有趣的課堂作文【優(yōu)選】

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的有趣的課堂作文4篇，歡迎大家分享。

有趣的課堂作文 篇1

　　那一堂課是我上班時(shí)發(fā)生的。那一天，老師剛走進(jìn)教室，就對(duì)同學(xué)們說：“今天我們要玩一個(gè)游戲，名叫‘神奇便利貼’！等一下要寫，請(qǐng)同學(xué)們……

　　同學(xué)們一聽說要寫就愁眉苦臉，但一想到可以玩游戲，大家的臉上馬上就陰轉(zhuǎn)晴了，所有的人都把手舉起來，老師叫了三位同學(xué)到講臺(tái)上，說了比賽規(guī)則，把“便利貼”貼在下巴上，不能用手腳來幫助把“便利貼”弄下來，看誰的“便利貼”先掉下來，誰就可以得一張勵(lì)志卡、

　　比賽開始，只見三位選手拼命地?fù)u著頭，不甘落后，誰都想拿個(gè)第一名，“加油！”下面的`同學(xué)們?yōu)樗麄兇驓猓�他們也不想讓同學(xué)們失望，頭搖得更厲害了，都快把頭甩掉了，但是“便利貼”卻一點(diǎn)都沒有動(dòng)靜。這時(shí)奇跡終于發(fā)生了，一位同學(xué)把便利貼搖了下來，獲得了同學(xué)們的掌聲和鼓勵(lì)。

　　這真是一堂有趣的課，回味無窮！

有趣的課堂作文 篇2

　　“哈哈哈…”一陣陣笑聲從教室里傳了出來，怎么回事呢？原來是我們班的同學(xué)正在講笑話呢，逗得下面的同學(xué)發(fā)出了陣陣笑聲。

　　星期五下午第一節(jié)課，王老師微笑著走進(jìn)教室：“孩子們，這節(jié)課我們上口語交際課——《我們都來講笑話》，大家的笑話準(zhǔn)備好了嗎？”王老師話音剛落，同學(xué)們都高高地舉起了手，大聲喊著：“準(zhǔn)備好了！準(zhǔn)備好了！我！我！”

　　老師首先叫了梁坤，只見他紅著臉，慢騰騰地走上了講臺(tái)，他的笑話開始了：“生物老師問，大家知道辣椒吃多了對(duì)身體不好，當(dāng)我們吃進(jìn)去了辣椒，嗯……嗯……”梁坤卡住了，同學(xué)們轟地一聲笑了，大聲喊道：“不準(zhǔn)嗯、嗯個(gè)沒完！”梁坤也不好意思了，頓了頓，繼續(xù)說道：“辣椒在小腸里被吸收，會(huì)變成什么呢？”同學(xué)們正期待著答案，可此時(shí)的梁坤自己哈哈大笑起來，下面的同學(xué)看著他大笑的'樣子，也跟著笑了起來，這時(shí)田鵬叫喊起來：“老師，他笑場(chǎng)了！”終于，梁坤止住了自己的笑，又講道：“老師我知道，會(huì)變成辣(臘)腸。”梁坤的笑話講完了，所有的同學(xué)都笑了起來。

　　接下來上場(chǎng)的可是我們班的幽默大王——王超。他大大方方地走上講臺(tái)，清了清嗓子，說道：“我講的笑話叫《我沒用》，這可把同學(xué)們的胃口吊了起來。

　　他開始講了：“一天，小華問小林，你用我給你的東西了嗎？”小林回答：“我沒用。”“你真的沒用？”“我真的沒用。”小華說：“你十七次說自己沒用了。”王朝講的時(shí)候，時(shí)而瞪著眼睛，時(shí)而裝出一副疑惑不解的表情，時(shí)而又是一副無奈的樣子，把所有的同學(xué)都逗樂了，同學(xué)們有的笑出了眼淚，有的直捂肚子……

　　同學(xué)們的笑話還在繼續(xù)著……

　　“叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們都在感嘆，這節(jié)課怎么過得這么快呀。

　　這節(jié)課真有趣！

有趣的課堂作文 篇3

　　今天，張老師要上一堂評(píng)優(yōu)課，聽課的老師很多，教室里擠得要爆炸了。課堂的氣氛顯得比以往嚴(yán)肅，同學(xué)們都精神百倍。上課鈴響了，張老師面帶微笑地走進(jìn)教室。

