋老師的運動會場，知道那是什么游戲嗎？你肯定不知道，那是扔紙團，你會說扔紙團有什么好玩的？這可不是單單的扔紙團，這是英語扔紙團。游戲規則很簡單，老師會在白板上畫五，六個東西，然后快速的點這些畫，讓兩個小隊讀，如果一個隊讀錯了的話，另一個隊就向那個隊扔5個紙團，這樣就可以知道哪個隊英語好了。

　　然后我來到了黃老師的運動會場，那里是玩雙人跳繩的，你肯定會說這么簡單誰都會，但是你錯了，這雙人跳繩可難了，老師說一個英文單詞的中文，你就要在10秒內拼出還得跳繩，如果你反應不夠快的話，那你就會被淘汰。

　　隨后我又到了其他老師的運動會場，玩了各種既好玩，又記單詞的游戲，一節課的時間就在玩得過程中過去了，我們記住了所學的單詞，又玩得暢快，我喜歡這樣的英語課。

快樂課堂作文9

　　星期四下午的作文課，老師突然提出要去操場玩，我覺得不可思議。出去排隊時，我明白了，老師說這次作文是以這次游戲為題。

　　到了操場，從游戲開始到游戲結束，我最難忘的是“丟手絹”。首先老師抽學號，抽到了江潤哲，他很害羞，拿著被偽裝的手絹，在圈外先走幾步，再跑。收到“手絹”的幸運者是易航！他飛快地站起來，拼命向江潤哲跑去，我知道，江潤哲跑不過易航。果然，江潤哲輸了，然后就和單嘉琪背了《小兒垂釣》……

　　這下該我出馬啦！唐源把“手絹”丟給我，我急忙站起來向她跑去，我和她比較近了，我伸手一抓，沒抓到，離唐源的“基地”只有兩米了，我急忙一跳，真把她抓著了。唐源比較慘，連續表演了三次，一共翻了三個跟頭，還一邊唱歌一邊跳舞。

　　這一節課我很快樂，全班都很快樂！

　　快樂的課堂作文二：

快樂課堂作文10

　　新學期，湖東路二小發生了很多喜人變化，其中讓人耳目一新的要數寫字課了。

　　與以往不同，現在的寫字課，改變了以前枯燥、積極性不高的局面，采用音樂與書寫相結合的新形式，讓同學們一下子就喜歡上了寫字課:享受優美音樂的同時，靜心去體會每個字的筆畫、筆順、運筆、組字的規則……潛移默化中讓同學們溶入了寫字的良好氛圍，充分調動了同學們寫字的興趣，激發了同學們體驗寫字的樂趣。最耐人尋味的是寫字課結束時溫馨的提示語，是那么親切，又讓人意猶未盡。以前寫字課上，我經常會出現心浮氣躁的毛病，現在終于徹底改掉了，這次我還代表我班參加了全校寫字大賽呢!寫字課真應了我們學校的宗旨--“琴韻書香”。

　　“我學習、我快樂、我成長”，我為能在這良好的氛圍中學習而快樂;我為能在這和諧的校園中成長而自豪!

快樂課堂作文11

　　今天媽媽來給我們講塑料是什么。大家可興奮了!同學們把教室里塑料的東西都找出來了：掃把、畚箕、垃圾桶、水杯、水瓶、墊板、尺子、筆套、鼠標……好多好多!

　　我們還找和媽媽一起找到宇航服上的塑料制品、體育場里和公路上的塑料制品。我們總結了塑料的特征：易成型、質輕、絕緣、低導熱。

　　在講解水瓶的制作的時候，媽媽舉了捏橡皮泥的例子。原來塑料也是用模具幫助成型的。

　　最后媽媽和我們分享塑料使用的注意事項。我記住了塑料使用是要離開火源、橡皮不要挨著塑料尺放、礦泉水瓶不能裝熱水。

快樂課堂作文12

　　微機課是我們班同學心中的最愛。星期三下午上完第一節課，同學們就狂奔微機室，哪怕能多玩兒幾分鐘也行。很快，微機老師布置的作業我們都完成了，剩下的時間可以自由安排。聽，我旁邊的'陳楷政在興奮地說∶“快看，我下出來了！YES！太棒了！”對面又在說：“我被打中了！”…… 遺憾的是，每次微機課都下地那么快，有些同學直到別人都走了才走。

