一次快樂的游戲作文

時(shí)間：2021-03-08 13:59:48 快樂我要投稿

一次快樂的游戲作文3篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的一次快樂的游戲作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

一次快樂的游戲作文3篇

一次快樂的游戲作文1

　　這一次，我們十分高興，銀鈴般的笑聲在同學(xué)們的耳中蕩漾，呵呵，想知道我們?cè)诟陕铮课覀冊(cè)谂e行一個(gè)星期才一次地班隊(duì)活動(dòng)。

　　我們玩的游戲是“官兵抓賊”。這個(gè)游戲的規(guī)則呢，是這樣的，紙條上分別寫著這四個(gè)字，誰(shuí)拿到了紙條得做出不同的表情來掩飾自己的身份。“官”：出主意，如何懲罰賊；“兵”：執(zhí)行“官”下的任務(wù)；“抓”：猜小賊是誰(shuí)；賊：顧名思義就是小偷了。這個(gè)游戲十分好笑，看了后絕對(duì)會(huì)讓你笑到高喊：“我缺氧了，我需要氧氣，笑死我了！”

　　NO：1學(xué)生老師大互動(dòng)

　　讓我們略過一、二個(gè)節(jié)目，換臺(tái)來到第三個(gè)節(jié)目吧！王紫妍請(qǐng)彭老師來到講臺(tái)與我們一起參加游戲，還邀請(qǐng)了鐘思韜、劉昊東、李熠東。當(dāng)他們抽完票后，各自表情十分搞怪：劉昊東的臉“刷”地一下就紅了，仿佛是一個(gè)做錯(cuò)事的小孩子，被當(dāng)場(chǎng)抓了個(gè)現(xiàn)行。再來看看彭老師吧，彭老師的臉坦白似的告訴我們：“拿著這個(gè)紙條，就像拿著一顆炸彈啊！”于是，我們立馬確定了“小偷”是彭老師。彭老師當(dāng)場(chǎng)就被罰唱歌。老師問：“我唱什么歌呀？”頓時(shí)小手如林，有的說《青藏高原》，有的說《當(dāng)兵的人》，有的說《長(zhǎng)大后我就成為了你》，而我卻說：“老師，唱《死了也要愛》吧。”引得同學(xué)們捧腹大笑。

　　終于，老師說：“還是唱《當(dāng)兵的人》吧，同學(xué)們給我伴奏，好不好？”“咱當(dāng)兵的人，有啥不一樣，咱當(dāng)兵的人……”歌聲在教室里飛揚(yáng)。

　　NO2：小偷到底是誰(shuí)？

　　這一次是我和王紫妍、蔣洛佳、李偉來玩游戲。

　　我們各自抽完票，我偷偷地瞅見我是“官”，十分高興，情不自禁地做了個(gè)“耶”的手勢(shì)。同學(xué)們立刻分成兩派，議論紛紛，一派說我是官，一派說我是小偷。我故作鎮(zhèn)定，大聲說：“不是我，真的不是我啊……”

　　可是，抽了“抓”票的李偉對(duì)我是“小偷”深信不疑，執(zhí)意選擇了我。嘻嘻，他上當(dāng)了，接受懲罰吧，我這個(gè)“官”便想了個(gè)歪主意，要他去擁抱彭老師。彭老師開心極了，還將李偉抱了起來。

　　于是，游戲便在彭老師和李偉的擁抱中落幕了。

　　下課的時(shí)候，彭老師問：“是誰(shuí)出了擁抱的點(diǎn)子啊？”大家不約而同的說是桐仔。我得意地想，我的聰明是無敵的哦。

　　這就是我們開懷大笑的游戲，你們說好不好玩？

一次快樂的游戲作文2

　　這一次，大家十分高興，銀玲一樣的歡笑聲在同學(xué)們的耳里泛起，呵呵呵，想要知道大家在干什么？我們?cè)谂e辦一個(gè)星期才一次地班隊(duì)活動(dòng)。

　　我們玩的游戲是“士兵抓賊”。這一游戲的標(biāo)準(zhǔn)呢，是那樣的，小紙條上各自寫著這四個(gè)字，誰(shuí)取得了小紙條得作出不一樣的小表情來掩蓋自身的真實(shí)身份。“官”：出想法，怎樣處罰賊；“兵”：實(shí)行“官”下的每日任務(wù)；“抓”：猜小賊到底是誰(shuí)；賊：說白了便是竊賊了。這一游戲十分搞笑，看過后肯定會(huì)讓你笑到高呼：“我氧氣不足了，我需要co2，太搞笑了！”

　　NO：1學(xué)員老師大互動(dòng)交流

　　使我們忽略一、二個(gè)綜藝節(jié)目，調(diào)臺(tái)趕到第三個(gè)綜藝節(jié)目吧！王紫妍請(qǐng)彭老師趕到演講臺(tái)與我們一起報(bào)名參加游戲，還邀約了鐘思韜、劉昊東、李熠東。當(dāng)她們抽完票后，分別小表情十分惡搞：劉昊東的'臉“刷”地一下就紅了，好像是一個(gè)犯錯(cuò)誤的小朋友，被現(xiàn)場(chǎng)抓了個(gè)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)。再討論一下彭老師吧，彭老師的臉挑明一樣告知大家：“拿著這一小紙條，如同拿著一顆定時(shí)炸彈啊！”因此，大家立刻明確了“竊賊”是彭老師。彭老師現(xiàn)場(chǎng)就被罰歌唱。老師問：“我唱什么歌呀？”猛然雙手如云，有的說《青藏高原》，有的說《當(dāng)兵的人》，有的說《長(zhǎng)大后我就成為了你》，可是我就說：“老師，唱《死了也要愛》吧。”引來同學(xué)們開懷大笑。