　　張老師先在黑板上角端端正正地寫上了課題《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，便開始分析課文。當(dāng)講到楊梅果的形狀時(shí)，張老師打開了幻燈機(jī)，墻上一下子出現(xiàn)了許多大楊梅。張老師問：“書上寫的和現(xiàn)在墻上的`一樣嗎？有沒有刺？是不是圓的？”同學(xué)們仔細(xì)看幻燈，發(fā)現(xiàn)楊梅果上有許多小黑點(diǎn)，一定是小刺了。楊梅真圓，一切和書上的一樣，我們就像走進(jìn)了楊梅林。

　　最有趣的是講楊梅的味道，我真沒想到張老師會(huì)拿出一瓶楊梅罐頭讓同學(xué)吃。課堂的氣氛一下活躍起來，同學(xué)們都盯著楊梅，好像流口水似的。張老師這回講的課真是生動(dòng)極了。我很想嘗嘗楊梅，張老師微笑說：“這可不是白吃，吃完了要讓你說出它的顏色、形狀和味道。”這下想吃的人少了，我還是舉了手，老師給了我一顆楊梅，啊！真好吃！

　　張老師這種形象的數(shù)學(xué)方法給我的印象很深，讓同學(xué)們?cè)诓恢�不覺中學(xué)到了知識(shí)。下課了，同學(xué)們好奇地問我楊梅的味道怎么樣？我風(fēng)趣地說：“感到細(xì)膩而且柔軟。”——這是課文里的一句話，同學(xué)們都禁不住笑起來。

有趣的課堂作文 篇4

　　一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，我們班又開始做游戲了，游戲的名字叫“繞障礙物”。

　　第一組真是開門不幸，三下五下就KO了，臺(tái)下也幸災(zāi)樂禍亂成一團(tuán)。雖然她們失敗了，但又成了樂觀組，據(jù)可靠消息顯示，樂觀的原因嘛，就是“這次失敗了還有下次”。

　　第二組也就是我們，嘿嘿，經(jīng)過我的英明指揮和冷靜的心理戰(zhàn)術(shù)，我們成了第一個(gè)成功組，真是所謂的“開門大吉”噢！什么?竟然不信我贏了？那你就聽：“往左一‘點(diǎn)點(diǎn)’，向前一‘大步’……不對(duì)不對(duì)！向右一點(diǎn)，再直走……”。小祁雖然被蒙著眼睛可能會(huì)覺得暈，但是在我精確無誤地指揮下繞過了一個(gè)又一個(gè)障礙物，搖搖晃晃地過了關(guān)！

　　同學(xué)們闖關(guān)都還算順利，除了那幾個(gè)倒霉蛋！他們不是左右不分，就是失去了平衡，搖搖晃晃地絆自己的腳。嘻嘻哈哈……太有趣了！

　　現(xiàn)在該第二局了，那可憐的'第一組，又ＫO了。什么什么，你還不信，你再聽聽：“哎呀，怎么搞的？不是叫你向右的嘛……”那“樂觀組”轉(zhuǎn)眼變成了“泄氣組”，一言不發(fā)……

　　哦，你又要我來說說我們組怎么樣了，好吧，告訴你，這局我是“盲人”，小祁是“指揮家”。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)我真的有點(diǎn)暈啊！多虧我方向感好，又贏了一局。

　　嘻嘻……哈哈……寫到這里我還在竊笑，讓我來告訴你吧！我們?nèi)珕T出動(dòng)，一起為老師的失敗而布陣：我們一起坐在雪兒身上，哇哇大叫制造噪音，一起為老師搗蛋，那真是最最最難過的一關(guān)！只見被蒙著雙眼的呂老師歪著頭，豎起耳朵來分辨聲音——竟然過關(guān)了！姜還是老的辣啊！

　　這節(jié)課是我記憶最深刻的一課，既開心又讓我們體會(huì)到盲人的辛苦。真希望學(xué)校里也能精心設(shè)計(jì)出這樣的課程：既樂趣無窮，又有深刻的教育意義。不是嗎？嘻嘻嘻……

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