　　充滿笑聲的音樂課。

　　我是音樂課代表。一次在音樂課上，我和吳凡一人領唱一首曲子，當我唱到春雨韉南率保業納粢幌倫優艿髁耍贍蓯欽餳柑烀揮屑笆輩鉤淥值腦虬傘Ｎ夥慘膊惶忱背教斕卦諼倚氖保夥餐四搶鎘幸桓魴》悖饈贅樅湮讀耍夥燦質粵撕眉復

　　也未能成功，只好請老將出馬了。同學們都在底下笑，當他們看到老師要領唱天地在我心時，那股對音樂的激情全都涌上了心頭，同學們都把剛才的事忘了。我沒有想到同學們還那么喜歡音樂呢！

　　這只是我們班“快樂課堂”的兩個小片段，還有更精彩的故事呢！

快樂課堂作文13

　　今天我去上英語課了，我和爸爸走到那里的時候還有幾個同學沒有到，進去門后我首先看到墻上貼著一幅畫，畫中有長頸鹿和奶牛，老師畫這幅畫是要做什么呢？正好老師也在，我問了問老師，老師說是讓我們種蔬菜的。真奇怪，上課還可以種菜，怎么種呢？

　　上課了，同學們都坐好后，老師拿出一個紅盒子，里面裝著各種各樣的蔬菜，是老師畫的，很像真的蔬菜。然后老師說了游戲規則：回答對了一個問題，就可以種一棵菜，分為兩組進行比賽，看哪一組種的菜多，贏得那組得到的獎勵就多。韻句背過的可以種兩棵，韻文背過的種五棵。游戲開始了，我在長頸鹿一組，另一組就是奶牛組，經過激烈的搶答爭辯中，我們長頸鹿組贏得了最后的勝利。

　　一上午的時間很快就過去了，我們大家玩的還不過癮，和老師約定下次上課還玩這種種菜的游戲。

快樂課堂作文14

　　今天，陽光燦爛，我們在課堂上玩了一個搶椅子的小游戲。

　　老師先說明游戲規則：五個人搶四個椅子，搶到椅子的一組加五分，沒有搶到椅子的同學退出。游戲開始了，我們邁著輕輕的步伐，小心翼翼的圍著椅子轉，像一只剛偷完東西的小鼠，生怕踩到地雷，眼睛目不轉睛的盯著椅子，像椅子上有大元寶一樣，這時，老師大叫一聲：“搶!”我們就像風一樣，火速往椅子上坐，像戰場上殺敵的將軍一樣，我比人家胖，便幾下子就把和我一起坐在同一個椅子上的同學擠下去了，那位同學眼巴巴地看著我們，十分無奈，然后，老師就給我們組加了五分，我高興地一跳三尺高，歡呼雀躍地回到了教室里。

　　就這樣，我們在笑聲中結束了一場活動課，但是快樂卻在剛才的游戲中。

快樂課堂作文15

　　今天，我去天天藝術中心學唱歌。我在那里練了一會兒的聲音，我就和胡慧怡、陳幸等等一些人玩編花籃，小貓、小狗、小刺猬，等等一些游戲。當我們玩得開心的時候，老師說：“同學們，上課了。”可我們不理老師，我們還會在開心的玩耍。后來，我覺得這樣做不對。我對大家說：“我們還是回去上課吧。”大家看我走了，大家也都回去了上課了。老師說，今天學新歌。我高興得左蹦亂跳，其他人卻愁眉苦臉。老師說：“你們誰學會了這首歌的呀?”沒有人舉手，因為剛剛老師說我上課很認真，讓我先唱。等我唱完后，發現白板上寫了：“謝師琪是個鬼。”這句話讓我很傷心。

　　這節課只有我學會了新歌，其他人都還沒學會這首歌。我很高興。這節課說：“不管上什么課，都要認真聽講。老師讓你來上課，是為我們好，讓我們學到更多的知識來建設中國。”

　　上了這節課我很開心，因為我學到了道理。我快樂的課堂呀!