　　總算，老師說：“還是唱《當(dāng)兵的人》吧，同學(xué)們幫我伴奏音樂，怎么樣？”“咱當(dāng)兵的人，有啥不一樣，咱當(dāng)兵的人……”歌唱在教室里飛舞。

　　NO2：竊賊究竟是誰(shuí)？

　　這一次是我與王紫妍、蔣洛佳、李偉來玩游戲。

　　大家分別抽完票，我悄悄地瞅見我是“官”，十分高興，不由自主地干了個(gè)“耶”的手式。同學(xué)們馬上分為兩大陣營(yíng)，紛紛議論，一派說我是官，一派說我是小偷。我故作鎮(zhèn)定，大聲說出：“并不是我，確實(shí)并不是我呀……”

　　但是，抽了“抓”票的李偉一件事是“竊賊”堅(jiān)信不疑，堅(jiān)持挑選了我。哈哈，他上當(dāng)了，接納處罰吧，我這個(gè)“官”便想了個(gè)歪主意，要他去相擁彭老師。彭老師開心極了，還將李偉抱了起來。

　　因此，游戲便在彭老師和李偉的相擁中落下帷幕了。

　　下課了的情況下，彭老師問：“到底是誰(shuí)出了相擁的好點(diǎn)子啊？”大伙兒不謀而合的說是桐仔。我得意地想，我的聰慧是超級(jí)的哦。

　　這就是我們捧腹大笑的游戲，大家說怎么樣玩？

一次快樂的游戲作文3

　　12月初，天冷颼颼的，可朝陽(yáng)依然高掛在天空。在天長(zhǎng)小學(xué)的操場(chǎng)上時(shí)，史老師帶著我們一起去玩捕魚。

　　捕魚這個(gè)游戲分成兩派，“漁網(wǎng)”和“魚”。漁網(wǎng)是負(fù)責(zé)捉魚的，而魚只能逃跑，漁網(wǎng)首先是由一個(gè)人扮演，由他去捉人。捉到人后被捉的那個(gè)人也變成了漁網(wǎng)，和原來的那個(gè)人形成了一個(gè)一字。漁網(wǎng)會(huì)不斷擴(kuò)張，直到魚塘里所有的魚都被漁網(wǎng)收服才告一段落。這樣看來，當(dāng)漁網(wǎng)好像還容易，可當(dāng)魚就難了。魚只能在老師規(guī)定的魚塘里活動(dòng)，要是漁網(wǎng)長(zhǎng)度達(dá)到了魚塘的寬度，魚兒們就被一網(wǎng)打盡了。

　　游戲開始了！小藝成為了漁網(wǎng)，剩下的32個(gè)人全是魚。魚兒在魚塘里跑來跑去，捉弄漁網(wǎng)，漁網(wǎng)可沒好脾氣，小藝奔跑的速度直接增加了十倍！這樣一來魚兒們立刻驚慌失措，不一會(huì)兒漁網(wǎng)就擴(kuò)張了四五倍。我更是急急逃跑，可是被同樣是魚的何敏鎬絆了一跤！我跌倒在地，本以為我這樣肯定會(huì)被漁網(wǎng)抓住，可我摔倒之后漁網(wǎng)卻不捉我了。其他魚兒看到漁網(wǎng)不來捉我了，紛紛朝我這邊靠，不一會(huì)兒我的身邊就全都是魚了。漁網(wǎng)見此情景終于按捺不住，朝我這邊擁來。魚兒們看到漁網(wǎng)過來了，頓時(shí)驚慌失措，四散逃跑。漁網(wǎng)趁勝追擊，又收服了一大堆魚。此時(shí)我的腿好了，就站起來往漁網(wǎng)的背面跑去。

　　史老師作為漁網(wǎng)的指揮，幾次攻擊都成功了，于是就不怎么講話指導(dǎo)漁網(wǎng)了。漁網(wǎng)們沒有了史老師的領(lǐng)導(dǎo)，內(nèi)部意見立馬開始分歧，有人想抓這條魚，有人想抓那條魚。想抓這條魚的往左，想抓那條魚的往右邊靠，漁網(wǎng)立刻就斷了。漁網(wǎng)斷了，魚兒們就有了可趁之機(jī)，在魚塘里靈活跑來跑去，漁網(wǎng)不管怎么抓都抓不到我們這些魚兒。

　　漁網(wǎng)的最高指揮史老師終于看不下去了，把零零散散的漁網(wǎng)“集結(jié)”重整旗鼓，達(dá)到了魚塘的寬度，朝我們慢步走來。我們看見金意翔從漁網(wǎng)底下鉆了過去，就想死里逃生，可兩條魚嘗試都失敗了，但這依舊沒有讓我們放棄最后的希望，還是想拼一拼運(yùn)氣。漁網(wǎng)見魚兒們還不放棄，便故意壓低身子，不讓我們從空隙中穿過去。這樣一來我們魚兒們最后的希望也破滅了。我們無路可逃，被漁網(wǎng)一網(wǎng)打盡了。

　　這次游戲還真應(yīng)了一句古話，堅(jiān)持就是勝利！

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